遼寧省東港市第三中學 坐落於黃海之濱、鴨綠江畔的東港市第三中學，是一座年輕而活力無限的學府。這裡是書香飄逸的學園，這裡是傳承文明的樂園，這裡是培育英才的搖籃，這裡是成就未來的殿堂。
基本介紹
- 中文名：遼寧省東港市第三中學
- 創辦時間：1983年
- 所屬地區：遼寧省東港市
- 級別：丹東市規模最大的寄宿制學校
介紹,隊伍建設,黨的組織建設,領導班子,教職工隊伍,教育教學工作及質量,教育教學思想,德育工作及效果,教學工作及效果,教研科研,學校管理,學籍管理,目標計畫管理,教學管理,總務後勤管理,辦學條件,校園資金,圖書和電教,東港三中辦學思想匯集,
介紹
東港市第三中學建校於1983年，目前是丹東市規模最大的寄宿制學校。經過28年的不懈努力，積澱了深厚的文化底蘊，走出了一條逆境中求生存、創新中謀發展的可持續辦學道路。學校相繼獲得了“遼寧省食堂管理先進單位”、“遼寧省衛生模範單位”、“遼寧省國防教育示範校”、“遼寧省全民健身先進單位”、“丹東市文明單位”、“丹東市體育工作先進單位”、“丹東市綠色學校”、“丹東市平安學校”、“丹東市德育工作先進學校”等榮譽稱號。學校橄欖球隊先後三次代表中國青年隊參加國際大賽。2009年6月28日—29日，東北地區橄欖球發展規劃研討會在該校召開；2009年6月30日學校被國家體育總局正式命名為中國首家“中國青少年培訓基地”並舉行了掛牌儀式；2009年7月17日—8月3日，為期半個月的中國首屆“青少年橄欖球夏令營”在東港三中舉行。
學校占地61000平方米，建設面積42000平方米，辦學所需的各項設施及軟硬體建設已經達到現代化高中的基本要求。學校目前擁有77個教學班，在校學生4310餘人；在崗教職工307人，其中專職教師237人；高級教師79人，縣級以上骨幹教師53人，具有研究生學歷的教師83人，本科以上學歷達到100%；市級以上先進教育工作者、優秀教師、優秀班主任、優秀黨員以及先進德育工作者等100多人。
隊伍建設
黨的組織建設 1、加強黨組織政治核心的作用
黨的組織建設
學校以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，以胡錦濤同志“科學發展觀”為依據，遵循黨中央“政治文明、物質文明和精神文明協調發展”的要求，緊緊圍繞黨的思想、組織、作風和制度建設，我們側重開展“三個教育”：一是領導班子思想素質教育；二是共產黨員保持先進性教育；三是對全體教職工進行師德師風教育。緊緊抓住科學發展觀學習，進一步達到黨員幹部受教育、人民民眾得實惠的目的。緊緊圍繞精神文明建設這一思想武器，達到“實現優質服務，保持優良秩序，建設優美環境，創造優異成績”的目標。全面完善“集體領導、民主集中、會議決議”的管理機制，努力打造一支“政治強、業務精、紀律嚴、作風硬”的幹部隊伍；提出了“增強三種意識”，即責任意識、質量意識、全局意識；“做好三項工作”，即學習宣傳、輿論引導、制度制約、機制激勵；情感投入、率先垂範；“樹立三個觀念”，即使學生全面發展的觀念、對學生終身負責的觀念、為師生熱心服務的觀念等要求，使班子成員真正成為教育教學改革的帶頭人，精神文明建設的帶頭人，人民民眾根本利益的帶頭人。
在黨員隊伍建設上，黨總支提出“一個黨員就是一面旗幟”的建設目標，通過“三會一課”、“雙評”活動、“冬訓”活動”、“雙崗雙責”活動、“創業立功”活動以及主題教育活動，認真學習“科學發展觀”，學習《共產黨員權利保障條例》和《共產黨紀律處分條列》等，教育廣大黨員自查、自改、自律。做到“國家集體想在前、為人師表樹在前、履行職責走在前、教學改革跑在前、困難時刻沖在前”，切實體現一名共產黨員的先鋒模範作用。
