鄭長龍，教授，碩士。現任東北師範大學化學學院副院長，化學教育研究所所長，博士生導師，教授委員會教授，校中青年學術骨幹。
基本介紹
- 中文名：鄭長龍
- 國籍：中國
- 職業：教師
- 畢業院校：教授，碩士
- 主要成就：吉林省第五屆教育科學優秀成果一等獎（論文類）
人物經歷,教育科研,講授課程,主要科研方向,主要科研項目,主要科研成果,主要著作,獲獎信息,
人物經歷
主要學習簡歷
1．1981年 9月——1985年7月 東北師範大學化學系 本科（學士）
2．1985年 9月——1988年7月 東北師範大學化學系 研究生（碩士）
3．1997年10月——1997年11月 日本宮城教育大學合作研究
4．1998年 3月——1998年8月 香港中文大學教育學院 訪問學者
主要工作簡歷
1．1988年 7月——1990年6月 東北師範大學化學系 助教
2．1990年 7月——1992年11月 東北師範大學化學系 講師
3．1992年12月——1998年11月 東北師範大學化學系 副教授
4．1998年12月——至今 東北師範大學化學系 教授
5．2000年 7月——至今 東北師範大學化學學院 教授委員會教授
社會學術兼職
1．中國教育學會化學教學專業委員會 副理事長
2．中國化學會《化學教育》雜誌 副主編
3．吉林省化學會常務理事、化學教育委員會 主任委員
4．吉林省教育學會化學教學委員會 理事長
5．國家基礎教育實驗中心學術委員會 委員
6．國家化學課程標準研製專家組 核心成員
7．人民教育出版社化學教材編寫專家組 成員
教育科研
講授課程
1．本科課程《化學課程與教學論》
2．碩士生課程
（1）學歷碩士《學科課程與教學論專題研究》《化學實驗教學論專題研究》《化學課程與教學改革》
（2）教育碩士《化學課程論研究》
3．博士生課程《科學教育哲學研究》
指導研究生情況：現指導20名碩士生和7名博士生
主要科研方向
1．化學課堂教學行為研究
2．化學實驗教學理論研究
3．科學教育哲學研究
主要科研項目
2006年10月——2009年9月
1．新課程背景下的教師課堂教學行為研究，教育部人文社會科學研究項目，C類，2008～2011，7.0萬元，主持。
2．新課程背景下的教師課堂教學行為特徵研究，吉林省社會科學基金項目，D類，2008～2010年，1.0萬元，主持。
3．理科教學中學生科學探究能力的評價研究，吉林省教育科學十一五規劃課題，D類，2006～2008年，主持。
4．教師課堂教學行為組合的特徵及其有效性研究，東北師範大學哲學社會科學特色研究項目，D類，2007～2010，5.0萬元，主持。
5．普通高中化學新課程國家級研修·吉林省，教育部師範司，2007年，10.0萬元，主持。
6．化學教師實驗教學研究能力培養的研究與實踐，吉林省教育廳，2008～2009年，主持。
7．《中學化學實驗研究》精品課建設，東北師範大學，2007～2009年，2.5萬元，主持。
8．化學教師實驗教學研究能力培養的研究與實踐，東北師範大學，2007～2009年,1.0萬元，主持。
9．《化學課程與教學論》優質教學團隊，東北師範大學，2009～2011年,2.0萬元，主持。
主要科研成果
2006年10月——2009年9月
1．論化學教學內容的內化，化學教學，8，2009，第1位。
2．“沉澱—溶解平衡概念套用”課堂教學中專家與新手教師語言行為的比較研究，化學教育，8，2009，核心期刊，第2位，通訊作者。
3．國際科學史和科學哲學教育的發展及其對我國理科教育改革的啟示，比較教育研究，（5）2009，CSSCI（A），第2位，通訊作者。
4．美國教學行為研究的發展歷史與範式更迭，外國教育研究，5，2009，CSSCI（B），第2位，通訊作者。
