金牛實驗中學

成都市金牛實驗中學是在建設有中國特色社會主義事業和實施“西部大開發”戰略的背景下誕生的一所經省、市教委批准，實行公辦民助辦學體制改革的實驗中學。學校位於中國四川成都金牛區，占地13000多平方米，建築面積9000多平方米，是一所整體布局合理，育人環境優美，文化氛圍濃厚，硬體設施一流的公立改制學校。學校現有教職員工117人， 中高級職稱教師61人，占教師總數的52%，80%教師為大學本科以上學歷。目前學校有32個教學班，學生總數達1700多人。

基本介紹

• 中文名：金牛實驗中學
• 外文名：JinNiu experimental
• 簡稱：大金牛
• 校訓：勵志、博學、健體、尚美
• 創辦時間：1999年
• 類別：公立中學
• 現任校長：劉仲文
• 所屬地區：中國四川成都金牛區
• 主要院系：龍頭學校，臨邛學校，五月花學校，西區
• 主要獎項：被評為“成都市文明單位”
  被評為“成都市校風示範校”
  被評為“成都市綠色學校”
• 學風：尊師、守紀、刻苦、求是
• 校風：敬業、勤奮、團結、文明
• 教風：嚴謹、愛生、精深、創新

辦學特色

校訓：勵志、博學、健體、尚美

上課的學生

校風：敬業、勤奮、團結、文明

教風：嚴謹、愛生、精深、創新

學風：尊師、守紀、刻苦、求是

教學成果

2002年、2003年我校中考取得了優異的成績，重點率達50%和60%，名列全 區第一，在全市106所中學中也名列前茅，其中考入四、七、九中的每年近100人。學校在提高教育教學質量的同時，還強化提高學生現代信息技術素養，注重外國語教育、藝體教育，立足培養學生的科學素質、心理素質、人文素質與創新素質，致力於為學生進一步發展和終身學習奠定堅實的綜合素質基礎。

學校外貌

師資力量

金牛實驗中學共有129名教職員工（其中專兼職教師110人）。其中省特級教師1名，省骨幹教師2名，市學科帶頭人1名，市優秀青年教師5名，市級骨幹教師培訓人員12名，區學科帶頭人6名，市區優秀班主任16名，區骨幹教師13名，中高級教師90多名，占任課教師總數的80%以上。這是一支師德高尚、專業知識紮實、業務水平較高、有一定科研意識和能力的教師隊伍，也是一支善於團結合作的優秀團隊。

特級中學名師

王永

王永老師曾多年擔任語文備課組長，教學業績突出，深受學生、家長喜愛。其《發問的精神》受到了同行的一致好評，《讓死水泛起波瀾——淺談國中生閱讀》等多篇論文獲獎。王老師帶領備課組狠抓每周星期四上午的教研活動，堅決執行學校提出的“定時間”、“定專題”、“定中心發言人”的教研要求，針對不同年級教學特點，開展內容豐富、形式多樣的教研活動。在王永老師的領導下，初2010級語文成績名列金牛區第一。

李冬

堅持以學生髮展為本，重視科學教育和人文教育是李老師一貫大力推崇並身體力行的。在近二十年的教學生涯中，李老師先後教過多屆初三畢業班，教學效果之好，是師生們公認的。他是“理科愛好者”物理資料的編者，又是四川省青年物理骨幹教師培訓班的導師。他不僅在中學教育園地上辛勤耕耘，而且在業餘時間筆耕不輟，已先後發表、出版的論文多篇。他參加過英特爾的教學輔助軟體的培訓。作為區物理中心組成員，他用電腦進行電子版書教學的教學模式對全區乃至全市的物理教學產生了深遠的影響。

婁林

婁老師在大學期間曾擔任中文系學生會主席並獲得四川省優秀大學畢業生稱號。但他覺得，進入金牛實驗中學工作的十一年，才是自己能力真正提高的關鍵時期。“你不僅要懂得這些知識，深入地研究這些知識，更要能夠用學生喜聞樂見的方式來傳授這些知識。”婁老師如是說。經過十一年的不懈努力，他在語文教學上形成了自己獨特的教學風格，所教的學生年年在金牛區的統考會考中名列前茅。學生的發展也帶來自身的進步，2001年婁老師參加金牛區語文教師賽課比賽獲第一名。同年參加金牛區語文教師國語表演賽獲特等獎。2006年獲金牛區教育系統教師國語大賽一等獎。

楊艷

“我不急著告訴他們必須要做到什麼，但我極力通過各種方法讓他們找到自己的方向——哪怕是聽來荒唐的豪言壯語，只要是學生的選擇，我都尊重他們，因為我要的是他們認真地踐行一個目標。”楊艷老師就是以這樣的教育理念完成每天的教學工作，深受同學、家長的喜愛。其虛心學習、認真負責的態度也贏得了同行的讚揚。短短的6年教齡，楊艷老師卻有著不輸給老教師的教學業績。其所帶班級曾獲金牛區優秀班集體，並在2010年中考取得了優異的成績。楊艷老師也曾獲得金牛區國中教師教學技能競賽暨課堂教學大賽一等獎、金牛區優秀教師等稱號。其多篇論文獲獎。

