雲南省高水平高職院校項目

雲南省高水平高職院校項目

雲南省高水平高職院校項目是雲南省教育廳結合雲南省高職教育教學改革的實際,支持建設基礎較好的高等職業院校,深化高等職業教育教學改革和辦學體制機制建設,提高其辦學實力和人才培養質量,建設成為中國特色、世界水準的高水平高等職業院校的建設計畫。

基本介紹

  • 中文名:雲南省高水平高職院校項目
  • 外文名:Yunnan province high level vocational colleges project
  • 類別:高等職業院校
  • 所屬地區:中國 雲南
  • 主管部門地方政府
基本介紹,院校名單,建設目標,建設內容,

基本介紹

為貫徹落實全國職業教育工作會議精神,根據《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》(國發[2014]19號)和《現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)》的要求,結合雲南省高職教育教學改革發展的實際,雲南省教育廳開展了“雲南省高水平高職院校建設項目”。

院校名單

雲南省高水平高職院校項目(2015年)
院校
類型
立項年份
工科
2015年
工科
表格資料來源:

建設目標

通過建設使項目院校在綜合辦學實力、教育教學質量、社會和行業企業貢獻度、國際合作交流等方面得到進一步提高,特在高水平專業點建設、傑出技術技能人才培養、套用科研能力建設和國際化辦學水平提升等方面取得進展。

建設內容

高水平專業及專業群建設
支持項目建設院校建設產教融合特徵明顯,工學結合培養模式落實到位,技術技能人才培養目標實施路徑清晰的高職專業及專業群,通過探索招生招工一體化制度、訂單培養、現代學徒制、合作辦學等制度,加強校企合作體制機制建設;瞄準技術前沿,引入行業標準,改革教學內容,引進吸收優質課程資源,建設符合國際水準的課程體系;按照產學研一體化辦學要求,建成集實驗實訓、產品生產、技術研發及工藝創新為一體的實驗實訓條件;完善專職教師培養引進制度,加大優秀兼職教師聘任使用力度,提升專兼結合教學團隊的教學、科研水平;發揮專業優勢,主動服務行業企業,提高專業辦學對行業企業的貢獻度。在此基礎上,凝練形成專業辦學特色,提升專業辦學水平。
套用科研能力建設
支持項目建設院校以優勢專業及專業群為載體,建立與行業企業聯動機制,將企業的業務發展與高職院校提升社會服務的附加值相結合,把產品和方案的研發體系與高職院校套用科研能力建設緊密集合,推進高職院校科研管理創新能力建設。打造服務企業產品升級的研發中心、套用技術解決方案的提供中心、企業運行和售後服務的保障中心,以及市場推廣的交付中心、實踐教學的示範中心,成為促進國家技術技能積累與創新的重要載體。
技術技能傑出人才培養基地建設
支持項目建設院校依託優勢教學資源,加強高職本科專業建設,獨立開展本科教育試點;依託校企共建的優勢套用科研平台,開展學科團隊建設,為開展專業學位教育、培養傑出技術技能人才夯實基礎。
國際合作交流能力建設
支持項目建設院校以橋頭堡戰略為背景,加強與東協周邊國家、港澳台及已開發國家的交流合作,以學術交流、辦學合作及留學生培養為載體,通過派出教師出國(境)參加學術會議,承辦或舉辦國際會議等形式,提升教師國際學術視野;引進國(境)外優質課程模組等先進教學資源促進合作辦學;與省內本科院校分段聯合培養招收本科層次的國(境)外留學生,提升高職教育對國際學生吸引力。
綜合辦學能力建設
支持項目建設院校突出辦學特色,規模、質量、效益協調發展,提升整體辦學實力和辦學水平。
1、制定落實大學章程,完善學校現代治理結構,加大學校在專業(課程)設定、機構和崗位設定、教師招聘引進、職稱評聘、收入分配和績效工資改革、學分制教學管理制度等方面辦學自主權,提升學校內部管理水平;
2、完善必要的教學基礎設施建設,改善辦學條件;
3、加強教師教學發展中心建設,為不同崗位性質、不同學歷和年齡層次、不同學習和工作經歷的教師針對性開展服務,激發教師教學潛能、科研教研潛能及教育教學管理潛能,為持續開展雙師結構教學團隊、套用科研團隊、教育教學管理團隊建設奠定基礎,提升學校師資隊伍整體建設水平;
4、全面深化產教融合、校企合作辦學體制機制,開展工學結合、知行合一培養模式及教學模式改革,改革教學內容,完善課程體系,構建集知識學習、技能培養和品德修養為一體的專業人才培養方案,提升學校內涵建設水平;
5、運用現代教育技術成果,開發或引進優質數字教學資源,促進資源共建共享,完善數位化教學管理平台,逐步消除信息孤島,提升學校信息化建設水平;
6、引入第三方評價機制,不完善多方參與、多元評價的人才培養質量保障體系。
7、拓展社會服務功能,利用學校良好的場地、師資、課程、實訓條件等教學資源向社區居民開放,與社區管理機構合作舉辦社區教育中心(學院),結合社區實際,開展與生產生活密切相關的技能培訓課程,開設人文、藝術、科學方面的講座課程,開展民主法制、文明禮儀、保健養生、生態文明等方面的教育活動,提升對社區建設的貢獻度;
8、加強院校高職教育研究機構建設,配備專職人員和必要的場地設施,設立專項經費,引導教師圍校企合作機制建設、專業建設、課程改革、實踐教學、系統培養、終身學習等方面開展研究,提升學校教學研究及成果推廣套用水平。

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