重慶市教育委員會關於組織參加“國培計畫—2010年普通高中課改實驗省教師遠程培訓項目”的通知-根據教育部辦公廳《關於組織實施“國培計畫——2010年普通高中課改實驗省教師遠程培訓項目”的通知》（教師廳函〔2010〕5號）和教育部師範司《關於印發“國培計畫——2010年普通高中課改實驗省教師遠程培訓項目”實施方案及上報有關信息的通知》（教師司〔2010〕15號）精神，我委決定將“國培計畫——2010年普通高中課改實驗省教師遠程培訓項目”作為我市普通高中新課程實驗教師學科專業培訓的重要組成部分。
基本介紹
- 中文名：重慶市教育委員會關於組織參加“國培計畫—2010年普通高中課改實驗省教師遠程培訓項目”的通知
- 發布部門：重慶市教育委員會
- 發布時間：二○一○年六月八日
- 文號：渝教師〔2010〕15號
發布信息,通知全文,附屬檔案,
發布信息
渝教師〔2010〕15號
各區縣（自治縣）教委，市教科院，市技裝中心，各直屬中學：
，現就有關工作安排通知如下：
通知全文
項目目標與任務
緊密配合深入推進基礎教育課程改革的要求，對全市普通高中2010年秋起始年級學科教師開展全員培訓，幫助教師準確理解和把握高中新課程的理念、目標、結構、內容定位和教學要求，了解高中新課程實施的情況，學習借鑑成功經驗，促進教學觀念和教學行為的轉變，提高教師實施新課程的能力和水平，為深入推進高中新課程改革提供師資保障。
培訓對象與內容
培訓對象為全市普通高中2010年秋起始年級學科教師及教研員。培訓學科包括思想政治、語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康、信息技術等13門學科。培訓內容為普通高中課程改革總體情況及課程方案的介紹；課程標準的基本理念、結構框架和主要內容的介紹；各學科主要內容解讀；教學理念、教學設計、教學方法培訓；指導學生有效學習方法的輔導；教學評價方法指導；開發與利用課程資源；推進校本教研和教師專業成長等。
培訓方式與流程
（一）培訓方式
採取網路遠程培訓方式組織教師收看培訓課程、研讀學習材料，利用線上交流研討、專家輔導答疑和本地集中研討等方式進行培訓。區縣和直屬單位培訓管理者、班主任、教學輔導教師和技術人員由市里安排集中培訓，邀請國家學科課程專家及網路平台教學管理和技術人員授課。
1．學習方式。各區縣、直屬中學採取分散學習與集中學習相結合的方式，組織學員收看培訓課程、研讀學習材料，進行線上交流研討、專家輔導答疑等，同時在培訓過程中適時組織學員進行集中研討。
2．組班方式。採取班級化組織管理，以區縣為單位（直屬中學以學校為單位），按學科組班。班級規模原則上不超過50人。每班設班主任和輔導教師各1名。各區縣分學科在指定培訓點集中培訓。
3．輔導方式。採取本地研討、線上交流與專家輔導答疑相結合的方式。本地研討在班主任與輔導教師的組織和指導下開展。線上交流在學科課程專家組的主持和指導下，學員在網上進行交流和專題討論。專家針對學員學習研討和交流中普遍關注的突出問題，通過網路或視頻進行集中輔導答疑。
對於不具備網路學習條件的學員，各區縣應組織學員在培訓點學習，培訓點須提供視頻課程播放、寬頻上網學習、集中研討的必要條件。同時對信息技術操作能力較差的學員要提供必要幫助，保證他們能夠正常參與線上學習交流研討。
（二）培訓流程
1．學員學習。組織學員在培訓點集中觀看視頻課程，學習專題講義和其它相關資源，按規定在網上參與交流互動並完成作業。培訓期間，學員平均每天學習視頻課程不少於2學時，線上學習、交流和集中研討時間不少於3小時。
2．研討交流。根據每單元的學習內容和專家提出的問題，班主任和輔導教師組織學員進行交流研討。輔導教師要對學員提出的問題及時梳理、反饋和點評，對討論中反映出的突出問題和普遍性問題應及時歸納並向專家反饋。