在教師隊伍建設上，學校首先提出了學校以“弘揚師德、提高師能、評價師績、維護師利”為總體目標，以公民道德建設實施綱要為主線，以服務於學生為核心，以團隊精神為原則，以社會公德、職業道德以及家庭美德為著眼點，自覺做到“在家做個好成員，在單位做個好職工，在社會做個好公民”。為了使教師隊伍更加精良，學校近期又提出了“一德、兩愛、三好、四能”的建設目標，即崇高的師能；愛學生、愛事業；為人師表好，教學基本功好、大局觀念好；能當好班主任、能勝任高一至高三的教學、能從事教育科研、能熟練運用現代化信息技術。
2、充分保證黨組織監督作用。
黨總支充分發揮政治核心作用，切實支持並保障教代會依法實行民主管理、民主監督作用。東港三中現有黨員92人，占教職工總數的30%，學校黨總支由5名委員組成，設書記、副書記、紀檢委員、組織委員以及宣傳委員，下設三個黨支部。如此大的黨員隊伍是學校發展的決定因素，為此，學校黨總支一心一意大刀闊斧地從抓好黨員隊伍建設入手，相繼出台了一系列的黨員隊伍建設若干意見，對黨員提出“要增強質量意識、責任意識，全局意識、憂患意識和服務意識”，“對自己要高標準、嚴要求，要一心一意想服務，聚精會神幹事業”的要求。
在目前的教師隊伍中，有70%左右的黨員同志都在從事著教研組長、備課組長、政教專職幹事和班主任工作，正是他們的率先垂範和以身作則，使學校的各項工作都能得以有效落實。共產黨員吳宏軍、張傳輝老師敢於吃苦、勇於奉獻，一個人擔任兩個班的班主任。學校的黨員中有45%左右的同志因業績突出，被市級以上單位表獎過。
在校黨總支的監督下，學校積極實行了校務公開，大力推進民主參政工作。教代會代表參與了學校發展規劃、年度工作計畫、重大改革方法以及基本建設和教師福利等問題的決策，每年都聽取中層以上班子成員述職報告，並對中層以上領導的述職進行評議。
3、狠抓幹部隊伍建設
（1）以思想建設為抓手，提出了領導轉變思想和工作作風的相關工作意見，提出了“思想上要正、作風上要硬、學習上要活、工作上要勤、行為上要穩、經濟上要廉、追求上要儉”建設要求；使每一個領導幹部都能認識到“要想有地位，必須有作為；要想有力度，必須有信度”道理；出台了《東港三中領導班子成員守則》，突出提出了八個“三”，即增強三種意識；做好三項工作；樹立三個觀念；處理三個關係；提高三個力度；做好三個到位；遵守三項紀律；創造三項成果。
（2）重實效，樹立正確的政績觀。對班子成員提出“政治上靠得住、工作上有本事、作風上要過硬”要求，在幹部任用上也是將其做為基本條件。學校每月一次集體學習，季度一次工作交流，期末一次總結，一年一次述職。全體班子成員要樹立始終深入一線的觀念，做到沉得下、抓得實、講成效，要始終保持與廣大教職工同呼吸、共命運、心連心的關係，真正做人民民眾的貼心人、引路人、服務人。
領導班子 1、機構設定
領導班子
學校實行校長負責制，下設教務處、政教處、科研處、總務處、團委、國防教育辦、安全生產辦，共有13名中層以上領導。其中，校長兼黨總支書記1人、副書記兼工會主席1人、副校長2人、教務正副主任共3人、科研處副主任1人、政教正副主任共3人（其中1人兼國防教育辦主任），總計13人。
2、班子建設與素質
學校現設校級領導4人，全部參加省級幹部崗位培訓；中層領導9人，全部參加市級幹部崗位培訓。個人專業分布於語文、數學、政治、歷史、物理、化學、生物7個學科，結構相對合理，班子成員全部本科以上學歷，其中6名研究生學歷，專業職稱有12名中學高級教師和1名中學一級教師。
學校黨總支公開向全體教職工承諾“從我做起，向我看齊，對我監督”的隊伍建設要求；堅持立黨為公，執政為民，充分體現幹部隊伍建設的時代性、規律性和創造性；努力做到“求真務實、開拓創新、勤政高效、清政廉潔”。自2009年始，新一任校長孫家增同志，抓住教學改革主旋律，帶領班子成員包乾到組，積極參與聽課、評課和教科研活動中，抓住課堂教學這一中心環節，全面實施“打造有效課堂”這一教改方案，全面推動全校新課改工作的有效落實，目前這項工作已經成為制度化、常規化、系統化。學校改造擴建工作、設施更新工作以及環境改造工作已經取得突破性進展。現在學校已經成為功能齊全、設施完善、環境幽雅、人文和諧的準現代化高中。