魏敏

作為一名青年教師，魏敏老師一直以來都做到刻苦鑽研，勤奮努力，不斷提高自身素質，並不斷拓展自身能力。她認真的態度時時地影響著周圍的同志。在平時的工作中她一直都比較注意積累，多花心思，精心準備教案，力求做到教學設計既精也新。課後注意及時反思，及時調整教案。這為她在教學中取得優異的成績奠定了良好的基礎。同時，魏敏老師認為對新的課程標準的深入學習，可以使自己在進行教學設計時能較好地把握住一節課的教學目標和教學重難點。所以她特別注意把握學習的機會，她多方查閱書籍，鑽研教育理論，特別是一些有關課改的書籍，力求在新課程實施中儘快進入課改，走在課改的前面。向書本學習，向同事學習，向學生學習，方方面面的學習使她快速成長。2004年她參加成都市生物學科探究性學習研討會，公開課《生物的遺傳和變異》獲與會專家和教師的一致好評，該課參加同年金牛區國中賽課，獲金牛區一等獎。

吳翠仙

吳翠仙是金牛區優秀共產黨員，金牛區優秀班主任，多次獲金牛區學科教學質量獎。這位既擁有豐富的教育教學經驗又大膽嘗試新的教學理念和教學方法的老師，以一顆無私關愛學生的心和高度的敬業精神默默地奉獻著自己。“突出重點，注重實效”是吳翠仙老師班級管理工作的特色。面對頭緒繁多的班務工作，她總能理出每一階段的重點工作；面對複雜多變的學生，她總能在每一學段確定德育工作的重點對象；面對學生三年的發展，她不局限於“埋頭拉車”，更注重“抬頭向前看”。她的班主任工作思路簡潔，但因為注重落實，總能取得良好的效果。因為全心投入，她所帶的班級曾被評為金牛區“先進班集體”。

郭應瓊

郭應瓊老師是成都市、金牛區優秀班主任，金牛區“互助金工作先進個人”，多次獲“班主任質量管理獎”。 十五年的班主任工作經驗不算長也不算短。關注每一位學生的發展，善用“賞識教育”、“愛心教育”等先進的教育方法來教育管理學生，尊重學生的個體差異和多極化發展是這十五年來郭應瓊老師一直秉承的教育理念。郭老師一直信奉“認認真真做事，踏踏實實做人”的信條，所以在班級管理中，面對學生她總能用“隨風潛入夜，潤物細無聲。”的方法將學生存在的問題慢慢地轉化。她用自己的愛帶出了一個又一個市級、區級的“先進班集體”。《宏揚民族精神，為新生入學教育點睛》、《裝滿愛和信任的信封》、《如何加強學生的自我管理——讀“一部班法治天下有感”》、《架起溝通的橋樑——談談班主任與家長的關係》這些都是郭應瓊老師在工作中總結出來的感言。

王麗

王麗是成都市金牛實驗中學優秀班主任，成都市德育工作先進個人，金牛區優秀班主任。她“用管理打造出優秀的班級，用愛心培養出優異的學生。”王麗老師用她的愛收穫了一個又一個累累碩果。班級常規考核量化評比連年名列年級前茅，每學期都被評為金牛實驗中學優秀班集體或標兵班集體，所帶班級也多次被表彰為金牛區優秀班集體。 “以愛心溫暖孩子的心靈世界。”當她面對著學生的時候，她知道教書與育人並重，所以她不僅教學生求知的方法，更引導學生做人。她關心愛護每一位學生，尊重學生的人格，與學生平等親切相待。她關心學生的內心世界，注重學生的心理健康輔導，經常與學生真誠交流和溝通，從世界觀和人生觀上引導他們愛生活，愛自然，愛學習。

石艷

石老師從教17年來，碩果纍纍：金牛區課堂教學大賽地理學科一等獎，金牛區中學教師課堂教學設計與反思基本功競賽一等獎，四川省優秀地理教學成果評比二等獎，中國地理學會優秀指導老師一等獎。作為一名教師，她的研究成果獲得省、市、區級多項表彰。同時，帶領學校地理組完成“我與新課改一起成長”成果匯報，獲得省、市、區級的廣泛好評。所在地理組在歷年成都市畢業統考統閱中合格率均為100%。興趣是學生最好的老師。在教學之餘，石艷老師在07年指導學生參加“第17屆旭川青少年環境地圖競賽”（“中圖杯”中國賽區）的活動中有多人獲省級大獎並有一人在日本獲獎，也因此獲中國地理學會頒發的優秀指導教師一等獎、在2008年指導學生參加“08年日本旭川全球青少年兒童環境地圖競賽”的活動中有三幅作品獲四川省一等獎、一幅作品獲四川省二等獎，又有一人在日本獲獎。八年來，石老師多次擔任市區及校內教師指導工作，在校內參加“跟師拜師”活動，指導年輕教師快速適應教學工作，校外參加金牛區地理教師培訓專題發言、成都市地理學科農村骨幹老師指導工作，獲得廣泛好評。

