鄭連忠，浙江蘭溪人，博士，碩士生導師，浙江師範大學外國語學院翻譯系副主任。
基本介紹
- 中文名：鄭連忠
- 畢業院校：上海外國語大學
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 專業方向：語料庫翻譯學；英漢對比與互譯；自然語言邏輯；英語創新教育建模；跨語言信息檢索
- 任職院校：浙江師範大學外國語學院
個人經歷,研究方向,榮譽獎項,學術成果,
個人經歷
2019 – 浙江師範大學外國語學院翻譯系副主任
2018 – 2019 澳大利亞Macquarie University訪問學者
2018 – 浙江師範大學外國語學院翻譯系
2014 – 2015 浙江師範大學外國語學院英語系高段教研室主任
2009 – 2010 上海外國語大學語言研究院訪問學者
2006 –浙江師範大學外國語學院講師
2004 – 2008 浙江師範大學外國語學院英語系主任秘書
2004 – 2006 浙江師範大學外國語學院助教
研究方向
語料庫翻譯學；英漢對比與互譯；自然語言邏輯；英語創新教育建模；跨語言信息檢索
榮譽獎項
2019年5月，“LSCAT”杯第四屆浙江省筆譯大賽（本科組漢譯英）一等獎指導教師
2018年5月，浙江省第三屆“LSCAT”杯翻譯大賽一等獎指導教師
2014年12月，校級優秀碩士學位論文“高中英語文本解讀維度的構建與運用”指導教師
榮獲浙江師範大學2004-2005、2007-2008、2016-2017學年“優秀班主任”稱號
學術成果
科研項目（近三年）：
主持2020年度國家社科基金中華學術外譯項目《名詞和動詞》（批准號：20WYYB010；責任出版單位：商務印書館；原著作者：沈家煊；翻譯文版：英文），排名1/4，進行中
主持浙江省教育科學規劃課題“疫情與教育”專項課題“綜合認知能力視角下英語疫情新聞的研讀與利用”（2020YQJY353），排名1/5
參與國務院2019年其他部委各司局項目“南非文學在中國的歷時接受和當代傳播研究”（zjsfdxrw010），排名4/5
參與浙江省高等教育教學改革項目“基於英語專業多元能力層級目標的發展性學業評價體系構建”（jg2015037），排名4/5
教研項目（近三年）：
主持浙江師範大學2020年度校級教學改革重點項目“指向師生共同發展的學生譯文語料庫的建設與利用”，排名1/7，進行中
參與浙江省第三批精品線上開放課程立項建設課程、2020年浙江師範大學校級一流本科課程立項項目“批判性閱讀”，排名2/3，進行中
參與2020年浙江師範大學校級一流本科課程立項項目“翻譯概論”，排名1/6，進行中
主要學術成果（近四年）：
論文
趙愛靈、鄭連忠，2017，英漢小說翻譯中段落拆並現象成因的語料庫考察，《浙江外國語學院學報》第2期。
鄭連忠，2017，課程報告為載體的發展性課程學業評價案例——以通識②課程《創新思維與英語學習》為例，載趙雷洪，《多元視角下的高校學生學業評價》，北京：科學出版社。
鄭連忠，2016，英語專業學生跨語言信息檢索行為的綜合認知能力分析，載吳本虎、洪明、鄭連忠、何曉東、黃小苹，《綜合認知能力研究——英語教學中的求真與變革》，北京：外語教學與研究出版社。
專著
鄭連忠，即出，《析取關係的語言表達——一項基於雙向平行語料庫的英漢對比研究》，杭州：浙江大學出版社。
吳本虎、洪明、鄭連忠、何曉東、黃小苹，2016，《綜合認知能力研究——英語教學中的求真與變革》，北京：外語教學與研究出版社。
譯作
鄭連忠譯，弗蘭克·克洛斯著，即出，《牛津通識課：虛空》，海口：海南出版社。
鄭連忠、郜溪溪、潘瀾軒譯，張勇、和丹·阿布迪聯合導演，2018，大型紀錄片《我從非洲來》，武漢：湖北科學技術出版社。
鄭連忠、徐佩馨譯，萊茲爾·畢斯考夫著，2017，東非地區電影產業的發展現狀與研究進展，《當代電影》第4期。