十三名領導中，有12名領導參與市級以上教科研課題的研究，有10名同志分別獲得過縣級以上各種不同形式的榮譽稱號，連續三年在市局組織的考核中，優秀率達90%以上，合格率達100%.。
教職工隊伍
教職工隊伍
1、專業教師隊伍
該校目前有專業教師237人，其中語文40人，數學38人，外語38人，物理22人，化學21人，生物12人，政治13人，歷史12人，地理9人，體育18人，微機6人，音樂、美術各2人、勞技2人，總地看，各科教師結構合理。學校擁有高級教師79人，中級以上教師263人，已取得研究生學歷83人，本科教師（一線）100%。
2、教輔及後勤人員隊伍
學校擁有教輔人員26人，理、化、生實驗員各1人，圖書管理人員2人，檔案管理員2人，衛生保健醫1人，教材管理員1人，教務幹事6人，政教幹事6人，心理教師1人，後勤總務人員7人。
其中23人為本科學歷。
3、師德方面
在教師道德建設方面，學校側重做以下工作：①堅持用“三個代表”和“科學發展觀”重要思想教育、武裝大家，樹立全心全意為學生服務的思想。②堅持唯物主義思想，提高鑑別能力，不聽謠言、不信謠言、不傳謠言，不參與邪教組織。③堅持依法治教，用教育法規來規範教師教育教學行為。如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師職業道德規範》等。④開展“自查自評”活動，自覺抵制行業不正之風，推進師德建設水平整體提高。具本做法是：每年每人上交一份《師德師風建設自查表》；層層簽定《師德師風建設責任狀》；召開各種類型的師德建設講座會、學習會、交流會；寒暑假教師與學校簽定《師德師風責任狀》。⑤學校設立校長信箱，廣泛徵求師生各方面意見。
為了更好加強學校師德師風建設，學校提出了“實現優質服務、保持優良秩序、建設優美環境、創造優異成績”的要求，以“弘揚師德、提高師能、評價師績、維護師利”為師德建設目標，樹立“愛生如子，以校為家，無私奉獻”的敬業精神，樹立“學校的一切工作都是為了使全體學生全面發展、和諧成長、走向成功”的育人觀。學校連續22年成為丹東市文明單位，並獲得了東港市精神文明建設標兵單位。
4、知識結構
該校教師100%為本科以上學歷，他們都有較好的專業水平和較全面的能滿足教學需要的教育學、心理學、信息技術等學識水平，加之三中濃厚的教育教學文化氛圍，使老師們都能很快在實踐中總結與積累，使自己很快就融入到教育教學實踐中。目前有85%左右的教師都能勝任高一至高三的大循環教學中，有80%左右的老師勝任班主任工作。
5、教師培訓與提高
（1）教師專業培訓
為了加強教師業務能力的提高，學校提出了教師業務成長的建設目標，實施“一、三、五、六、八”工程。即一年入門，能上好入門課和匯報課；三年勝任，能上好高一至高三課；五年過關，能過教材教法關、課堂教學關、當好班主任關；六年成骨幹；八年成為學科帶頭人。
對教師的培訓我們著手抓“入門培訓，整體培訓，拔高培訓”三個環節。入門培訓涵蓋崗前培訓、崗上指導、搭建拜師平台三個層面。使新教師一個月入門，一學期達標，一年能獨立完成高一教學。
整體培訓方面學校主要是通過開展集體備課、聽課、評課、參加交流論壇活動和開展“四個一”活動來實現，“四個一”活動是指教師個體完成一篇教學反思，撰寫一篇論文，上一課公開課，接受一次業務考核。
拔高培訓是指支持教師參加比原始學歷高一級培訓活動。東港三中目前有研究性學歷的教師83人，其中除8名是在高校中直接取得的，另外75人都是在崗位中取得的。學校十分支持老師們的這一做法，學校為此投入了大量的培訓資金。
