《青少年應該知道的力》內容簡介：蘋果為什麼會落地？火箭為什麼能升天？力的神奇作用與運動有何關係？力學造就了多少個偉人？偉人與力之間發生了哪些有趣的故事？你想知道這些問題的答案，從而全面徹底地認識力嗎？生活中，力與人們的吃、穿、住、行息息相關，例如行走著的人、靜止不動的桌子、道路上行駛的車輛以及轉動著的車輪等等。力雖然極其普遍，但真正全面深刻地認識和了解力學並不容易。《青少年應該知道的力》一書詳細介紹了各種力的運動規律、幾種比較常見的力、力學的擴展等方面的知識，並配以相關插圖，可以為青少年提供一個知識平台，讓廣大青少年朋友們更全面地了解力，為學好物理學奠定基礎。來吧，打開這《青少年應該知道的力》，讓我們共同探索神秘莫測的力的世界吧！
基本介紹
- 書名：青少年應該知道的:力
- 出版社：團結出版社
- 頁數：180頁
- 開本：16
- 作者：華春
- 出版日期：2009年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7802147689, 9787802147683
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
我們時時刻刻都被各種力所包圍。本書將詳細講述力的產生與形成以及物理學的壓力、動力、彈力、作用力與反作用力、引力等力學知識，幫助青少年了解力和引力以及物體運動的基本概念和基本知識，讓青少年對力以及力學有更深刻的認識和了解。
圖書目錄
第一章 初識力學——力學簡介
第一節 歷史回顧——力學的發展歷程
1.認識力的概念
2.力學的發展歷程
第二節 紛繁複雜——力學的學科性質以及分類
1.力學性質
2.力學分類
第三節 無處不在——力的存在以及力的分類
1.無處不在的力
2.力的分類
第四節 大廈基石——力的基本性質
1.力的基本特徵
2.力的作用效果
3.力的三要素
第五節 四種基本力
1.強子之間的相互作用——強相互作用力
2.電荷與磁場的相互作用——電磁相互作用力
3.粒子的衰變過程——弱相互作用力
4.重量的來源——萬有引力
5.四種基本力的統一
第六節 一個啟發偉人靈感的蘋果——萬有引力
1.發現萬有引力的原因
2.萬有引力的發現過程
3.計算公式
4.不可忽視的細節問題
5.萬有引力定律
第七節 名人追憶——阿基米德
1.阿基米德的貢獻
2.阿基米德的軼聞趣事
第二章 形式多變——各種力的運動定律
第一節 禮尚往來——力的相互性
第二節 1加1等於2嗎——合力
1.力的平行四邊形或三角形法則
2.二力合成
第三節 動者恆動，靜者恆靜——牛頓第一運動定律。
1.牛頓第一運動定律
2.牛頓第一定律如何發展而來
第四節 力的瞬時作用規律——牛頓第二運動定律
1.牛頓第二運動定律的內容
2.公式
3.牛頓第二運動定律的五個性質
4.適用範圍
5.解題技巧
第五節 作用力也是反作用力——牛頓第三運動定律
1.牛頓第三運動定律的內容
2.適用範圍
3.值得注意的幾點
4.相互作用力和平衡力的區別
第三章 紛繁複雜——幾種比較常見的力
第一節 變化多端——摩擦力
1.為什麼要穿鞋底帶紋路的鞋子——滑動摩擦力
2.手中的筆為什麼不掉下——靜摩擦力
3.滾動軸承為什麼很光滑——滾動摩擦力
第二節 你弱它強——彈力
1.彈性限度
2.胡克定律
第三節 飄飄欲仙——浮力
1.浮力的產生
2.浮力的計算公式
第四節 一如既往——向心力
1.向心力的基本概念
2.淺談向心力
