金北平

金北平，男，漢族，中共黨員，1975年5月出生，現任中國傳媒大學播音主持藝術學院黨總支副書記。從事專兼職輔導員工作10年。2009年擔任播音主持藝術學院（共445人）

基本介紹

• 中文名：金北平
• 國籍：中華人民共和國
• 民族：漢族
• 出生日期：1975年5月
• 職業：中國傳媒大學播音主持藝術學院黨總支副書記，副教授
• 畢業院校：北京廣播學院
• 信仰：共產主義
• 主要成就：朗誦《最後一隻藏羚羊》

簡介

金北平1999年畢業留校做分團委工作，曾先後任北京廣播學院播音主持藝術學院分團委書記，中國傳媒大學團委副書記，中國傳媒大學南廣學院團委書記，2006年返回學校繼續負責學院的黨團工作。在工作期間也擔任多個班的輔導員工作並且多次承擔班主任工作，可以說德育工作經歷豐富，工作卓有成效。
金北平鐘情教育、獻身教育，參加工作以來，他忘我工作，深入學生當中開展德育工作，他用實際行動表現出一名人民教師對黨和人民教育事業的無比熱愛，體現了一名共產黨員崇高的思想境界和高尚情操。金北平用他的真心愛心和誠心，贏得了學生們的熱愛。

輔導員

他著重在社會道德的遵循，職業道德的教育和傳統美德的弘揚上引導學生。簡簡單單的一次學生搬家，他都要衝到前面，為學生扛行李，打包裹；而參加工作以來所跑過醫院的次數遠遠超過自己沒參加工作之前的，那些都是為了照顧自己生病的學生，而陪床看護學生也都成了家常便飯；全學院的畢業生就業工作，他為每一個同學考慮，從開始學生的簡歷製作，到後來的具體的應聘技巧，他都細心指導，仔細認真的為學生做好推薦就業工作，很多時候親自帶著學生到單位去面試；在專業教學上，他更是傾心傾力，對待學生總是高標準，嚴要求，放棄了大量自己的休息時間，從早晨檢查練聲到下班後為學生加課，讓學生無時無刻的都能體會到老師的良苦用心，鞭策著他們努力學習。在2009年，從帶著學生組織多項活動悼念優秀畢業生羅京，到國慶遊行訓練、新中國成就展的展覽解說訓練、首都大學生迎國慶晚會的組織排練以及校慶晚會的籌備和排練演出、教育部中華誦頒獎晚會的演出和排練等等一系列活動，他都完全投入，積極帶領學生參與，而在整個過程中他都時時把愛國教育的教育，敬業精神的培養，專業素養的錘鍊貫穿其中，正是這樣，讓學生們深受鼓舞和感染，讓學生們倍感幸福和驕傲！幫助學生，向困難的學生獻愛心，很多人也具備這樣的品德，但像金北平這樣，將關心、幫助他人當做自己的人生信念，多年來一直堅守不移並付諸行動的人，可能並不多。在金北平身上，我們就看到了這些優秀的品質。
從1999年留在播音主持藝術學院，在具體工作上，金北平都能夠極為任勞任怨的做好工作，而他的工作主要是學生們的思想政治教育，組織學生大型活動，管理學生的日常學習生活的各個方面，負責畢業生的就業指導，黨團員的日常管理等工作，在這些活動中，他所做的工作很多都具有開創性，比如組織朗誦藝術團的高校朗誦藝術行，為其它高校廣播站做培訓工作，建立學生音像庫等等。而日常的學生管理工作也是做的井井有條，堅持定期不定期的深入學生中，了解他們的各方面狀況，及時調整自己的工作思路和方式。特別是擔任輔導員工作更是能夠做到細緻入微，在生活中堅持和學生能夠多溝通交流並大量組織有益活動，收到良好效果，所輔導的班級獲得過很多榮譽，比如"中央三台優秀班集體"、"北京市優秀班集體"、"首都高校標兵團支部"等等榮譽，可以說是播音系歷史上獲得榮譽最多的班。而他所帶過的學生個人也在他的帶領下取得過很多輝煌的成績，在各項學習以及文體活動比賽中也是屢屢獲獎，充分驗證著班榮則個人也榮的理念！