（2）班主任隊伍培訓。
班主任隊伍培訓，我們立足校內學、身邊學。學校德育處堅持每月一次的集中學習指導；半月一次的以年級為單位的工作總結指導；為班主任印發相關自學材料；每年召開2次德育工作交流公。另外，學校定期組織教師外出學習，參加各種德育工作現場會、專家報告會、優秀班主任交流會，會後都能將學到的東西帶回學校，並召開全體班主任傳達和談感悟，效果十分好。
6、現代教育技術套用
學校在崗教師全部取得計算機培訓證。學校要求50歲以下教師要熟練套用於教學中，45歲以下教師會自己製做教學軟體和課件。目前每個辦公室都配置兩台以上能上網的電腦用於教學。30%左右的教師都在辦公室自備了手提電腦。學校有七個多媒體教室可以向教師開放。
7、教師獎懲
學校有較完善的教師管理獎懲辦法，如“高考獎金分配方案”、“教師階段性成績獎勵辦法”、“班主任常規工作獎勵辦法”等。同時對懈怠工作、遲到早退、在辦公室玩電子遊戲等，也形成了處罰辦法。對教師的常規工作，每年量化考核一次並評出等級。對工作突出的同志，每學期集中獎勵一次。
教育教學工作及質量
教育教學思想
教育教學思想
1、貫徹教育方針情況
學校堅持社會主義辦學方向，始終把全面貫徹黨的教育方針做為學校各項工作的根本，並認真落實在學校工作中各個時期、各個方面、各個部門和每個環節中。學校堅持“德育為先、五育並舉”的教育思想，提出“學校的一切工作都是為了使全體學生全面發展、和諧成長、走向成功”的辦學思想，讓“為幸福人生奠基、為和諧社會育才”成為我們三中人追求不懈的奮鬥理念。
學校按國家課程計畫，開足、開全所有課程，圍繞培養學生創新精神和實踐能力這個重點，開展校本課程研究，開展研究性學習和綜合實踐課，著力抓好體、衛、藝教學活動，全面培養學生，並為學生升學和走向社會打下堅實的基礎。近年來，該校教學成績連續十三年位列丹東市前五位，學校體育、藝術等活動成效突出，其中體育代表隊不僅國內奪金，而且代表中國走向世界。
2、辦學模式
在全面貫徹黨的教育方針的同時，我們提出“聚精會神抓教學，千方百計提質量，靠質量興學，靠特色興校，勵精圖治，爭創一流”的辦學思想，通過“人文立校，依法治校，科研興校，質量強校，民主理校”的工作思路，使該校走出一條逆境中求生存、創新中謀發展的可持續辦學道路。學校辦學已經漸漸立足於重點高中的行列中。
學校堅持科學發展觀，構建以德育為核心、以教學為中心、以提高師德水平和業務素質為關鍵、以培養學生創新精神和實踐能力為側重點，全面深化教育改革，全面推進素質教育的新局面。
3、教學民主，面向全體
“學校的一切工作都是為了使全體學生全面發展，和諧成長，走向成功”，這是我們學校多年來一貫堅持的辦學思想；“一切為了學生，為了學生一切”這是我們在教育教學中一貫倡導的管理思路。為了使學校教學工作服務於全體學生，學校每學期開展兩次民主評教活動，並將信息及時反饋與整改。每學期召開一次師生座談會，面對面聽取學生的意見和教師的建議。平時要求教師與學生隨時溝通，做到教學相長。教育、教學管理中，全校上下必須堅定一個信念，那就是“人無全才，人人有才”。要求教育、教學中不放棄一個學生，並採取“因材施教，分層提高，扶持特長，張揚個性”的方式，力求使每個學生都能得到發展，得到提高，得到成功。
4、基地作用，輻射作用
作為一所普通高中，生源質量低下可想而知，但學校不畏強勢，逆境中求生存，創新中謀發展，不僅探索出一套普通高中高效發展的生存之路，而且培養出一種敢輸、敢贏、敢撞硬的精神。學校參加了由二十二所學校參與的遼東南協作校聯合體，並兩次擔任主席校。在大連、鞍山、瀋陽以及本市區發展了三十餘家友好學校，該校的辦學經驗也在這些學校中廣為推廣和使用。
德育工作及效果
德育工作及效果
1、德育工作的組織領導
