鄢陵二高

鄢陵縣第二高級中學是一所擁有近五十年辦學歷史的老學校，是許昌市首批示範性高中，學校位於花都鄢陵縣城東北隅，西鄰文明路，占地面積近220餘畝，在校生5000餘人，教職工335人。

基本介紹

• 中文名：鄢陵縣第二高級中學
• 外文名：Second Yanling County High School
• 學校簡稱：鄢陵縣二高
• 學校地址：河南省許昌市鄢陵縣
• 辦學層次：示範性高中
• 現任校長：王紅英

學校建設

建有教學樓四幢，學生公寓三幢，辦公樓一幢，綜合樓一幢，學生餐廳二座；配置有標準化的生化實驗室、物理實驗室，高標準田徑場、足球場、籃排球場；配置有圖書室、閱覽室、微機室、語音室、繪畫室、多媒體教室、音樂教室和心理諮詢室；安裝有教學調頻發射台，遠程教育接受平台，校園區域網路，校園閉路監控系統和虛擬電話系統。學校設施齊全，條件優越，食堂飯菜物美價廉，學生宿舍乾淨舒適，享譽全縣。

鄢陵縣第二高級中學

鄢陵縣二高在完成基礎建設之後，不斷更新辦學理念，豐富辦學內涵，提高辦學品位，向精品化高中邁進。科學嚴格的管理是學校的品牌，教師、學生苦幹是學校發展的動力，高水平的教育教學質量是學校的生命線，優等生快速成才是學校的特色。幾年來，先後有數十名學生考入北京大學、清華大學、中國人民大學、中國科學技術大學、湖南大學、中南大學等全國知名院校，本科上線增長人數連續居全縣第一。體育、音樂、美術、書法、播音主持、影視編導等考生的專業成績也相當突出，十餘名考生被海軍飛行學院錄取，幾十名同學被北京體育大學、上海體育大學等名校錄取，十餘名同學被中國美院等藝術類知名院校錄取，大批學子考入國家重點院校和知名院校。

發展歷程

作為許昌市首批示範性高中，鄢陵縣二高在困境中勇闖新路，以“公辦民助”的形式多方籌資，加大基礎設施建設，使學校由小變大、由弱變強，被譽為“鄢陵縣教育發展史上的奇蹟”，在全省乃至全國產生了巨大的影響。近幾年，鄢陵縣二高又提出了“管理是品牌，苦幹是法寶”的口號，以先進的辦學理念，科學的管理制度，形成了無私奉獻的師德精神；苦幹的教風、學風，豐富了辦學內涵，提升了辦學品位。

2005年、2006年鄢陵縣二高連續湧現出高考狀元，2005年李迎利同學以全縣文科狀元的身份被中國人民大學錄取，2006年張要威同學又以全縣理科狀元的身份被中國科技大學錄取。兩年來，鄢陵縣二高不僅有200餘名學子考入國家重點大學，而且素質教育也結出了豐碩的成果。鄢陵縣二高體育考生雙上線率、被錄取率連續3年位居許昌市各類高中的榜首。

在最近7年的招飛工作中，還有11名同學被海軍飛行學院錄取，連續4年被許昌市招辦、河南省招辦授予“招飛先進單位”的稱號。鄢陵縣二高女子排球隊2006年4月榮獲許昌市“晨光杯”女子排球比賽第一名，並代表許昌市參加河南省中學生運動會。這些成績的取得，使鄢陵縣二高逐步躋身於省市名校的行列。

學校榮譽

步入新世紀以來，學校先後獲得鄢陵縣重點保護學校、鄢陵縣名校、鄢陵縣綜合治理先進單位、許昌市文明單位、許昌市花園式園林學校、許昌市綠色學校、許昌市文明標兵、許昌市消防安全學校、許昌市人民滿意學校、河南省招飛先進單位、河南省‘五愛’先進單位、河南省衛生先進單位、河南省重點研究課題調研基地、河南省衛生先進單位等榮譽稱號。