5．科學哲學與理科教學的對話：科學探究與概念轉變，東北師大學報（哲學社會科學版），4，2009，CSSCI（A），第2位，通訊作者。
6．“沉澱溶解平衡概念套用”教學中新手教師課堂教學行為的比較，中學化學教學參考，4，2009，核心期刊，第2位，通訊作者。
7．論教學設計對教學行為的影響，河北師範大學學報·教育科學版，3，2009，CSSCI（B），第2位，通訊作者。
8．托馬斯·庫恩的科學教育思想——兼論西格爾與布魯希的爭論，外國教育研究，2，2009，CSSCI（B），第2位，通訊作者。
9．化學教師批判性思維教學效能感的發展規律及其影響因素研究，化學教育，12，2008，核心期刊，第2位，通訊作者。
10．探究性實驗中學生提問數量與提問質量的相關研究，化學教育，11，2008，核心期刊，第2位，通訊作者。
11．化學“同課異構”評課中應注意量化分析，中學化學教學參考，11，2008，核心期刊，第2位，通訊作者。
12．手持技術與化學教學整合的研究綜述，中學化學教學參考，10，2008，核心期刊，第2位，通訊作者。
13．關於“‘質量守恆定律”化學史教學的幾個問題的討論，化學教育，9，2008，核心期刊，第2位，通訊作者。
14．用“互動式科學小故事”改善學生的科學本質觀，化學教育，7，2008，核心期刊，第2位，通訊作者。
15．論化學科學經驗的課程化，中學化學教與學，5，2008，CSSCI（B），第1位。
16．展現科學探究個人的一面——波普爾科學知識增長論的視角，化學教育，5，2008，核心期刊，第2位，通訊作者。
17．論化學科學經驗的課程化，化學教育，1，2008，核心期刊，第1位。
18．論化學教學中學生化學學習活動的引發方式，現代中國小教育，10，2007，第2位，通訊作者。
19．論化學科學經驗的傳遞機制，化學教育，9，2007，重點刊物，第1位。
20．化學實驗教學價值的實現與教學方式的選擇，化學教育9，2007，重點刊物，第3位。
21．關於2種液體混合後增容的實驗探究——以乙酸與苯混合為例，化學教育，7，2007，重點刊物，第2位，通訊作者。
22．論化學教學的新觀念，中學化學教學參考，7，2007，核心期刊，第2位。
23．發現之旅——“苯、芳香烴（第一課時）”教學設計與實施，中學化學教學參考，10，2006，核心期刊，第2位，通訊作者。
主要著作
1．化學實驗課程與教學論，高等教育出版社，2009，主編。
2．化學教學論（第四版），高等教育出版社，2009，參編，21世紀教材。
獲獎信息
2006年10月——2009年9月
1．基於優秀教師培養的化學實驗課程改革，第六屆吉林省高等教育教學成果獎三等獎，吉林省教育廳，2009年，第2位。
2．吉林省教學名師，吉林省教育廳，2008年。
3．《化學課程與教學論》，吉林省精品課，吉林省教育廳，2007年，第1位。
4．《化學課程與教學論》，吉林省普通高等學校優秀教材二等獎，吉林省教育廳，2007年，第1位。
5．全國首屆教育碩士優秀指導教師，全國教育碩士專業學位教育指導委員會，2007。
6．《化學課程與教學論》，國家教師教育優秀課程資源，全國教師教育專家委員會，2006年，第1位。
7．《化學課程與教學論》，吉林省高等學校教育技術成果（網路教學資源/多媒體課件）三等獎，吉林省教育廳，2006年，第1位。
8．基礎化學實驗教學內容改革及網路課程建設，東北師範大學優秀教學成果特等獎，2008年，第2位。
9．適應基礎教育發展的化學教師教育一體化模式的構建與實施，東北師範大學優秀教學成果一等獎,2008，第1位。
10．論化學教學中學生得出結論能力的發展，吉林省第五屆教育科學優秀成果一等獎（論文類），吉林省教育廳，2006年，第1位。