第五節 隨處可見——重力
1.重力的基本概念
2.重力的相關知識
第六節 星球之秘——引力
1.引力的產生
2.引力定律
3.關於引力的不同解釋
第七節 靜電之音——庫侖力
1.庫侖力
2.庫侖定律
第八節 左手定則的套用一安培力
1.左手定則
2.安培力的重要意義
第九節 常見的力——電磁力
1.什麼是電磁力
2.電磁力的套用——磁懸浮列車
第十節 隱形殺手——共振
1.兇手是誰
2.共振基本概念
第十一節 剛柔並濟——壓強
1.與壓強相關的定義以及解釋
2.液體壓強
3.液體內部壓強
4.大氣壓強
5.托里拆利實驗
第四章 知識擴展——力學新天地
第一節 滄海桑田——固體力學
1.固體力學發展史
2.著名的科學家
3.固體力學的發展方向
第二節 液體和氣體的運動——流體力學
1.流體力學的研究內容
2.流體力學的發展方向
第三節 人和動物如何走跑跳——一般力學
第四節 微觀粒子的運動——量子力學
1.量子力學的產生與發展
2.量子力學的基本內容
3.量子力學與經典力學的區別
第一節 歷史回顧——力學的發展歷程
1.認識力的概念
2.力學的發展歷程
第二節 紛繁複雜——力學的學科性質以及分類
1.力學性質
2.力學分類
第三節 無處不在——力的存在以及力的分類
1.無處不在的力
2.力的分類
第四節 大廈基石——力的基本性質
1.力的基本特徵
2.力的作用效果
3.力的三要素
第五節 四種基本力
1.強子之間的相互作用——強相互作用力
2.電荷與磁場的相互作用——電磁相互作用力
3.粒子的衰變過程——弱相互作用力
4.重量的來源——萬有引力
5.四種基本力的統一
第六節 一個啟發偉人靈感的蘋果——萬有引力
1.發現萬有引力的原因
2.萬有引力的發現過程
3.計算公式
4.不可忽視的細節問題
5.萬有引力定律
第七節 名人追憶——阿基米德
1.阿基米德的貢獻
2.阿基米德的軼聞趣事
第二章 形式多變——各種力的運動定律
第一節 禮尚往來——力的相互性
第二節 1加1等於2嗎——合力
1.力的平行四邊形或三角形法則
2.二力合成
第三節 動者恆動，靜者恆靜——牛頓第一運動定律。
1.牛頓第一運動定律
2.牛頓第一定律如何發展而來
第四節 力的瞬時作用規律——牛頓第二運動定律
1.牛頓第二運動定律的內容
2.公式
3.牛頓第二運動定律的五個性質
4.適用範圍
5.解題技巧
第五節 作用力也是反作用力——牛頓第三運動定律
1.牛頓第三運動定律的內容
2.適用範圍
3.值得注意的幾點
4.相互作用力和平衡力的區別
第三章 紛繁複雜——幾種比較常見的力
第一節 變化多端——摩擦力
1.為什麼要穿鞋底帶紋路的鞋子——滑動摩擦力
2.手中的筆為什麼不掉下——靜摩擦力
3.滾動軸承為什麼很光滑——滾動摩擦力
第二節 你弱它強——彈力
1.彈性限度
2.胡克定律
第三節 飄飄欲仙——浮力
1.浮力的產生
2.浮力的計算公式
第四節 一如既往——向心力
1.向心力的基本概念
2.淺談向心力
第五節 隨處可見——重力
1.重力的基本概念
2.重力的相關知識
第六節 星球之秘——引力
1.引力的產生
2.引力定律
3.關於引力的不同解釋
第七節 靜電之音——庫侖力
1.庫侖力
2.庫侖定律
第八節 左手定則的套用一安培力
1.左手定則
2.安培力的重要意義
第九節 常見的力——電磁力
1.什麼是電磁力
2.電磁力的套用——磁懸浮列車
第十節 隱形殺手——共振
1.兇手是誰
2.共振基本概念
第十一節 剛柔並濟——壓強
