金亞麗

金亞麗作為河南省虞城縣實驗國小副校長，長期致力於推動教學評一致性改革，通過組織觀課議課、微型課大賽等校本研修活動提升教師專業素養。截至2024年8月，其履職範圍涵蓋教務計畫部署、教研組管理及教學研討活動組織。在音樂、體育、美術等學科教研活動中多次擔任指導專家，2020年6月入選"河南省教育廳學術技術帶頭人"。

基本介紹

• 職務：河南省虞城縣實驗國小副校長       
• 所屬單位：虞城縣實驗國小
• 榮譽稱號：河南省教育廳學術技術帶頭人（2020年）
• 分管領域：教學教研管理
• 工作方向：教師專業發展、課程改革

教育管理實踐

2024年8月主持新學期開學工作會議，明確要求各教研組嚴格落實教務計畫，確保完成本學年教學任務。作為副校長主導推進體育學科五育融合工作，通過武術操課程展示等活動最佳化教學質量。2025年3月組織名師講堂活動，聯合教務主任開展12場跨學科研討，推動新課標理念落地。

教研活動組織

在2024年5月音美組課例研討中，作為副校長強調教師需通過觀課記錄提煉教學方法創新點。作為業務校長要求參賽教師注重課堂實效性設計，通過15人次體音美、數學等學科展示促進教學策略共享。2024年12月體育教研活動中，主持制定觀課議課標準化流程，建立教師專業成長檔案。

專業引領與教師培養

2023年4月集體備課活動中以副校長身份參與活動，強調教師應珍惜研學機會並將新理念運用到教學中。2025年3月音樂組教研時，針對郭曉燕老師的課例展示，系統解析新課標下音樂鑑賞能力培養路徑。在2024年11月數學觀課議課中，指導教師圍繞《生活中的比》進行教學目標達成度分析，形成可複製的課堂觀測模板。

學術技術貢獻

作為2020年河南省教育廳學術技術帶頭人，其研究成果套用於校本研修體系構建。2024-2025學年參與組織教學評一體化評價工具開發，包含課堂觀察量表、學生素養測評模組等專業支持工具。在2025年音樂教研總結中，提出教學評一致性理念，被納入學校藝術教育改革方案。