學校成立了以校長為組長的德育領導小組，以德育副校長為組長的德育工作小組，下設專門的工作機構——政教處、國防教育辦、團委、班主任、學生會、家長委員會。這些機構的成立，有力地保證了以下工作：（1）制定德育工作計畫及實施辦法。（2）保障各項工作的順利進行。（3）組織和參與各項活動。（4）監督檢查與總結評價。（5）保證宣傳鼓動與思想引導。
學校德育領導小組十分重視班主任、政治課堂、政教幹事、共青團、學生會等德育隊伍的帶動作用，全校上下形成了“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、文化育人”的良好局面。
2、德育內容
認真學習貫徹《中共中央關於加強和改進中國小德育工作》的通知精神，認真落實國務院頒發的《進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部頒發的《中國小德育規程》、《中國小德育工作大綱》、《中國小日常行為規範》等德育工作政策、法規。為此學校還制定了相應的德育工作條例，組織實施了相關的德育系列常規化工作，切實加強了學生的思想教育、品德教育、養成教育、誠信教育、自理教育以及感恩教育。
學校堅持每周一的升旗活動，執行每日的升降旗制度，堅持所有的大型紀念日等系列活動和校園文化建設活動。
3、德育途徑和方法
構建以“學校、家庭、社會、媒體”為主的媒體教育網路和規範學生的“思想教育、品德教育、養成性教育、誠信教育、感恩教育、法制教育、社會公德教育”是學校德育工作有效開展的保障和有效手段。在此基礎上，學校提出了德育工作的思路是：“以關注每一位學生和諧發展為主線，以健全學生人格為抓手，以喚醒心靈、啟迪心智為學校德育工作手段”。這幾年，我們通過建立家長委員會、開設家長信箱和學生信箱、家長接待日、家訪、信訪、電訪等形式，加強與家長和學生的相互溝通。通過校園宣傳專欄、校園網、電視、報紙、廣播構建全方位宣傳網路。通過加強對學生進行“一個信念、兩種意識、三項能力、四自行為、五會要求”這一系列教育，切實使學校德育工作卓有成效地開展起來。
在德育工作中，我們遵循“嚴要求，軟著陸”的堵疏並舉的原則，做到嚴而有序、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有度、嚴而有格，力求在嚴格管理的同時，堅持引導與說服為手段，反思與感悟為途徑，活動與比賽為載體，評比與評價為激勵措施。具體做法如下：
（1）以制度管理作保障
“不以規矩，無以成方圓”。依據這一理念，我們從多年的工作實踐經驗中尋求管理契機和工作落腳點，形成了學校幾乎所有管理工作相關的規章制度、彙編了“東港三中綜合工作制度資料庫”、“東港三中學生手冊”以及“學校德育工作若干意見”，基本做到了處處有規章、事事有制度，使該校學生管理走上了民主化、科學化的軌道。
（2）強化德育意識，構建德育平台
常規管理制度是一種外在的行為約束，有時常常感到是一種治標不治本的“良藥”。我們從實踐中感到，真正切實有效的德育途徑應該是“隨風潛入夜，潤物細無聲”式的教育。所以，我們提出，學校德育工作“出發點要純潔，內容要豐富多彩，途徑要靈活多樣，效果要潛移默化”。
①營造德育氛圍，堅持環境育人
“蓬生麻中，不扶自直”這是我們堅持環境建設、力主環境育人思想的集中體現。幾年來，我們加大力量全面改造了學校的各種環境，讓學生真切感到東港三中“是文化的殿堂，是藝術的長廊，是花園式景觀，是溫馨的家庭”。切實做到了讓“每一面牆壁都在召喚，每一寸土地都在言說，每一處環境都在育人”，使每一個三中人都牢記“學校無小事，處處是教育，教師無小節，點點皆楷模”的育人思想，充分發揮德育長廊、科技長廊、文化專欄、校園廣播等宣傳媒體的實效功能。
②豐富德育形式，堅持活動育人
