體育科學的學科之一。是研究體育人才發生、發展的全過程及其發展規律的科學。主要研究內容包括:體育人才概念、分類、本質特徵與價值;
基本介紹
- 中文名:體育人才學
- 類別:體育科學
體育科學的學科之一。是研究體育人才發生、發展的全過程及其發展規律的科學。主要研究內容包括:體育人才概念、分類、本質特徵與價值;
體育科學的學科之一。是研究體育人才發生、發展的全過程及其發展規律的科學。主要研究內容包括:體育人才概念、分類、本質特徵與價值;體育人才的基本要素和影響人才發展的規律;培養體育人才的系統工程和成才的方法;體育人才的管理與使...
本條例所稱體育後備人才,是指在身體和心理上具有較高體育運動能力潛質、參加體育後備人才培養機構業餘體育訓練的青少年和兒童。本條例所稱體育後備人才培養機構,是指開展體育後備人才培養的體育運動學校、體育傳統特色學校、新型體育運動學校和體育社會團體等組織。第三條 體育後備人才培養堅持政府主導、部門協同、社會參與...
《我國高校競技體育人才培養的理論與實踐研究》是張志華創作的體育學著作,首次出版於2015年1月。該書以高校競技體育人才培養為核心,從科學發展觀的視角重新審視了中國高校競技體育人才培養的歷程。該書指出,只有堅持以人為本的科學發展觀,從培養理念、培養目標和培養途徑等方面全方位實現創新,高校的體育人才培養才能...
體育職業人才網,自創建以來,以成為中國體育行業學習、認證及體育行業資源整合的頭部平台為使命,為體育行業從業者提供多元化學習服務、認證服務及人才鑑定、資源有效整合為己任,體育職業人才網已廣泛套用於各省、市、地、縣的體育人才大規模培訓和管理。簡介:體育職業人才網,整合行業培訓資源,匯集數百位體育行業翹楚級...
遼寧省競技體育人才培養辦法 第一條 為加強競技體育人才培養,提高競技體育運動水平,推動體育事業持續發展,根據《中華人民共和國體育法》等法律、法規,結合我省實際,制定本辦法。第二條 本辦法所稱競技體育人才,是指專業運動員和競技體育後備人才。專業運動員是指由省、市體育專業運動隊招聘,專業從事某項體育...
體育專業教育是培養各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立、近代學校的出現而興起的。早期體育專業教育機構(如1804年成立的丹麥體操師範學院、1814年成立的瑞典“皇家中央體操學院”、1848年成立的德國“中央體操教師養成所”等)幾乎都是培養體育教師的,可以視為當時的“體育教育”...
寧夏回族自治區體育人才培養辦法 第一章總則 第一條 為了加強體育人才的培養,提高體育運動技術水平,促進我區體育事業的發展,根據《中華人民共和國體育法》,結合我區實際,制定本辦法。第二條 本辦法所稱體育人才,是指體育競技人才,體育教練人才,體育教育人才,體育科技人才,體育管理人才和體育裁判人才。第三條 ...
體育競技人才,是指專業運動員和競技體育後備人才。專業運動員是指由省、市體育專業運動隊招聘,專業從事某項體育運動訓練和參加比賽的運動員。競技體育後備人才是指具有體育潛質,通過選拔進入體育運動學校、少年兒童體育學校、體育傳統項目學校和符合條件的青少年體育俱樂部、社會力量舉辦的其他培訓機構(以下統稱競技體育人...
《人才學視角下遼寧省競技體育發展研究》是2014年8月智慧財產權出版社出版的圖書,作者是李成梁。內容簡介 以人才學為視角探討遼寧省競技體育的發展問題。首先介紹遼寧省自建國以來競技體育發展的歷史沿革;其次介紹遼寧省目前競技體育優勢項目優秀運動員的成長規律;再次介紹遼寧競技體育優秀教練員的成才的多因素分析;第四...
