雷特國際操作量表是兒童智力發展水平測量工具。雷特1927年編制，1948年、1952年兩次修訂。個別施測。適用2歲～18歲的被試(包括聾兒、腦損傷者和母語為非英語者)，阿瑟1952年的修訂版適用3歲～8歲的兒童。內容包括顏色、明暗、形狀和圖畫匹配、積木圖案、圖像指缺、數目估計、類比、圖形完成、年齡差異的辨認、空間關係、足印辨認、類同、圖序記憶、動物歸類等。測驗結果用比率智商表示。使用時，首先估計受測兒童的智力發展水平，一般從低於估計水平兩個年齡段開始測試，直到被試不會回答問題為止。其優點：(1)可準確測量耳聾、理解語言指導有困難或不能從事複雜材料操作兒童的智力；(2)測驗項目較少，便於施測。其缺點：(1)被試不能完成任務或完成任務失敗，主試不知道原因；(2)與其他智力測驗結果的可比性較小。
基本介紹
- 中文名：雷特國際操作量表
- 外文名：Leiter International Performance Scale
- 定義：一種非文字智力測量工具
- 簡稱：LIPS
簡介,正文,
簡介
其目的在於測量一般文字量表所能測得的那些智力機能，內容包括顏色、明暗、形狀及圖畫的匹配、積木圖案、圖像指缺、數目估計、類比、圖序完成、年齡差異的辨認、空間關係、足印辨認、類同、圖序記憶、動物歸類等。
正文
一種個別施行的非文字智力測量工具。簡稱LIPS。由R.G.雷特編制。初版於1927年，最後修訂於1948年。適用於2～18歲的所有兒童,包括聾兒、腦損傷者和母語非英語者。其目的在於測量一般文字量表所能測得的那些智力機能,內容包括顏色、明暗、形狀及圖畫的匹配、積木圖案、圖像指缺、數目估計、類比、圖序完成、年齡差異的辨認、空間關係、足印辨認、類同、圖序記憶、動物歸類等。它的突出特點是幾乎全面取消了口頭的或手勢的施測指導,只在測驗開始時可以示範第一個動作。每個測驗的開始都是從該測驗項目形式中最容易的作業下手。這樣，理解作業也就成為測驗內容的一部分。雷特國際操作量表的信度為.91～.94，它同教師評分斯坦福－比奈智力測驗和韋克斯勒學齡兒童智力測驗分數的相關係數為.56～.92。量表中 2～12歲階段的測驗於1952年由G.阿瑟改編，它最適於3～8歲的兒童使用。