1.與壓強相關的定義以及解釋
2.液體壓強
3.液體內部壓強
4.大氣壓強
5.托里拆利實驗
第四章 知識擴展——力學新天地
第一節 滄海桑田——固體力學
1.固體力學發展史
2.著名的科學家
3.固體力學的發展方向
第二節 液體和氣體的運動——流體力學
1.流體力學的研究內容
2.流體力學的發展方向
第三節 人和動物如何走跑跳——一般力學
第四節 微觀粒子的運動——量子力學
1.量子力學的產生與發展
2.量子力學的基本內容
3.量子力學與經典力學的區別
文摘
第一節變化多端——摩擦力
在日常生活中，摩擦力是比較常見的一種力，與我們的生活息息相關。當一個人行走在路面上的時候，由於鞋底與地面之間存在著摩擦力(即靜摩擦力)，人不會摔倒。相反，當一個人走在雪地、冰面或比較光滑的地磚上的時候，由於鞋底與“地面”之間存在的摩擦力比較小，稍不留神，就會滑到。由此可見，摩擦力在我們生活中是必不可少的。不僅如此，乘車、打桌球等，無一能離得開摩擦力。
曾有科學假設：如果地球上沒有摩擦力，人類的生活將會怎樣？勿庸質疑，一切運動將會停止，生活將陷入靜止和混亂，所以摩擦力對於人類的日常生活是非常重要的。
物體之間要產生摩擦力，就必須具備四個條件：其一，兩物體相互接觸；其二，兩物體相互擠壓，發生形變，具有彈力；其三，兩物體發生相對運動或相對運動趨勢；其四，兩物體之間的接觸面粗粘。
物體之間只有具備以上四個條件，才會產生摩擦力，四個條件缺一不可。那么，如何定義摩擦力呢？也就是兩個互相接觸的物體，當它們發生相對運動或有相對運動趨勢時，在兩個物體的接觸面之間有阻礙它們相對運動的作用力，這個力就被稱為摩擦力。從本質上來說，摩擦力是由電磁力而引起的。摩擦力不僅是一種接觸力，還是一種被動力。不過，值得注意的是，有彈力的地方不一定會產生摩擦力；有摩擦力的地方則一定有彈力。
對於兩個發生相對運動的物體來說，是存在摩擦力的。事實上，在兩個互相接觸但並沒有發生相對運動的物體之間同樣也存在摩擦力。例如一個人能夠站在斜坡上不滑下來，是因為這個人的鞋底與坡有著足夠大的摩擦力，使之受力平衡，不至於下滑；我們之所以能夠用釘子把兩塊木板釘在一起，這也是因為釘子與木板之間有足夠大的摩擦力。由此可見，任何兩個互相接觸的物體，且它們的接觸面粗糙，只要它們有相對運動或相對運動的趨勢，就一定存在摩擦力。
正是這個原因，我們才可以這樣說：阻礙互相接觸的兩個物體之間的相對運動(或者阻礙它們的相對運動趨勢)的力叫做摩擦力。
1.為什麼要穿鞋底帶紋路的鞋子——滑動摩擦力
摩擦力可分為動摩擦力和靜摩擦力，動摩擦力又可分為滑動摩擦力和滾動摩擦力。
所謂的滑動摩擦力，指的就是兩物體產生相對滑動時產生的摩擦力。
在研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中，人們往往會用彈簧秤拉木塊做勻速直線運動，這是為什麼呢？因為彈簧秤測出來的並不是摩擦力的大小，而僅僅是拉力的大小。當該木塊在做勻速直線運動的時候，它的水平方向受到的拉力和木板對木塊的摩擦力也就是所謂的一對平衡力。以二力平衡的條件為根據，拉力大小應該等於摩擦力的大小。正是這個原因，測出來的拉力的大小與測出來的摩擦力的大小是相等的。
大量的實驗說明：滑動摩擦力的大小僅僅與法向正壓力FN的大小和接觸面的性質(動摩擦因數)有關係。對於相同的接觸面而言，法向正壓力越大，滑動摩擦力也就越大對於相同的法向正壓力而言，接觸面越粗糙，滑動摩擦力也就越大。此外，值得注意的是，摩擦力的大小與物體的表觀接觸面積根本沒有關係。摩擦力的計算公式即正壓力與摩擦係數的乘積。