3．作業點評。班主任和輔導教師負責督促本班學員按時完成作業，對作業進行審閱。各學科課程專家組按照一定比例批改和點評作業，遴選出優秀作業供學員交流。
4．學習簡報。班主任和輔導教師負責歸納學習研討和作業中學員的主要觀點，聚焦突出問題，通報學習動態，概括學習體會與經驗，推薦優秀文章，形成班級簡報。各學科課程專家組負責編輯課程簡報，解答學員學習中關注的焦點問題，推薦優秀文章和作業，對學員學習進行引領和指導。
5．輔導答疑。學科課程專家組對學員進行線上答疑。除利用課程簡報和每日跟進指導時及時答疑外，對本學科學員遇到的共性和典型問題組織集中線上研討或視頻答疑予以解答。
6．考核總結。學員根據培訓要求參與研討並提交作業。培訓平台建立學員學習檔案，對學員線上學習、線上研討交流和作業完成等情況進行記錄，為學員培訓成績的綜合評定提供數據。班主任和輔導教師根據學員參與培訓的總體情況，審核學員的培訓成績。
培訓時間與安排
（一）管理者培訓（6月10-11日）
結合全市高中課改工作會進行，對區縣教委主任、教師培訓、教研機構負責人、全市高中校長進行培訓，主要內容包括管理者職責任務和工作要求。
（二）報送培訓信息（6月12—23日）
各區縣、直屬中學統計上報管理人員、班主任、輔導教師、班級統計、項目學校（所有高中均為項目學校）等相關信息（見附表2—6）。所有表格必須逐項真實填寫。
（三）培訓資源配送（7月5—25日）
市項目辦負責將課程光碟發放至各區縣和直屬學校，各區縣務必於25日前將課程資源光碟配送到各個培訓點（或學校）。
（四）平台註冊（7月1—25日）
7月3日前，市項目辦將帳號分配至各區縣和直屬學校；7月10前，班主任、輔導教師完成註冊報名；7月20日前，學員完成註冊報名；7月22日前，班主任在項目學校校長配合下完成審核確認工作；7月24日前，區縣項目負責人將確認信息（線下）上報給各培訓平台。
（五）培訓輔導者培訓（7月13—14日）
市項目辦組織對班主任、輔導教師、技術人員的集中培訓（具體時間另文通知）。授課教師由國家學科課程專家、網路平台教學管理和技術人員擔任，培訓內容為培訓組織流程、培訓輔導者工作職責、課程主要內容、課程特點、組織交流研討與輔導答疑方法與技巧、教學教務管理與技術操作辦法與流程、學習簡報內容與編制、與課程專家組交流溝通及信息反饋形式與辦法等。
（六）正式培訓（7月28日—8月6日）
組織學員培訓，平均每天5學時，共50學時。其中，學習視頻課程2小時，線上學習、交流和研討時間3小時。
（七）培訓總結（8月7—16日）
網路平台服務單位為各方總結評估工作提供相關數據。班主任、輔導教師總結本班學員培訓情況，上報區縣教委（直屬學校上報學校）。各區縣、直屬學校總結培訓工作並向市項目辦提交總結報告及優秀組織單位、優秀輔導教師、優秀班主任等先進材料。
培訓組織與管理
（一）全國中國小教師繼續教育網、北京今日園丁科技文化有限公司和北京百年樹人遠程教育有限公司為項目培訓網路平台。其中全國中國小教師繼續教育網負責語文、數學、英語、歷史、地理、音樂、美術、體育學科；新思考網負責物理、化學、生物學科；北京百年樹人遠程教育有限公司負責思想政治、信息技術學科。
（二）市教委師範教育處負責全市高中課改培訓的組織領導、政策制訂、經費保障和檢查評估。建立市繼教中心、市教科院及課改中心、市技裝中心共同參與、分工負責、密切配合、協作統一的工作格局。項目辦公室設在市繼教中心，配合師範處做好全市高中課改教師培訓的規劃設計、統籌協調、過程管理和資源調配，具體負責項目組織實施的具體協調工作，研究制定實施方案、工作計畫，做好培訓者培訓，提供必要的經費保障，分配培訓課程光碟資源，指導區縣、學校做好培訓動員、報名註冊及加強輔導教師、班主任管理，對項目工作進行指導監督和檢查落實，做好培訓總結工作，印製學員培訓結業證書。市教科院及課改中心具體負責高中課改的課程資源建設、專家團隊組建、教材課標解讀和輔導答疑解惑。市技裝中心具體負責培訓網路平台建設、提供遠程培訓和會議的技術支撐等。
