高中生滿分作文傳奇

高中生滿分作文傳奇

《高中生滿分作文傳奇》新奇美文,嘆為觀止,精妙評點,拍案叫絕。《高中生滿分作文傳奇》主要內容:作文中,立意其實包涵含著兩個層次的內容:一是寫作者對作文命題的理解,它要求能準確無誤地把握命題者通過材料所提出的寫作主旨;二是寫作者如何選擇材料,它要求所選用的材料能恰如其分地表達出想要表述的中心。

基本介紹

  • 書名:高中生滿分作文傳奇
  • 出版社:朝華出版社
  • 頁數:367頁
  • 開本:大32
  • 品牌:朝華出版社
  • 作者:王偉營
  • 出版日期:2008年8月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787505419582
內容簡介,圖書目錄,文摘,

內容簡介

《高中生滿分作文傳奇》由朝華出版社出版。

圖書目錄

第一章 立意傳奇——靠絕妙至高取勝
白樺林
踏實走好每一步
春之遙想
方向很重要
要好好活著
追隨大自然的執著
我的財富
走出“規則”
獄中夜思
漢語病態之診斷書
最後的眺望
水瓢的抉擇
奧運神韻
讓美好裝滿心瓶
經典——永恆的時尚
一副眼鏡,兩個世界
這也會過去

第二章 材料傳奇——靠鮮活豐富取勝
我有一杯
全球“漢語熱”與國人“母語荒”
我們中國的脊樑
我心中的奧運
“人”證
陳年老信
進入“縮減年代”
一路有你
賽點
你的欲望,我的悲愴
折枝後,且看綠樹成蔭
“80後”的落雪繽紛
那一串閃閃發亮的星
收藏
青春暢想
“忍”的純理性判斷

第三章 構思傳奇——靠巧妙靈動取勝
帝子教花
暖春
建造
解剖
鏡中境
時間列車
幻滅
下一站,遠方
辦公桌上的花
城·人
夢幻網咖招聘廣告
夜魂歸
狗拿耗子的故事
生命的湖畔
眾說紛紜話“方向”
海和水的愛情
理科女生的日子
唱響年輪
嫦娥備禮

第四章 抒情傳奇——靠真切感人取勝
吱呀呀,叮叮咚
雪花里的春天
中國,我為你自豪
滴落在手背上的熱淚
殘缺也是一種美
幸福正在上演
走進北大
心的轉角,一片陽光
遲到的愛
愛未央
一種錯誤
莫高窟的眼淚
溫和的春風悄悄過界——寫給遠方的朋友
當聖火第一次點燃
高貴的人格不需證明
你從神壇回到了人間
40年的真愛
碗中有乾坤

第五章 感悟傳奇——靠哲理思辯取勝
誠信,你怎么了?
棋如人生
嚮往永恆——一隻降落傘的生命日記
一樹花開
平視
我隱身,一直望著你
左手倒影,右手年華
七彩人生
指尖的溫暖
生存的方式決定生活的意義
愛我,就別把我摟得太緊
傳統的褻瀆
行走在夢境裡的花朵
左手寫詩,右手寫文
精神優酪乳
呼喚、熱愛與曝光率
在水一方——奧運隨想
寒露,不是秋天的句號
塘,肺腑時光
無處告別

第六章 想像傳奇——靠天馬行空取勝
尋找梵谷手中的筆
甲方乙方
破繭成蝶
赤壁魂
彈指紅顏
木乃伊之淚
永遠的釣台
做一棵醉倒路人的樹
攻守人生的一堂課
月之繭
阿D追“酷”記
人生的朝聖路
假如我是它
假如還有一天生命
讓意氣鐫刻在歷史豐碑上
悲哉,西楚梟雄
龐涓的自白

第七章 底蘊傳奇——靠意蘊深厚取勝
旅行家與流浪漢
跌倒了,別急著站起來
因為慈悲,所以冷酷
銘記那一份張揚——長憶稼軒
守望清歡
把根留住
命運,請你導航
發出自己的聲音
在陰影中追求光明
就是忘不了
我能
屋頂上的秋天——紀念我即將逝去的最多淚最憂傷的17歲
有思想的蘆葦
生命如樹
一朵花到底有多重
品味孤獨
塵埃的寓言
春色三分

第八章 語言傳奇——靠張揚個性取勝
“華南虎照”帶給我們的教訓
騎“虎”難下
戲說“一”字
且聽詩吟
“半”的智慧
旋渦·風跡·天涯
換位思考
中秋月兒不當差
淡於身,厚於心
觸摸生命的扉頁
筆尖觸動,心靈感動
芳草萋萋
詩人與淚
秋之韻
大自然從不執著
美的享受
情系雪松林
凋零之美
與美同行

第九章 議論傳奇——靠精警絕倫取勝
大家風範
是“狐假”還是“虎假”
快樂是幸福的陽光
千面紅樓
我寄愁心於“假虎”
如果你的A弦斷了
樂觀是一件易碎的首飾
“狗拿耗子”精神可嘉
生命因負重而精彩
生命不相信“如果”
牆內開花牆外香,好
胡思亂想
獨行者的光輝
偉大的微不足道
人生的“助跑線”
明鏡懸於心

第十章 文體傳奇一靠特立獨行取勝
從“熊貓燒香”說起
羊與狼
最美不過夕陽紅
如果只有一件防彈衣
走出旋渦——東坡獨白劇
“黃金甲”里的銅臭氣
蘇東坡辦部落格
都市裡的一個星期
趙有理小傳
想像
託孤白帝
千年後的哀嘆
草垛上的守望者
答友人書
寫給墮落的墓志銘
中國泥賦
王座的守望
問世間“法”為何物
假如我是莊子

文摘

立意即命意,“意”在這裡是意圖,指希望達到某種目的的打算。作文中,立意其實包涵含著兩個層次的內容:一是寫作者對作文命題的理解,它要求能準確無誤地把握命題者通過材料所提出的寫作主旨;二是寫作者如何選擇材料,它要求所選用的材料能恰如其分地表達出想要表述的中心。通俗一點兒說,就是作者在寫作時,既要準確把握命題者的意圖,又要能用材料表現出自己想要達到的目的(意圖)。

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