學校榮譽

辦學特色

學校堅持文化育人、文化管理的理念，重視校園文化建設，形成了濃郁的文化氛圍。在校園文化建設上縣二高由視覺文化影響到行為文化，進而滲透到理念文化，形成了自己獨特的校園文化特色。隨處可見可感的校園文化，如春風沐浴著莘莘學子，如春雨滋潤著學生的心田，潛移默化中，指引著廣大學生健康成長，激勵著他們立志成才、報效國家，感染著他們繼承弘揚中華民族傳統美德，時時處處規範著學生的行為，提升著學生的綜合素養。
優美的校園環境能給師生帶來愉快、活力和希望，並能增添生活和學習的樂趣，消除學習工作後的疲勞，有益於身心健康。更重要的是，它有助於培養學生正確的價值觀、良好的審美觀，陶冶學生的情操，激發學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛人民的感情，促使學生奮發向上。
近年來，鄢陵縣二高不斷對校園進行美化、淨化和綠化，努力改善教師工作和學生學習的條件和環境，例如在走廊上和教室內張貼或懸掛勵志、修身、治學、明理等名言警句，設定才藝展示欄、班風標語、學習園等富有教育啟發意義的教育陣地。
為了培育優良校風，學校還著重通過集會、板報、標語、廣播、豐富多彩的主題隊會等形式，發揮其正確一輪導向作用，對學生進行情感、態度、價值觀的教育和人文教育，如組織“學會感恩、緬懷先烈、自護自救、八榮八恥、家校聯誼”等專題活動。

校園環境

強大的教師隊伍

學校擁有教職工335人，其中任課教師276名，高級教師58人，一級教師73人，特級教師2人，省市骨幹教師28人，省市學科帶頭人25人，學歷達標率100%。二高教職工團結愛校，具有強烈的責任心和集體榮譽感，他們愛校如家，視生如子，形成了勇於創新、勇於爭先、善於拼搏、樂於奉獻的二高人精神。
教師作為創造學校文化的中堅力量，尤其在以知識和技術創新頻率不斷加快、社會深刻變革為主要特徵的時代，他們承擔著為這個時代培養全面發展的、具有創新精神和實踐能力的人才的重任。
為提高學校師資水平，培養專家型、創新型、研究型的教師隊伍，除了要求各位老師進行業務培訓、堅持講國語之外，還要求他們掌握現代多媒體信息技術；為鼓勵教師進修培訓，目的是使一些學歷不達標的教師通過培訓能完成本科學業，打造最好的教學質量。該校對外出培訓的教師，除報銷往返路費及學費外，另給予補助，從而極大地調動了教師外出培訓的積極性。鄢陵縣二高十分重視對青年教師的培養，積極組織青年教師優質課比賽、講課比賽等。一大批青年教師脫穎而出，成為教育教學中的骨幹力量。
教師是學校的財富，好的課堂教學更占有舉足輕重的地位。優質的師資力量、高效的課堂教學是全面提高教育教學質量的關鍵。鄢陵縣二高大膽實行分層教學，結合學校實際情況，召開座談會，制訂了解決A、B、C三種不同程度學生的教育目標和任務，讓全體教師擔負起分層辦學的責任，樹立起必勝的信念。

名師聚集

科學的管理制度

多年來，二高在校長石志剛的正確帶領下，始終堅持“民主辦校、人性化管理、服務性育人”的原則，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念，使學校在民主化、人性化、服務化的氛圍中不斷發展和提升。多年的探索與教學實踐的結合，使學校逐步形成了“因材施教、分類推進、整體發展”的辦學模式和具有“普、特、研、飛”的辦學特色，並逐步探索出一套新型量化管理，成為社會公認的培養體、音、美、飛行員的搖籃，開辦有體育、音樂、美術、書法、播音主持、空乘、計算機等培訓班和興趣小組，力爭將他們培養成“優秀+特長”型人才。在2010年許昌市中學生經典誦讀比賽活動中，縣二高學生榮獲一等獎；在2010年鄢陵縣紅色歌曲歌詠比賽中，縣二高學生獲特等獎。為鄢陵教育界增添了一道亮麗的風景線。
一個好學校必須有一個科學的管理制度，有章可循，言而有序，並逐步做到制度化和規範化。鄢陵二高為了創新管理機制，建立起一個作風正、業務精、高效務實的領導班子，堅持民主管理、校務公開制度，從校長、書記到各處室主任級各部門職工的崗位都賦予明確責任、各盡其責。
此外，師生關係的和諧直接影響教育質量。為此，該校相繼制定和完善了一系列規章制度，從師生的行為規範入手，實行科學管理，大大增強了師生的工作責任感和社會責任感，端正了全體師生的工作、學習態度，調動了他們的工作、學習積極性，促進了學校各項工作的順利開展。