就業指導

針對以前播音學院學生被動的接受別人的挑選，到最後多次組織學生就業應聘技巧學習，製作精美的個人簡歷，組織到校外設備精良的演播室錄製畢業錄像等等，都使得用人單位感受到學校的畢業就業指導工作的精細，而且他還為學生做了大量細緻的工作，幫助他們找化妝師，為他們親自一個一個調光，就是用一顆真誠服務的心去服務於學生，去感染學生，幫助學生，最終也儘可能的讓學生能夠找到理想的工作，可以說在他指導畢業生就業指導工作的幾中年，學生的畢業就業率都為100%。另外他還組織了很多大型活動，比如首都大學生迎國慶誦讀晚會，新中國成就展解說培訓工作，齊越朗誦藝術節，學院"新聞周周談"，以及一些扶貧公益活動，組織欣賞各種音樂會、話劇、朗誦等相關藝術活動等等，不僅給學校帶來了很多榮譽，同時使學生有了很多的專業實踐，並廣泛的接觸別的學科領域，使他們豐富了自己的眼界開闊了自己的視野，而在這些具體活動中，他常常以身示範，積極組織，通過點點滴滴的引領示範，使學生深受感染，增強了學生的社會責任感，培養了他們的敬業精神，而且在能力上也使學生有了充分鍛鍊。在黨團工作建設上，他也是能夠井井有條，建立黨團員理論知識學習庫，組織多次豐富多彩的黨團員活動，使組織建設更為嚴謹和有序發展，期間黨員的發展工作可以說有很大的突破，入黨學生數較之前有了很大的提高，自己不但被評為過優秀黨員稱號，也使得學院分團委獲得過標兵分團委稱號，所組織的學生團隊也多次獲獎，自己所在的黨總支辦公室也獲得過校優秀黨總支稱號，這些都離不開他的辛勤工作。
除了以上主要在學生德育工作上的成績之外，他還擔任了大量的教學工作。在教學工作上他都能因材施教，注重啟發，旨在點撥。他的課條理清晰，邏輯嚴密，能緊緊抓住學生，然而又不乏生動性、趣味性。他的課的學生出勤率可以說是非常高的，在學期結束新學期調整課的時候，學生們都不願意離開他，可見他的教學已經深入人心。而這一切的工作是離不開他在課下的辛勤工作，每每為了一堂課的資料他要收集各種信息，熬夜錄最新的節目，剪輯所最需要解讀給學生們的等等。雖然教學組沒有規定老師必須去操場監督學生練聲，但在很多早晨，他都會出現在操場，去指導學生練聲，這些無不是從細節入手去關愛學生，去引導學生。可以說他擔任主要的教學工作，所承擔的課程教學成果是非常良好，在齊越朗誦藝術節中國大學生朗誦大賽、學校演講比賽、中華誦誦讀大賽等等比賽中，自己所指導的學生在決賽當中屢屢獲得好的名次。而對於自身的教學，他還是很嚴格要求，並且積極參加實踐比賽，曾經獲得過首屆中央電視台朗誦大賽的金獎，並還曾獲得過北京市教學改革成果一等獎，這些都是他自身努力工作的結果，也正是希望自己能多取得成績來感染和鼓勵學生去努力爭取自己的成績，可以說是言傳身教樣樣都不缺！

育人

總結為一個字，那就是對學生無私的愛，正因為如此，學生愛戴他，尊敬他，把他看作是一位熱心溫暖慈祥但又嚴厲的大哥哥，金北平對學生關心愛護，對於成績不好的學生，他從不歧視，在嚴格要求的同時，尋找他們身上的閃光點，予以鼓勵，使他們增強信心。在大多數的時間中，我們都能感受到金北平的生活是和學生在一起的，他們一起歡樂，一起悲傷，一起創造著優異的成績。平日裡的他不多表達，可是一踏上講台一開展學生工作就是那么富有自信和激情，而他也從不放鬆對學生學習過程的每一環節的關注。每一次課後作業他都要求學生按時完成上交，每一次錄音作業他都要從頭聽到尾，從不落下一句。正是這一點一滴的工作，讓他的生活充實豐富，讓他的學生倍感幸福和驕傲，讓播音主持藝術學院的學生德育工作一步一個腳印踏踏實實的開展的有聲有色！
古語云："學為人師，行為世范，是謂師範。"金北平真誠、無私的行為，給這句話做了完美的演繹。從金北平身上，我們看到了一名真正無愧於"教師"這個稱呼的人。