陳遼坤，男，1961年10月生，漢族，福建省安溪縣人，中共黨員，大學本科畢業，1997年5月作為全縣各學科唯一的“選青”對象被評為中學高級教師。1981年5月參加工作，歷任安溪一中英語教研組組長，安溪一中教務處副主任，教研室主任，安溪縣中學英語校際教研組組長，政協安溪縣第七、八屆委員，安溪縣中級職稱評審委員會副主任委員。
基本介紹
- 中文名：陳遼坤
- 國籍：中國
- 出生日期：1961年10月
- 性別：男
個人簡介,工作簡歷,獲獎論文,研究課題,著作、論文和文章,著作,教學法研究,課程改革,教育學研究,翻譯探討,方法探討,業務進修瑣談,爭鳴與商榷,語言知識及其它,語言與文化,
個人簡介
2001年9月調入廈門六中任教，現為廈門六中教研員。中國教育學會外語教學研究會，福建省教育學會外語教學研究會，福建省外國語文學會會員，泉州市外國語文學會理事，泉州市英語教育委員會常務委員，泉州市翻譯工作者協會會員。1995年9月被評為安溪縣優秀教師，1995年10月獲首屆泉州市十大傑出青年提名，1995年12月，1999年6月連續兩屆被推選為安溪縣優秀拔尖人才，1999年被評為首批“泉州市中國小中青年學科帶頭人”，同年入選由人民日報出版社出版的《科學中國人·中國專家人才庫》一書。任教以來，堅持邊教學，邊進修，邊研究，教學成績始終居於同類學校同學科前列。
著有《中學英語口語》（福建教育出版社）和《國中英語單詞多用手冊》（福建少年兒童出版社），參著六部；在《現代外語》、《中國小英語教學與研究》、《中國小外語教學》、《中國小外語》（英語版）、《英語知識》、《學英語》、《福建教學與研究》（文科版）、《福建中學教學》、《中學生英語報》等和全國、省、市各種年會或學術研討會上發表、交流文章四十多篇，多篇論文獲獎，2010年4月病逝。
工作簡歷
1981年5月至2001年8月在安溪一中任教，其中------
1984年8月至1986年7月任安溪一中英語組副組長
1986年8月至1995年7月任安溪一中英語組組長，兼任安溪縣中學校際教研組英語組組長
1995年8月至1997年7月任安溪一中教務處副主任
1997年8月至2001年8月任安溪一中教研室主任
2001年9月至2008年6月在廈門六中任教，任教科室教研員
獲獎論文
1、《試論中學英語課文教學改革》
1989年7月被泉州市教育局中教科，泉州教育學院教研處評為1989年泉州市英語科優秀教改文章壹等獎。
2、《透徹準確理解詞義--- 英漢翻譯的基礎》
1991年10月在泉州市譯協舉行的1991年學術研究討論會上交流，並被評為優秀獎（共只有4篇獲獎）。
3、《重視試題研究，提高總複習效率》
1992年3月20日被山西《中學生英語報》評為全國中學英語教學論文優秀論文獎。
4、《我看“交際法”》
2000年8月被福建省教育廳評為福建省第七屆教育科學研究優秀論文二等獎。
5、《略談“形成性評價”》
2002年8月被廈門六中評為2001-2002學年校“十佳論文”。
6、《高中英語學習階段性評價的初步實踐》
2005年4月被評為教育部基礎教育英語教學評價試驗項目優秀成果三等獎。
研究課題
1、《中學英語課文教學改革》
1984-1989年，個人研究課題。研究成果獲市壹等獎。
2、《畢業班總複習研究》
1984-1991年，個人研究課題。效果極佳，如：1986年任教的文科班高考英語成績和報考英語專業的考生高考英語成績三率均居泉州市第一。研究成果獲全國優秀獎。
3、《交際教學法研究》
1990-2000年，個人研究課題。論文《“交際法”與中學英語教學》於1991年7月發表在《現代外語》(CN44-1166/H)1991年第3期上。隨後被《中學英語教學改革二十年之回顧》、《中學教學與交際法的若干誤解》、《交際教學法問題之思考》、《新大綱新教材新挑戰》、《交際能力、交際教學法和大學英語教學》、《新課標下交際法在英語教學中套用的幾點思考》、《高中英語情景教學的設計與實施》、《交際法產生的英語教學誤區》等文章引用，作者有大學教授、研究員和中國小教師。論文《我看“交際法”》於2000年8月被福建省教育廳評為福建省第七屆教育科學研究優秀論文二等獎並被選入由新華出版社出版的《求索創新》一書。
