閱讀預期是指讀者對閱讀內容的預見或猜測。閱讀理解的重要技能。閱讀中，讀者既可藉助材料中的連線詞、語句的因果關係、上下文等線索，劉某些閱讀內容加以預測，電可利用頭腦中積累的語言知識、直接或間接的生活經驗，閱讀材料的意義有所預測。
在後繼閱讀中，這些預測將被證實、否定或改進，從而達到真正的理解。可分為三個層次：一是閱讀之始，調動已有的知識經驗．發揮想像力，預先估量閱讀材料的價值；二足閱讀過程中，通過概覽、提問、複述等。對所讀句、段、章節產生預期；三是憑藉語感，對詞義進行猜測。有利於調動閱讀者的主動性，促進閱讀理解，並能提高閱讀速度。