雖然滑動摩擦力是阻礙相互接觸物體間相對運動的力，但不一定是阻礙物體運動的力。也就是說，摩擦力不一定是阻力，也可能是使物體運動的動力。在這裡，一定要明白，阻礙“相對運動”是以相互接觸的物體為參照物的。“物體運動”也可能是以其他物體作為參照物的。例如把一個砝碼放在用於實驗的木塊之上，用彈簧秤拉動木塊做勻速直線運動，這時砝碼由於受到木塊對它的靜摩擦力，便會隨著木塊一起由靜止狀態轉變為運動狀態。
就拿具體情況來說，當木塊受到拉力而由靜止向前運動的時候，砝碼相對於木塊來說，是要向後滑動的，這樣一來，木塊就會給砝碼施加一個阻礙它向後滑動的摩擦力，而此摩擦力的方向則是向前的。由此可見，砝碼相對於木塊來說，並沒有滑動，這時的摩擦力也就是所謂的靜摩擦力。
總而言之，滑動摩擦力的大小與物體間的表觀接觸面積無關，與物體運動的快慢也無關。
在實際生活中，人們往往為了簡化而採用一種“理想化”的做法，例如某物體放在另一物體的光滑的表面上。這裡所說的“光滑”是指，如果兩個物體發生相對運動，它們之間是不存在摩擦力的。
……
在日常生活中，摩擦力是比較常見的一種力，與我們的生活息息相關。當一個人行走在路面上的時候，由於鞋底與地面之間存在著摩擦力(即靜摩擦力)，人不會摔倒。相反，當一個人走在雪地、冰面或比較光滑的地磚上的時候，由於鞋底與“地面”之間存在的摩擦力比較小，稍不留神，就會滑到。由此可見，摩擦力在我們生活中是必不可少的。不僅如此，乘車、打桌球等，無一能離得開摩擦力。
曾有科學假設：如果地球上沒有摩擦力，人類的生活將會怎樣？勿庸質疑，一切運動將會停止，生活將陷入靜止和混亂，所以摩擦力對於人類的日常生活是非常重要的。
物體之間要產生摩擦力，就必須具備四個條件：其一，兩物體相互接觸；其二，兩物體相互擠壓，發生形變，具有彈力；其三，兩物體發生相對運動或相對運動趨勢；其四，兩物體之間的接觸面粗粘。
物體之間只有具備以上四個條件，才會產生摩擦力，四個條件缺一不可。那么，如何定義摩擦力呢？也就是兩個互相接觸的物體，當它們發生相對運動或有相對運動趨勢時，在兩個物體的接觸面之間有阻礙它們相對運動的作用力，這個力就被稱為摩擦力。從本質上來說，摩擦力是由電磁力而引起的。摩擦力不僅是一種接觸力，還是一種被動力。不過，值得注意的是，有彈力的地方不一定會產生摩擦力；有摩擦力的地方則一定有彈力。
對於兩個發生相對運動的物體來說，是存在摩擦力的。事實上，在兩個互相接觸但並沒有發生相對運動的物體之間同樣也存在摩擦力。例如一個人能夠站在斜坡上不滑下來，是因為這個人的鞋底與坡有著足夠大的摩擦力，使之受力平衡，不至於下滑；我們之所以能夠用釘子把兩塊木板釘在一起，這也是因為釘子與木板之間有足夠大的摩擦力。由此可見，任何兩個互相接觸的物體，且它們的接觸面粗糙，只要它們有相對運動或相對運動的趨勢，就一定存在摩擦力。
正是這個原因，我們才可以這樣說：阻礙互相接觸的兩個物體之間的相對運動(或者阻礙它們的相對運動趨勢)的力叫做摩擦力。
1.為什麼要穿鞋底帶紋路的鞋子——滑動摩擦力
摩擦力可分為動摩擦力和靜摩擦力，動摩擦力又可分為滑動摩擦力和滾動摩擦力。
所謂的滑動摩擦力，指的就是兩物體產生相對滑動時產生的摩擦力。