4、《安溪一中實行“自學—實踐—創新”實驗整體改革》
2000-2003年，課題組副組長，負責規劃方案的制定和具體實施工作，後因調入廈門六中工作而中斷。
5、《廈門六中創造教育整體改革實驗》
主要參加結題驗收階段資料的收集，參與校長結題報告的修改等工作。
6、《廈門六中研究性學習》
2001-2004年，負責《福建省廈門第六中學實施“研究性學習”整體規劃》的制定（與李鋼合作）及具體的指導工作。
7、《現代信息技術與創造教育改革》
2001-2004年，參加者。
8、《促進學生學習的評價研究》
2001-2004年，協助教務處主任制定計畫，具體指導。已通過驗收。
9、《高中英語學習階段性評價試驗研究》
2004-2006年，課題負責人，市試驗指導組成員。試驗期間，課題組成員2篇論文獲全國優秀研究成果三等獎。已通過驗收。
著作、論文和文章
著作
1、《國中英語單詞多用手冊》（362千字）
1992年12月福建少年兒童出版社出版，書號：ISBN7-5395-0761-6。《學英語》報總編輯王克強教授在書評《向中學生推薦一本辭彙手冊》中說，“……從上面引述的例詞，我們可以看出這本手冊的特色，正是這些特色可以解決中學生英語學習的困難。它凝結著作者豐富的教學經驗和嚴謹的治學精神。可以毫不誇張地說，這是一本對中學生很有實用價值的小型工具書，對中學英語教師來說，也不失為一本有益的參考書。”
2、《中學英語口語》（106千字）
1995年1月福建教育出版社出版。書號：ISBN-5334-1056-4/G·746。華僑大學教授楊格先生為該書作序，稱該書是“奉獻給中學生的一份豐厚的禮品，其收穫之功，非言能喻。”
3、《英語學習方法漫談》、《高中英語總複習精》、《高中英語選擇填空》、《實用英語訓練》、《英語文萃》、《英語語言知識文集》（部分編寫或審稿）
教學法研究
4、談中學英語課堂教學
1985年11月在泉州市外國語文學會第一屆年會上交流，並被收入由泉州市科學技術協會、泉州市外國語文協會合編的《學術報告會文集》（第七緝·下）。後作者被推選為該協會理事。
5、試論中學英語課文教學改革
1985年被選送參加在廈門舉行的福建省教育學會外語教學研究會第二屆年會交流，在此屆年會上作者被推選為該會會員。後經修改補充於1989年7月被泉州市教育局中教科，泉州教育學院教研處評為1989年泉州市英語科優秀教改文章壹等獎。
6、亟應大力培養學生的閱讀理解能力
1989年12月8日在龍巖召開的福建省教育學會外語教學研究會第三次學術年會上交流。
7、外語教學思想亟待改革——摒棄“封閉式”，提倡“功能法”
1990年10月18日在泉州市舉行的福建省外國語文學會第三屆學術討論會上交流，並於1993年1月發表在國家級刊物《中國小英語教學與研究》(CN31-1122)1993年第1期上。
8、“交際法”與中學英語教學
1991年7月發表在《現代外語》(CN44-1166/H)1991年第3期上。
9、我看“交際法”
2000年8月被福建省教育廳評為福建省第七屆教育科學研究優秀論文二等獎並被選入由新華出版社出版的《求索創新》一書。
課程改革
10、《略談“形成性評價”》
2002年8月被廈門六中評為2001-2002學年校“十佳論文”，後發表在“教育部基礎教育英語教學評價試驗項目電子期刊《課程·教學·評價》2005年第4期上。被《在勞動課評價中加強隨讀生非智力因素培養的探索》等文章引用。
11、《高中英語學習階段性評價的初步實踐》
2005年4月被評為教育部基礎教育英語教學評價試驗項目優秀成果三等獎，並刊登在“教育部基礎教育英語教學評價試驗項目電子期刊《課程·教學·評價》2005年第2期上。
●試題與總複習研究
12、重視試題研究，提高總複習效率
1992年3月20日被山西《中學生英語報》評為全國中學英語教學論文優秀論文獎，後發表在《福建教學與研究》（中等教育文科版）1993年第2期上。
13、高三英語總複習工作之我見
1992年3月福建《中學英語報》（教師版）92-93學年度第3期（總第7期）。
