基本介紹
內容提要,目錄,序言,
內容提要
《馬克筆建築表現技法》課程的教學目的，是幫助同學們學習使用並掌握馬克筆這一便捷的表現工具，以充分表達建築的設計構思。
《馬克筆建築表現技法》課程具體分為四個階段：
階段一：通過對材質肌理的刻畫，初步熟悉並掌握馬克筆的用筆技法。
階段二：對建築實景照片進行馬克筆的改編。此階段先只選用純灰色系筆，以幫助同學們理解並掌握馬克筆進行建築表現的一般規律。
階段三：在灰色系的基礎上，循序漸進地學習使用單色系、低純度系、高明度系、高純度系的色筆，進行複色創作的技法。
階段四：要求融會貫通地掌握上述畫法原理，能夠運用馬克筆對建築方案設計的理念進行充分的表達。
本教材的著述是以課程教案為藍本，因而相關的寫作思路、內容編排以建築學專業為主。從多年的教學實踐來看，經過相應的學習，美術基礎參差不齊的在校大三、大四學生，一般都能較好地掌握馬克筆的表現技法，並運用到自己的建築設計之中。
目錄
0緒論
1馬克筆工具特性及表現模式
1.1馬克筆工具特性
1.2馬克筆表現模式
1.2.1馬克筆渲染模式
1.2.2馬克筆快速表現模式
1.3馬克筆的運筆技法
1.3.1筆觸的肯定性
1.3.2排線方法
2馬克筆形體表現方法
2.1形體的線構成
2.1.1平面立體的線構成方法
2.1.2曲面立體的線構成方法
2.2材質肌理的刻畫方法
2.2.1全反射材質
2.2.2漫反射材質
2.2.3反射透射材質
2.2.4不反射材質
2.3形體表現的技法原則
2.3.1妙筆生花
2.3.2點石成金
2.3.3陽光普照
2.4建築形體的筆觸方法
2.4.1根據幾何體的形狀用筆
2.4.2根據光影的走向用筆
2.4.3根據材質的特點用筆
3建築馬克筆畫法原理
3.1概括原理
3.1.1色階壓縮
3.1.2色塊調整
3.1.3色調轉換
3.2聚焦原理
3.2.1重點集中
3.2.2材質強化
3.3縱深原理
3.3.1襯托方法
3.3.2進深方法
4馬克筆的彩色技法
4.1彩色馬克筆的分類
4.1.1色立體原理
4.1.2色筆分類方法
4.2單色技法
4.2.1色紙單色畫法
4.2.2色弧擴展方法
4.3複色基礎
4.3.1色彩區域原理
4.3.2低純度方法
4.4彩色技法
4.4.1複色方法原理
4.4.2高明度畫法
4.4.3高純度畫法
4.5馬克筆綜合工具技法
4.5.1乾性色彩輔助方法
4.5.2水溶性色彩
5建築設計的馬克筆運用
5.1概念構思
5.2設計表現
5.3計算機輔助畫法
6馬克筆的教學實踐及作品範例
附錄
後記
序言
“十年樹木，百年樹人”即源於此。它的意思是說，培養人才是國家的百年大計，既十分重要，又不是短期內可以奏效的事。“百年樹人”並不是非得100年才能培養出人才，而是比喻培養人才的遠大意義，要重視這方面的工作，並且要預先規劃，長期、不間斷地進行。
當前我國建築業發展形勢迅猛，急缺大量的建築建工類套用型人才。全國各地建築類學校以及設有建築規劃專業的學校眾多，但能夠做到既符合當前改革形勢又適用於目前教學形式的優秀教材卻很少。針對這種現狀，急需推出一系列切合當前教育改革需要的高質量優秀專業教材，以推動套用型本科教育辦學體制和運作機制的改革，提高教育的整體水平，並且有助於加快改進套用型本科辦學模式、課程體系和教學方法，形成具有多元化特色的教育體系。 這套系列教材整體導向正確，科學精練，編排合理，指導性、學術性、實用性和可讀性強。符合學校、學科的課程設定要求。以建築學科專業指導委員會的專業培養目標為依據，注重教材的科學性、實用性、普適性，儘量滿足同類專業院校的需求。教材內容大力補充新知識、新技能、新工藝、新成果。注意理論教學與實踐教學的搭配比例，結合目前教學課時減少的趨勢適當調整了篇幅。根據教學大綱、學時、教學內容的要求，突出重點、難點，體現建設“立體化”精品教材的宗旨。
以發展社會主義教育事業，振興建築類高等院校教育教學改革，促進建築類高校教育教學質量的提高為己任，為發展我國高等建築教育的理論、思想，對辦學方針、體制，教育教學內容改革等進行了廣泛深入的探討，以提出新的理論、觀點和主張。希望這套教材能夠真實地體現我們的初衷，真正能夠成為精品教材，受到大家的認可。