何先毅

何先毅，數學本科畢業，中學數學高級教師，一直工作在教育第一線，從事數學教學二十餘年，有嫻熟的教育教學技巧。曾被評為市優秀教師，多次被評為區縣校的優秀共產黨員。99年獲市優質課一等獎，2000年獲省第二屆青年教師優質課二等獎。在教學工作上，何老師好學善思，敬業奉獻。通過二十多年的教學生涯，形成了自己獨特的教學風格，所教的班級的數學成績一直名列前茅。教學理論知識紮實，多篇論文被評為市縣一等獎，並在省市刊物上發表。多次參加國家、省級課改課題研究，《關於遊戲公平嗎的教學反思》被評為“十五”科研規劃科題《數學探究性學習的研究》優秀成果三等獎。在教學中注重學生思維的啟迪，所教的學生多人次獲得全國數學聯賽的國家、省級一、二等獎。也多次獲得優秀輔導員和園丁獎的榮譽稱號。注重幫帶青年教師，多次參加送課下鄉活動，多次擔任縣校的公開課、示範課，多次做專題發言，培養了一大批優秀青年教師。

校長簡介

劉仲文，男，中共黨員，中學高級教師，現任成都市金牛實驗中學校校長、中共黨支部書記。四川教育學院漢語言文學專業本科畢業，2004年7月西南師範大學課程與教學論專業中國小學科教學論研究生畢業。曾任四川省夾江縣青州中心校黨支部書記、校長；夾江縣教學研究室副主任、黨支部組織委員；夾江縣第一國小校黨支部書記、校長；夾江縣外國語實驗學校校長。2008年金牛區教育局以特殊人才引進，擔任成都市蜀西實驗外國語學校黨支部書記、校長；2011年2月調任成都市金牛實驗中學校任黨支部書記、校長。

校長劉仲文

該同志始終與上級黨政保持一致，在區委區政府的正確領導和大力支持下，在全體中層領導和老師的積極支持配合下，嚴格要求自己，做到勤政廉政，愛崗敬業，開拓創新，落實依法治校、校務公開和民主管理工作，在加強學校管理、提高師資素質、創建良好校風學風、提高教育教學質量、促進學校可持續發展等方面，取得了顯著的成績。

劉仲文同志為適應新形式下教育改革的需要，不斷學習創新，提高完善自己，所主持研究的研究成果《教師發展性素質培養研究》獲四川省政府教學成果一等獎，並在人民日報出版社出版的《中國當代教育思想寶庫》上發表，《四川教育》作了專題報導；《培養青年教師教學素質的實踐與研究》在中國審計出版社《中國基礎教育改革論叢》上發表，並獲四川省政府教學成果三等獎，獲樂山市政府教學成果二等獎；《談教師專業發表的“漁”》在樂山教育上發表；《淺論縣級教研部門教育科研活動工作策略》在四川教育出版社《普教科研管理實踐與研究》上發表。還編著有《國小青年教師教學素質培養的理論與實踐》一書。所撰論文《國小青年教師發展素質調查報告》獲四川教育廳課改成果一等獎，並獲樂山市政府教學成果特等獎；論文《國小青年教師發展性教學素質簡論》獲樂山市教改科研論文一等獎。

通過不懈的努力，劉仲文同志的教育思想和教育理念得到了上級教育部門和同行的一致認可，2003年9月被四川省人民政府評為四川省特級教師，2005年被四川省委工委、教育廳評為省優秀校長。2008年被推選為四川省奧運火炬手。

學校榮譽

金牛實驗中學人的竭誠奉獻得到了社會的認可，創造了良好的品牌，並以其卓越的教育教學成績、優良的校風和濃郁的學風以及學生良好的綜合素質，被評為“成都市文明單位”，“成都市校風示範校”，“成都市綠色學校”，“成都市優秀家長學校”，“金牛區首屆誠信單位”，“金牛區綜合治理先進單位”。

金牛實驗中學歷年來都在全區統考中，以各個年級各主學科統考各項指標均名列全區第一的成績，引起社會各界的廣泛關注。為了面向21世紀推進教育現代化，學校教師人人參與從國家級到校級的教育科研，力爭成為現代化的“學習型教師”和“研究型教師”，學校先後承擔了“示例演練教學法”、“異步教學法” 、“學生課堂行為研究” 、“構建學習型組織”課題等多個國家級、省級重點實驗課題，被確定為中國科學院心理研究所和湖北大學全國異步教學推廣中心的實驗基地。教師們的現代教育技術課成為成都市和四川省的典範，現代化教育論文和課件在國家、省、市的評比中摘金奪銀。