校園管理

全面的育人意識

作為許昌市示範性高中，充分認識到學校教育對於學生成長的重要性。教學不只是知識上的灌輸，更要注重對學生能力的培養，讓學生成為高智高能的有用人才。面對當前經濟大潮衝擊下人們急功近利的社會心態，不少學校的管理者在搶占高考制高點中的困惑與迷失，鄢陵縣二高的領導者沒有陶醉、沒有自輕，審時度勢，明確方向，科學定位，堅持把德育教育貫穿於教學、管理全過程，真正體現教書育人、管理育人、服務育人的宗旨。該校通過學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《文明學生標準》，定期舉行“國旗下的講話”、“手拉手”、“一幫一”、“向不文明行為告別”等活動，取得了良好的效果。特別是2011年學校將打造標準化寢室，上好“兩操”，抓緊點滴時間讀書，作為學生管理的重點。

經過近一個學期的努力，縣二高的寢室管理達到了更高層次的水平，效果明顯，影響深遠，吸引了周邊二十餘所學校來參觀學習。通過標準化寢室的打造，不但為學生營造了乾淨、整潔、舒心的學習環境，而且培養了學生良好生活衛生習慣。縣二高的早操和課間操規範、嚴格、有序，形成了獨有的特色，尤其是操前學生抓緊點滴時間讀書的活動，促進了學生自覺學習，利用一切時間學習，時時不忘學習的行為規範，受到了社會、上級領導及學生家長的普遍肯定和讚揚！
學生的心理素質也不容忽視。為此，學校開設了心理健康課程和心理質詢室，培養學生進行紀律教育和理想教育，並成立了中學生業餘黨校、團校，向學生傳授黨團基礎知識。

獨特的寢室文化

在不斷的發展探索中，鄢陵二高形成了獨特的寢室文化，每個寢室都有個性名稱，這些名稱都是學生自己想出來的，每個名稱都有獨特的含義，名稱包含了學生對於寢室的感情、對於成長的感悟、對於自我的鼓勵，名稱簡潔而富有內涵，學生看到自己寢室的名稱，就像回到了家一樣。

學生宿舍

除了個性名稱之外，每個寢室還張貼著特色標語，這些標語展現著鄢陵二高學子勵志、上進、團結、友愛的良好風貌。獨特的寢室文化激勵著每一個莘莘學子，讓他們在成長的道路上走的更加堅定有力、更加自信豪邁。獨特的寢室文化是鄢陵二高一道靚麗的風景線。

辦學理念

鄢陵縣二高前校長石志剛認為：具有什麼樣的師資隊伍，就有什麼樣的教學質量。在此思想的指導下，鄢陵縣二高狠抓管理，在教職工隊伍中弘揚艱苦奮鬥的吃苦精神，形成了“管理”品牌，激發了“苦幹”精神。鄢陵縣二高始終堅持簽到簽退制度、值班制度、集體辦公制度，並把考勤結果直接與教職工的獎金、福利掛鈎，出台了《鄢陵縣二高量化考核方案》，徹底打破鐵飯碗，消除了“乾多乾少一個樣，乾好乾差沒區別”的現象，形成了競爭機制和氛圍，多勞多得、優勞優酬、優績優報的分配製度在鄢陵縣二高已經深入人心。同時，鄢陵縣二高還實行了黨員掛牌上崗制度，每年要在全體教職工中分別評出2至3名“模範班主任”、“模範教師”、“模範教工”。這些模範評選的最突出條件就是具有“老黃牛”般不圖名利的實幹精神。看似“無情”的管理，滋養著二高人“團結、向上、苦幹、奉獻”的精神。正是這種“二高精神”，保證了學校科學發展的生命線，推動著鄢陵縣教育教學質量的穩步提高。