在研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中，人們往往會用彈簧秤拉木塊做勻速直線運動，這是為什麼呢？因為彈簧秤測出來的並不是摩擦力的大小，而僅僅是拉力的大小。當該木塊在做勻速直線運動的時候，它的水平方向受到的拉力和木板對木塊的摩擦力也就是所謂的一對平衡力。以二力平衡的條件為根據，拉力大小應該等於摩擦力的大小。正是這個原因，測出來的拉力的大小與測出來的摩擦力的大小是相等的。
大量的實驗說明：滑動摩擦力的大小僅僅與法向正壓力FN的大小和接觸面的性質(動摩擦因數)有關係。對於相同的接觸面而言，法向正壓力越大，滑動摩擦力也就越大對於相同的法向正壓力而言，接觸面越粗糙，滑動摩擦力也就越大。此外，值得注意的是，摩擦力的大小與物體的表觀接觸面積根本沒有關係。摩擦力的計算公式即正壓力與摩擦係數的乘積。
雖然滑動摩擦力是阻礙相互接觸物體間相對運動的力，但不一定是阻礙物體運動的力。也就是說，摩擦力不一定是阻力，也可能是使物體運動的動力。在這裡，一定要明白，阻礙“相對運動”是以相互接觸的物體為參照物的。“物體運動”也可能是以其他物體作為參照物的。例如把一個砝碼放在用於實驗的木塊之上，用彈簧秤拉動木塊做勻速直線運動，這時砝碼由於受到木塊對它的靜摩擦力，便會隨著木塊一起由靜止狀態轉變為運動狀態。
就拿具體情況來說，當木塊受到拉力而由靜止向前運動的時候，砝碼相對於木塊來說，是要向後滑動的，這樣一來，木塊就會給砝碼施加一個阻礙它向後滑動的摩擦力，而此摩擦力的方向則是向前的。由此可見，砝碼相對於木塊來說，並沒有滑動，這時的摩擦力也就是所謂的靜摩擦力。
總而言之，滑動摩擦力的大小與物體間的表觀接觸面積無關，與物體運動的快慢也無關。
在實際生活中，人們往往為了簡化而採用一種“理想化”的做法，例如某物體放在另一物體的光滑的表面上。這裡所說的“光滑”是指，如果兩個物體發生相對運動，它們之間是不存在摩擦力的。
……
序言
莽莽蒼蒼的山川大地，茫茫無際的宇宙星空，人類生活在一個充滿神奇變化的大千世界中。面對異彩紛呈的自然現象，古往今來曾引發多少人的驚詫和探索。它是科學家研究的課題，更是充滿了幻想和好奇的青少年渴望了解的知識。為了幫助廣大青少年系統、全面、準確、深入地學習和掌握有關自然科學的基礎知識，用科學發展觀引領他們愛科學、學科學、用科學，團結出版社按照國家確定的學生科普知識標準，編輯出版了《青少年科普圖書館》大型叢書，應該說這是一個很有意義、值得支持和推廣的出版工程。
加強科普教育和科普讀物出版工作，是加快國家建設和發展的需要。中共十七大提出要把我們的國家建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，要在2020年實現全面建設小康社會的目標，必須堅持以經濟建設為中心。為加快國家發展，要抓緊時機，實施科教興國、人才強國和可持續發展的三大戰略。把科教興國戰略放在第一位，就是要充分發揮科學技術作為第一生產力的作用，認真落實國家中長期科學和技術發展規劃綱要，依靠科技進步，建設創新型國家；要著眼於長遠，努力培養新一代創新人才，提高勞動者素質，增強創新能力。大量優秀的科普讀物的出版發行正是科學的教育和普及的基礎性工作，是科教興國、人才強國的文化基礎工程。
加強科普教育和科普讀物出版工作，同時也是我們社會文化建設的需要。中共十七大強調“弘揚科學精神，普及科學知識”，是“建設和諧文化，培養文明風尚”的重要內容，特別提出要重視城鄉、區域文化協調發展，著力豐富農村和邊遠地區的精神文化生活，為青少年健康成長創造良好的文化環境。