14、談MET93的書面表達題
1994年3月在莆田召開的福建省外語教學工作研討會上交流。
教育學研究
15、教書育人——外語教師的光榮使命
1991年12月在龍巖召開的福建省外國語文學會91年學術年會上交流。
翻譯探討
16、透徹準確理解詞義——英漢翻譯的基礎
1991年10月在泉州市譯協舉行的1991年學術研究討論會上交流，並被評為優秀獎（共只有4篇獲獎）。
方法探討
17、談談如何加深對文章的深層理解
1990年3月被收入《英語學習方法漫談》（學苑出版社）一書。
18、MET（91）閱讀理解題評析及解題指導
1991年9月《中學英語報》（高三版）第4期，1991-1992學年度。
業務進修瑣談
19、生也有涯，而知也無涯——我的業務進修瑣談
1992年3月25日赴廣州參加由廣州外國語學院語言學及套用語言學研究所、《現代外語》編輯部聯合舉辦的“外語學報促進教學與科研研討會”上的發言，後來發表在《現代外語》1992年第4期上。作者是應邀參加的唯一的一名中學教師。
爭鳴與商榷
20、《新編英語語法》中若干修辭學術語的商榷
1990年10月《現代外語》1990年第4期（總第50期）。
語言知識及其它
21、課本中並列結構的修辭作用
1986年11月《中國小外語教學》（CN11-1318/G）86年第11期。
22、小議when當並列連詞的用法
1985年1月《中國小外語》85年第1期。
23、英語會話中應注意的幾個問題
1995年3月《英語知識》（CN21-1059/H）95年第3期。
24、謹慎使用had better
《中學英語報》（高一版）第3期，1990-1991學年度。
25、unite, join, connect辨異
1991年2月《中學英語報》（高一版）第13期上。1991-1992學年度。
26、AGREE WITH與AGREETO
《中學英語報》（高一、二版）第15期，1989－1990學年度。
27、閱讀理解A Scientist Who Loved Nature
1990年11月《學英語》報（CN14-0034）.
28、課文疑難解答
1993年《中學英語報》（高三版）第1、7期，1993-1994學年度。
29、被動語態專練
1991年2月《福建中學教學》（CN1044/D）練習專輯
30、年輕夫婦選擇DINK生活方式
1990年3月《福建譯報》。
31、我國英語設課的演變概況
1987年5月《歷史之窗》。
語言與文化
32、英語交際
為《中學英語報》新辟的欄目“英語交際”寫的編者按，並在該欄目發表文章四篇。作者還為《學英語》報（CN14-0034）開闢的“語言與文化”專欄撰寫文章。
33、打電話(Making telephone call)
——初三版第13期，1989-1990學年度。
34、意願（INTENTIONS）
——初三版第17期，1989-1990學年度
35、祝願、祝賀和應答(Good wishes, congratulations and responses)
——初三版第15期，1989-1990學年度。
36、感謝和應答(Thanks and responses)
——初二版第16期，1989-1990學年度。
37、問候(Greetings)
­­——《學英語》（CN14-0034）初一第9期，1992年10月28日。
38、介紹(Introductions)
——《學英語》（CN14-0034）初一第11期，1992年11月11日。
39、問時間（Asking the time）
——《學英語》（CN14-0034）初一第12期，1992年11月18日。
40、提供及請求幫助(Offering & requesting help)
——《學英語》（CN14-0034）初一第17期，1993年1月30日。
41、就餐(Having meals)
——《學英語》（CN14-0034）初一第19期，1993年2月16日。
42、談論職業(Talking About Occupations)
——《學英語》（CN14-0034）初一第27期，1995年5月1日。