（三）區縣教委具體組織管理本區縣教師的遠程學習和集中研討。根據項目要求做好學員報名、上網註冊、審核確認工作；根據培訓需要調動本區縣優質資源，安排學員集中學習場所；選擇富有經驗和責任心並熟悉新課程的骨幹教師和教研員擔任班主任和輔導教師；提供必要的網路技術條件和多媒體設備，配備技術人員，保障學員學習的順利進行。
（四）班主任、輔導教師負責培訓的教學管理與指導工作。班主任要確保本班學員完成註冊；組織和管理本班學習活動；了解本班學員學習進度；記錄學員學習活動參與情況；對跟進不足的學員進行督促；檢查審核作業；及時與相關部門溝通並反饋有關信息；交流學習中的情況和問題；撰寫總結報告。輔導教師負責本班學習指導，組織並引領學員研討，點評並推薦優秀作業，編輯並提交學習簡報，提煉學員典型問題和疑難問題並與學科課程專家組進行溝通，協助班主任撰寫總結報告。
各區縣、學校管理人員、班主任、輔導教師和技術人員要嚴格按“國培計畫—2010年普通高中課改實驗省教師遠程培訓項目”《管理人員工作手冊》、《技術人員工作手冊》、《教學團隊工作手冊》、《學員學習指導手冊》（項目辦網站提供下載）要求，加強對本區縣培訓工作的指導。
有關事項及要求
（一）高度重視並切實加強領導
組織參加“國培計畫——2010年普通高中課改實驗省教師遠程培訓項目”，是繼清華大學領導幹部高級研修、西南大學教育管理幹部培訓、重慶師大教導主任教研組長培訓、市教科院教研員培訓、重慶教師研修網全員網路通識培訓之後，我市高中課改教師學科專業培訓的重要組成部分。各區縣、直屬單位要高度重視此次遠程培訓並切實加強領導，要把項目培訓納入普通高中新課程實驗整體工作計畫和工作部署，處理好與全員通識培訓、教材培訓等各有關培訓工作的關係，為本區縣和單位課改實驗工作發揮切實有效的作用。要重視項目培訓的宣傳工作，充分調動各方面的積極性，做好培訓的動員工作，提高參訓學員的參與熱情。要加強對培訓工作的組織領導和管理落實，落實專項經費，建立專門機構，明確專人負責，做到人員到位、職責到位、監督到位、通訊暢通，確保教師人人參與學習、準時參與學習、踴躍參與學習。
（二）認真遴選班主任和輔導教師
各區縣、學校要遴選有能力、有熱情、會操作的骨幹教師或教研員擔任輔導教師及班主任。要重視並強化對班主任和輔導教師的培訓，讓他們明確自己的工作職責，充分了解遠程培訓流程、技術操作、課程基本情況、教學教務管理和信息反饋等。要加強培訓過程中對班主任及輔導教師工作情況的監督管理。要從各方面給予班主任及輔導教師充分的支持和保障，調動其工作積極性。
（三）加強對培訓過程和質量的監控
培訓過程中教育部和市教委將加強對區縣和學校的巡迴檢查，通過對培訓過程的監控和培訓效果的評估等方式和手段，對專家、技術支持服務和各區縣、學校組織實施落實情況進行監督檢查。各區縣和學校、班主任和輔導教師要加強與網路服務平台、學科課程專家組的信息溝通，認真履行職責，定期上報有關信息，及時反映有關問題，確保課程資源、班級管理及教學輔導答疑、技術支持服務等所有環節工作落實到位，確保培訓質量。
（四）做好後勤保障和技術支持
各區縣和學校要認真做好項目培訓的後勤保障，為培訓工作提供最好的技術支持，快速、有效應對各種突發情況。各區縣和學校要認真做好培訓的準備工作，及時淘汰、更新、備份多媒體、網路實施設備，確保培訓期間網路系統和多媒體播放設備的正常運行。要切實保證課程資源配送到位，確保在網路傳輸中斷的情況下使教師能夠收看到培訓課程。
市教委及項目辦聯繫人及聯繫方式：略
附屬檔案
1.區縣、直屬中學項目管理人員信息表
2.區縣、直屬中學輔導教師信息表
3.區縣、直屬中學班主任信息表
4.區縣、直屬中學班級統計信息表
5.區縣、直屬中學項目學校信息表
二○一○年六月八日