有關科普教育和科普讀物出版發行工作，多年來得到中央和地方各級政府部門和相關社會團體的廣泛支持。2002年6月29日，《中華人民共和國科學技術普及法》正式頒布實施，標誌著我國科普事業進入法制建設和發展的軌道。為持續開展民眾性、社會性科普活動，中國科協決定從2005年起，將每年9月第三周的公休日定為全國科普日。自2003年以來，為支持老少邊窮地區文化事業發展，由國家文化部、財政部共同實施送書下鄉工程。2009年2月，中國科協等單位五年內在全國城鄉建千所科普圖書室的活動舉行了啟動儀式。多年來有關政府部門和社會團體堅持不懈的送書下鄉活動，推動了科普工作在全國，特別是在農村、邊遠地區和廣大青少年中的開展，豐富了他們的精神文化生活，提升了他們的科學文化素質。
貫徹中共十七大精神，適應國家建設的發展需要，特別是廣大農村、邊遠地區發展的需要，以及青少年健康成長的需要，像《青少年科普圖書館》叢書這樣一類科普讀物的大量出版，符合廣大青少年探究自然科學的閱讀興趣和求知慾望，相信一定會得到青少年朋友的歡迎和喜愛。希望有更多更好的青少年科普讀物出版，為青少年的健康成長，為提高全民族的科學文化素質，促進國家的現代化建設和文化大繁榮作出新的貢獻。
加強科普教育和科普讀物出版工作，是加快國家建設和發展的需要。中共十七大提出要把我們的國家建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，要在2020年實現全面建設小康社會的目標，必須堅持以經濟建設為中心。為加快國家發展，要抓緊時機，實施科教興國、人才強國和可持續發展的三大戰略。把科教興國戰略放在第一位，就是要充分發揮科學技術作為第一生產力的作用，認真落實國家中長期科學和技術發展規劃綱要，依靠科技進步，建設創新型國家；要著眼於長遠，努力培養新一代創新人才，提高勞動者素質，增強創新能力。大量優秀的科普讀物的出版發行正是科學的教育和普及的基礎性工作，是科教興國、人才強國的文化基礎工程。
加強科普教育和科普讀物出版工作，同時也是我們社會文化建設的需要。中共十七大強調“弘揚科學精神，普及科學知識”，是“建設和諧文化，培養文明風尚”的重要內容，特別提出要重視城鄉、區域文化協調發展，著力豐富農村和邊遠地區的精神文化生活，為青少年健康成長創造良好的文化環境。
有關科普教育和科普讀物出版發行工作，多年來得到中央和地方各級政府部門和相關社會團體的廣泛支持。2002年6月29日，《中華人民共和國科學技術普及法》正式頒布實施，標誌著我國科普事業進入法制建設和發展的軌道。為持續開展民眾性、社會性科普活動，中國科協決定從2005年起，將每年9月第三周的公休日定為全國科普日。自2003年以來，為支持老少邊窮地區文化事業發展，由國家文化部、財政部共同實施送書下鄉工程。2009年2月，中國科協等單位五年內在全國城鄉建千所科普圖書室的活動舉行了啟動儀式。多年來有關政府部門和社會團體堅持不懈的送書下鄉活動，推動了科普工作在全國，特別是在農村、邊遠地區和廣大青少年中的開展，豐富了他們的精神文化生活，提升了他們的科學文化素質。
貫徹中共十七大精神，適應國家建設的發展需要，特別是廣大農村、邊遠地區發展的需要，以及青少年健康成長的需要，像《青少年科普圖書館》叢書這樣一類科普讀物的大量出版，符合廣大青少年探究自然科學的閱讀興趣和求知慾望，相信一定會得到青少年朋友的歡迎和喜愛。希望有更多更好的青少年科普讀物出版，為青少年的健康成長，為提高全民族的科學文化素質，促進國家的現代化建設和文化大繁榮作出新的貢獻。
