基本介紹
- 中文名：基督少年軍
- 外文名：The Boys' Brigade, Hong Kong
- 性質：基督教青少年制服團體
- 成立時間：1883年10月4日
簡介,宗旨,格言,歷史,紀念活動,組別,幼級組,初級組,成功章,服務年章,中級組,目標章,專章,基督教教育章,服務年章,相關組織,
簡介
基督少年軍(The Boys' Brigade)是一個基督教青少年制服團體，最早與1883年10月4日，在世界各地都設有分支。（中國除外，原南南中國基督少年軍，於1903年成立，後因共黨原因與1925年12月，所以有關所有國外的青年制服團體從此沒出現過
宗旨
於青少年人之間，擴展基督的國度，同時促進服從、虔誠、紀律及自愛等良好行為，以達成基督化的人格。
格言
歷史
1903年，羅伯特·貝登堡Robert Baden-Powell,1857-1941)（童軍創始人）成為少年軍副會長，與史勿夫爵士合作無間
1909年，貝登堡向史勿夫提議把少年軍和童軍合併，組成更大的青少年運動。他向史勿夫保證合併後史勿夫為組織的領導者，貝登堡表示 威爾斯親王(Prince of Wales)贊同合併
然而，史勿夫認為不應要求任何一個青少年制服組織放棄自己的特質，而去合併一個更大的組織。
史勿夫的拒絕並沒有影響到兩人的友誼，貝登堡繼續擔任少年軍副會長
在成立格拉斯哥第一分隊的其後三年間，在蘇格蘭及英國其它地區紛紛成立其它分隊。
宗旨
於青少年人之間，擴展基督的國度，同時促進服從、虔誠、紀律及自愛等良好行為，以達成基督化的人格。
格言
我們有這指望如同靈魂的錨，又堅固，又牢靠。 (聖經新約希伯來書6章19節)
歷史
前身為“基督少年軍香港區會”(The Hong Kong Council of The Boys' Brigade)，於1959年由傅利沙先生(Mr. J.M. Fraser)、盧易施牧師(Rev V. N. Lowis) 及田柏士博士 (Dr. A. Deans-Peggs) 在香港佑寧堂成立第一分隊，其後在1961年在尖沙咀香港基督教青年會成立第二分隊，首兩個分隊均主要由外國人參與；而第三分隊為首支主要由華人參與的分隊，於1964年成立，由循道衛理聯合教會愛華村堂主辦。
於1985年正式易名為“香港基督少年軍”(The Boys' Brigade, Hong Kong)。
於1986年4月，香港基督少年軍第39分隊－香港基督少年軍葵興青少年中心正式成立，並成為第一支分隊擁有男、女隊員，替日後基督少年軍男女混合發展踏出重要一步。於1988年8月，正式通過“香港基督少年軍可繼續成立男女混合分隊”，其後香港基督少年軍的分隊皆為男女混合分隊。
於1992年，向澳門推展基督少年軍運動，並於其後協助成立澳門基督少年軍。
紀念活動
為紀念基督少年軍創辦人威廉·亞力山大·史勿夫爵士，每年十月的最後一個星期日均會舉辦“創辦人紀念日暨周年大會操”。當日所有香港基督少年軍分隊成員皆會出席，除有會操檢閱外，亦會安排頒獎儀式及周年感恩崇拜等活動。
組別
幼級組：5至8歲
初級組：8至12歲
中級組：11至18歲
高級組：16至19歲
融合組：給特殊的人群的組別
導師：18歲以上
幼級組
體驗章
積極培訓隊員的服從、虔誠、紀律及自愛四方面，每個組別共分三級。
初級組
成功章
共分六級，依次為白、綠、紫、藍、紅及金章。
服務年章
隊員在分隊服務的年資。
幼級組服務銀章
中級組
·
目標章
是進入中級組中第一次必考的章（必須考上目標章才能考其他中級組的章）讓隊員認識基督少年軍的各項知識，中級組隊員必須考獲的獎章。
專章
共25個不同專科項目的獎章，每個專章共分三級，分類如下：
基督教教育章
步操章
甲組章（又稱：文章）
藝術章、樂員章、銅管樂章、通訊章、工藝章、敲擊樂章、急救章、興趣章、國際知識章、自然章、木管樂章、安全章及社會服務章；
乙組章（又稱：武章）
田徑章、露營章、獨木舟章、遠足章、拯溺章、體能章、風帆章、海員章、運動員章及游泳章。
·
運動員布章
鼓勵隊員在不同的運動項目發展，每三個布章可兌換專章中一級的運動員章。布章不可配帶在制服上。
·
服務年章
隊員在分隊服務的年資。
·香港青年獎勵計畫獎章：以一定數目的專章兌換香港青年獎勵計畫銅或銀章。
·初級組服務金章：獎勵已考獲初級組成功章金章而升上中級組的隊員。
·幼級組服務銀章：獎勵已考獲幼級組銀章而升上中級組的隊員。
·會長章：前稱總督章，鼓勵在專章上有出色表現的隊員。
·創辦人章：前稱女皇章，中級組的最高榮譽。
相關組織
·世界議會(The World Conference)：聯絡各地成員，舉辦世界議會會議照顧基督少年軍發展工作。
·少年軍之友(The Stedfast Association, Hong Kong)：支持及協助香港基督少年軍發展，負責籌募經費、訂購及銷售制服、配件、紀念品等工作。
