基本介紹
- 中文名：鋪展
- 外文名：spread out
- 解釋：鋪開並向四外伸展
- 注音：pū zhǎn
定義,鋪展內容,情景式,對比式,表里式,多角式,點面式,抑揚式,
定義
液體的鋪展
定義：液體在另外一種不互溶的液體表面自動展開成膜的過程。母液極性大，子液極性小，以及子液中混入活性劑，均有利於鋪展。
鋪展
鋪展pū zhǎn
基本解釋
[spread out] 鋪開並向四外伸展
蔚藍的天空鋪展著一片片的白雲
詳細解釋
鋪開並向四外伸展。
鋪展內容
鋪展內容一般有以下方法：
情景式
情景式鋪展就是將抒情與寫景水乳交融，以取得虛實相生、含蓄委婉的表達效果。這種方式多用於寫記敘文。有篇《我的好嫂子》的習作，大意如下：嫂子的丈夫（我的表哥）因過失傷人入獄，嫂子一人要探望丈夫，要照料公婆，要撫養孩子，還要侍弄農田。可她不怨天尤人，而是用孱弱的身軀挑起了家庭重擔。這篇文章材料典型、感情真摯，可是讀來讀去，總是缺少點韻味。後來作了這樣的鋪展：文中幾次寫了嫂子門前的那幾棵槐花樹，幾次描寫了那潔白的花朵，那幽幽的花香，並將文題改為《幽幽槐花香》。這樣一改，人花相映，情景交融，文章便有了詩情畫意的美感。如《那裡留下了我的 》（2001湖北省孝感市中考題）這一文題就可用情景式鋪展。
對比式
對比就是將兩種不同的人或事物或同一人或事物的兩個不同的方面，並舉對照，從而鮮明顯示其差異，突出其特徵，揭示其本質。可用此法寫記敘文。有篇《我從日本郵局取回了什麼》即是例子。作者把日本郵局職工與中國郵局職工的方方面面進行了比照：寫日本職工不管有沒有顧客，也不打打毛線，看看閒書，聊聊家事，他們遠沒有中國職工會享受生活；寫日本職工愛管閒事，看見哪個櫃檯顧客多就上去幫忙，他們遠不如中國職工懂得勞逸結合；寫日本職工太性急，櫃檯前只有一個顧客，也要跑來跑去，他們遠不如中國職工那么沉穩；寫日本職工為別人辦了事還要像叭兒狗似的向別人摧眉折腰鞠躬致致謝，遠不如我們中國職工有骨氣……實際上，本文的目的是為了批評中國郵局職工不敬業守紀、不熱情協作、不講求效率、不尊重顧客的工作作風。若直接寫來，未必精彩。但作者巧用對比，一褒一貶，使表達更為巧妙，主題更為突出，留給讀者的是沉甸甸的思考。如《家鄉巨變》、《我再也不依賴別人了》（以上題均為 2000 年中考題）就可用此法鋪展。對比鋪展也可用來寫議論文。圍繞中心論點先正面說理，在反面論證，論證會更加透徹清楚，無懈可擊。對比鋪展也還可用來寫說明文，於對比中更好的解說事物的特徵。
表里式
表里式是一種由外表到內心、由結果到原因、由現象到本質的鋪展形式。此法可寫記敘文。有篇《記一次沙塵暴》的習作就是如此鋪展的。作者先寫了沙塵暴襲擊時的可怕景象，接著寫了沙塵暴襲擊後的悽慘場景，然後用一組數據寫出了沙塵暴給自己家鄉帶來的巨大損失，最後又在結尾中寫到：“今天的地球，風沙橫行，洪水肆虐，環境污染，溫室效應，這都不是自然界向我們出示的黃牌警告嗎？是啊，違背自然的規律，必將受到自然的懲罰，為了人類自己，請善待自然吧！”文章由表及里，鋪展自然，內容充實，主題深刻。如《這也是課堂》、《生活告訴我》之類的文題就可用此法鋪展。此法也可以寫議論文 ，特別適宜一事一議的文章，用此法還適於寫事理性說明文。
多角式
多角式鋪展就是一種並列式橫向式的組材法，運用此法寫記敘文就是像攝影師一樣從不同的角度去拍照，去取景，能給讀者橫看成嶺側成峰的美感。有篇《睡仙小傳》的習作原稿寫睡仙哥哥早上睡懶覺，中午睡午覺，晚上邊看電視邊睡覺，這三個部分都從同一角度拍攝，等於浪費了兩張底片，後經修改，按哥哥睡覺時間長、姿勢絕、鼾聲奇展開，多側面地刻畫了睡仙這一形象。用此法寫議論文，即並行安排幾個分論點展開論證。如《理想的階梯》一文，分三個方面展開論證：理想的階梯屬於刻苦勤奮的人；理想的階梯屬於珍惜時間的人，理想的階梯屬於迎難而上的人。這樣多角展開，闡釋精微，條理清晰，氣勢磅礴。多角度鋪展寫說明文，就是從採用分分分的結構，安排並列的段落來說明事物或事理。
點面式
點面式是由個別到一般，由特殊到普通的鋪展方式。它可以是由少數人到多數人，由少數物到多數物，由少數事到多數事。這種方法可以寫記敘文。有篇《青蛙的控訴》的習作用了較大的篇幅寫青蛙控訴人類的罪惡，強烈要求給“蛙民”以“蛙權”。在結尾處“蛙民”大聲疾呼：何止我們，君不見“農村衛士”啄木鳥常常無端遭受槍擊，“捕鼠能手”蛇類屢屢被剖腹剜心，珍禽異獸數量銳減，許多活化石銷聲匿跡……尊敬的人類啊，你們在殘酷地滅絕我們和他們，最終將毀滅你們自己啊！”這段文字由青蛙的控訴引出動物的集體控訴，使文章內容更加豐富，表達更有力度。此法也可以寫議論文。比如以《從歌星“假唱”說開去》為題作文，就可從歌星“假唱”這個點聯想到許多類似的事件，“假產品”、“假文憑”、“假政績”……以此增加文章的份量。
抑揚式
抑揚式就是本意為了褒揚某人或事物卻先故意貶低之的一種鋪展形式，它往往有曲徑通幽之妙。有這樣一則材料：“我”是個家村孩子，家裡經濟條件不好，回家過星期天，要返校了，妹妹一邊給我的菜瓶里裝菜，一邊偷吃菜里的肉丁，我怨妹妹饞，妹妹說：“姐呀，你不在家，我們盡吃小菜，你一回家，媽總是割肉買魚給你補身子，你又吃又往學校帶。要是你天天在家多好！”這則材料歌頌深沉的母愛，選材有特色。若就事寫事，未必是佳作。我們不防先“抑”一下——周末回家，鄰居對女兒迎出老遠，心肝寶貝叫個不停，而媽媽對我只是笑了笑。這樣一比較，很不是滋味。而妹妹偷吃肉丁，更使我火冒三丈。最後妹妹說出那番話，深沉的母愛便“揚”了起來，這樣一寫，文章就曲折生動了。
銅牆鐵壁