長岐中心國小座落在長岐村，始建於1945年，我校經歷了幾度風雨洗禮之後，在上級黨委政府和主管部門的直接領導下，學校已處於相對穩定和發展的狀態，在校學生共有399人，12個班，專任教師27人，保育員，廚房工友、校警共8人。學校占地面積共48000平方米，實際使用面積15000平方米。校舍建築總面積為4582平方米，其中普通教室2232平方米。
基本介紹
- 中文名：長岐鎮中心國小
- 英文名：ChangQi Center Primary School
- 簡稱：中心國小
- 創辦時間：1945年
- 所屬地區：廣東省茂名市化州市
- 類別：公辦類國小
二、實行“封閉式”的管理，“保姆式”的服務。
我校是2008年成立的“封閉式”的管理模式，為了使學生滿意，家長放心。為確保學生安全，確保學生的身心健康的發展得到有力的保障，學校制訂了一系列的管理措施。以服務學生，服務家長的主線的制度在學校全面鋪開。校警24小時守好學校門口；廚房工友確保衛生、安全、優質的飯菜準時出爐；保育員晚上守宿舍、巡觀宿舍至天亮；教師除了按上課時間上好課外，中午配合保育員守午睡，晚上守舍到11點；值日領導全天24小時管理。同時形成規範的請假制度，學生離校時，必須寫好請假條，由家長、班主任簽名到校警記錄簿後才可以離校；形成課前、午睡前、晚睡前點名制度，確保全體學生的安全。
三、強化教學及常規管理，加大教研組建設，提高教研水平，重抓基礎教育，向四十分鐘要質量。
我們牢固樹立教學為中心，質量就是生命線的觀點。為確保教學質量穩定的提高，在嚴格按要求開齊、開足各門課程的同時，強化學校教學常規管理工作，每學期在學期中和學期末組織兩次由學校全體成員和教研組長參加的大型常規檢查，對教師的備課、作業、輔導、聽課、業務學習、參與教研組活動、持批改、考試等方面都按照目標管理方案逐一進行檢查，並把檢查的結果在全校教師會上通報，同時也納入教師目標量化管理，然後還要求學校領導、教研組長對薄弱老師逐一進行課堂指導，由於這一系列工作開展，我校教師中已經杜絕了不備課而上課，只教不輔的現象，學校的常規工作也能健康有序的發展。另外，為抓好學校的基礎，加強英語科單詞，句型的專項訓練和檢查；把語文科的知識分點：字、詞、句、篇進行檢查。數學科加強計算的訓練。
為了加大教研組建設，學校與教研組制訂了目標管理方案，發揮教研組職能，學校堅持組織好“三課”即公開課、觀摩課和競講課的開展。對主講人，聽課人按不同的分值計入個人目標管理的積分，同時做到以老帶新，拜師結對等活動，促進青年教師成長。同時堅持在教研組的指導下，開展集中備課，發揮集體智慧，掌握教學重難點，增強教師對新課標的理解和駕馭教材的能力。堅持開展說課評課等活動，促進教師把握教材，有的放矢地組織教學。
隨著新課程的逐步實施，對老師的要求已逐步提高，不能只做到照本宣科。只教不學，只教不研的老師已不能順應時代發展的潮流。科研的落後也嚴重帶動著學校的文化底蘊、發展的空間，為了改變我校在這一領域的發展滯後現象，在過去的一年中，學校加大對教研的管理和投入，成立了教科研專門領導小組，並對每一科都指定了專門負責人，負責組織實施，開展活動。
四、設立校本德育課程，開展“感恩”的德育特色教育
我校努力提高德育工作的針對性，實效性，主動性，制定並完善了一系列的德育教育方案，通過榜樣帶人，情景育人，活動引人，愛心動人及科學的德育工作管理等多種途徑，對學生進行德育教育，收到良好的效果。“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”成為我校每個教師的座右銘，全體教師牢固樹立“轉變一個後進生比培養一個尖子生更重要”“尊重學生、關愛學生，不放棄一個學生”的教育理念，要求全體教職員工做到“不為失敗找藉口，只為成功覓良謀”的銳意進取拼搏精神。 要求全體學生掌握《感恩的心》的手語，和早操一樣，每天早操後全體學生做一次《感恩的心》的手語，把道德教育融入到藝術教育和生活中去，在德育教育和心理健康課程中，設計“感恩”專題課題，學校每個樓梯轉角橫掛“感恩”專題標語，加強全體師生的感恩教育，全體師生的思想覺悟提高到一個新的境界。