第七條縣級以上人民政府及其有關部門應當支持社會組織和個人興辦體育後備人才培養機構,鼓勵社會組織和個人資助體育後備人才培養工作。第八條縣級以上人民政府及其有關部門應當加強公辦體育運動學校建設,將其文化教育經費納入本級財政預算,並加大經費投入,不斷改善辦學條件。公辦體育運動學校建設應當納入當地教育發展規劃。
《山西省競技體育人才培養和退役安置辦法》已經2008年7月11日省人民政府第14次常務會議通過,現予公布,自2008年8月1日起施行。省 長 孟學農 二○○八年七月十四日 第一章 總 則 山西省競技體育人才培養和退役安置辦法 第一條 為加強競技體育人才培養,規範運動員的招聘與退役安置,保障體育事業的持續發展...
著力提升高級訓練質量,以中等體育運動學校、競技體校為龍頭,突出國家高水平體育後備人才基地的引領示範作用,努力拓寬辦學渠道,提升辦學層次,科學系統訓練,提高輸送率和成才率。創新省級體校辦學形式,理順管理關係,充分發揮省級體校與省級優秀運動隊、國中級訓練的銜接功能,促進各項目優秀運動隊梯隊建設。(三)推動...
自20世紀50年代以來,中國體育教育專業受傳統教育思想和體育思想的影響走過了全面學習蘇聯的體育教育到逐步結合中國實際摸索社會主義的體育教育形成了相對穩定的以培養中等學校體育師資為目標的體育教育專業人才模式 [3]。 1986年,在《全國普通高等學校專業設定及畢業生使用方向介紹》中,設定師範類體育專業和體育科體育專業 ...
國家體育總局教練員學院是國家體育總局唯一直屬專業性、權威性培訓機構,掛靠北京體育大學。主要承擔國家體育總局系統及全國體育行業黨員領導幹部、管理人員、教練員、高層次體育人才等培訓、輪訓任務。辦學歷史 1969年10月12日,中央軍委批准國家體委接收山西屯留航空俱樂部、滑翔學校,開辦“五·七”勞動學校。1972年6月...
作者以歷史和全局的視野,先梳理了休閒體育學學科的形成和發展,繼而討論了休閒體育教育的人文價值和實踐意義,然後比較了休閒體育在中外發展中的異同,之後調研了休閒體育專業人才規格與社會需求,進而分析了國內現階段休閒體育專業的辦學環境,在完成了所有這些理論準備工作以後,作者才開始真正進入到休閒體育專業建設與...
競技體育後備人才培養關係體育事業的全面、協調、可持續發展,按照我市競技體育後備人才培養總體要求,完善競技體育後備人才培養體系,推動我市競技體育人才培養深入開展。三、主要內容及特點 檔案分為四部分,第一部分為完善縣區競技體育後備人才培養體系,包括訓練體建設、學校體育基礎建設、推動社會力量參與、等內容;第二...
體育人文社會學是在本科體育教育專業的基礎上設立的,是培養從事高等教育領域的教學、科研和管理工作的高層次專門人才的新學科專業。相關大學 南昌大學體育人文社會學專業的研究方向有:體育教育理論與實踐、體育產業經濟理論與實踐、體育新聞理論與實踐。培養目標 在本學科專業領域內掌握堅實的體育基礎理論和系統的專門知識...
為更好適應中國體育行業實際發展行情,壹戈學院採用“從了解:理論學習-到實操學習,將所學專業細化吸收並學以致用。壹戈學院為學員構建了“國際級+專業領域級”證書體系,通過相應課程考核可獲得相關職業認證,讓學員就業無壓力。同時也將通過不斷吸納引進先進的人才和技術,讓專業輝煌行業。
1957年,當時在吸收和借鑑蘇聯、德意志民主共和國體育學院培養運動訓練專業人才經驗的基礎上,在原北京體育學院創建了運動系,其辦學指導思想主要是滿足建國初期中國競技體育發展對運動訓練專業人才的需要。為中國各級競技體育隊伍培養高水平的運動員和教練員。隨後,上海體育學院、武漢體育學院、西安體育學院、瀋陽體育學院、成...