所有紀念日的系列活動，如講座、演講、徵文、比賽、演唱活動、擁軍擁屬、社會性實踐等，讓學生記住歷史、奮發鬥志、昂揚青春。國旗下講話，內容豐富、針對性強、時代氣息濃、感人肺腑。校園廣播成為學生自我教育、弘揚正氣的舞台。如感悟人生、讓故事說話、一周時事要聞、心理健康講座、音樂欣賞時空等，形成了一道獨特且品味高雅的文化風景。藝術節活動籍彰顯青春魅力。學校組織的元旦文藝匯演、每月一次的愛國題材的電影、每周的班團活動中的演講和短節目表演、每日一次的音樂欣賞、課堂上的課本劇等都讓學生在潛移默化中升華心靈。每年都組織學生參加縣、市級組織的文藝匯演和歌曲比賽。體育活動更是生機勃勃。學校每年召開的校園體育節、各項單項比賽（如籃球、毽球、跳繩、拔河等）、每年兩次的匯操表演、參加縣市各級運動會，不僅成績突出，更是培養了學生的團隊精神和集體榮譽感。民眾性活動成為遼寧省先進集體、大間操活動成為丹東市優秀單位、學校成為中國首家“中國橄欖球青少年培訓基地”、各類體育運動隊長年堅持訓練而且成績卓著。該校長跑隊連續四年奪東港市第一名。跆拳道隊參加省級比賽取得名次，橄欖球隊五次參加全國級比賽，一次奪冠，四次取得亞軍，並連續三年代表中國參加國際比賽。社會實踐活動長年堅持。組織學生到敬老院慰問、到社會勞動、清理校園周邊環境、擁軍擁屬活動、研究性學習實踐活動、成人宣誓活動、假期“四個一”社會實踐活動等，極大地豐富了社會實踐活動的形式和內容。
③做好資源挖掘，發揮德育基地作用
學校先後與前陽空軍場站部隊、東港空軍雷達部隊、東港市交警大隊、東港新興公安分局、東港市福利院成為共建單位。學校組織學生祭掃烈士墓、擁軍、參觀、聽報告、聽講座、慰問演出，使學生受到了較全面的愛國教育、國防教育、法制教育、社會公德教育、愛心教育和感恩教育等。
4、政治思想及品德行為
學校通過活動陶冶、思想引領、學科滲透以及親身經歷的體驗，培養了學生具有的正確的世界觀、人生觀、價值觀、是非觀。能正確對待社會、理解社會、善待社會。學校“愛心助學基金”每月都有100%的學生捐款；學生中熱心助人、拾金不昧的人比比皆是；要求進步、爭取入黨的學生每年都在增加；為患重病學生自願捐款上百元的學生舉不勝舉。
5、心理健康教育
學校重視心理健康教育。能按課程計畫開足課、上好課。學校定期出版心理健康報欄，定期進行心理健康講座。尤其是針對高三學生心理壓力大、高一學生適應心理差等特點，學校專門開設心理諮詢門診。學校專職心理教師上課之餘，側重抓宣傳，抓心理疏導。學校班主任老師和專職政教幹事要定期接受相關的知識培訓，保證在工作中會批評、會疏導、會診斷、會表揚。各任課教師在學科教學中結合學生的心理承受能力，做到“望其面、知其心、導其慮、解其難”，保證學生親其師、信其道。
6、班級管理
班級管理是學校管理的最核心工作。學校在這項工作中側重以下工作：（1）擇優班主任。“責任強、業務精、德行正、方法活”是我們任用班主任的基本條件。（2）不拿學生做實驗品。為保證班主任工作能對得起家長和學生，一般情況下我們不任用新畢業生做班主任。若用，就先讓其做副班主任或擇機代理。（3）加強班主任培訓。不論新老教師一律採取崗前訓、崗中訓、年終評的方式。（4）定期召開班主任工作交流會，提出目標、明確思想、積累經驗。（5）優厚班主任待遇。學校切實做到了政策上的若干規定，使班主任心理上平衡，思想上熱情、工作上主動。（6）班幹部培養與核心作用充分得到體現。學校定期對班幹部進行評議，做到能者上，庸者下，使學生都能有機會參與班級管理中，也是他們的主人翁精神得到了極大的培養。（7）學校有優秀班級、優秀班主任、優秀學生幹部以及三好學生、文明學生等評比制度，做到獎勵機制制度化。
教學工作及效果
教學工作及效果
1、能執行國家和省頒布的《課程計畫》，按規定開設必修課；開設各學科要求的選修課；開設研究性學習課、校本課；開設勞技課並開展相應的社會實踐綜合活動；能組織學生很好地參加各類競賽活動；學校成立了美術、音樂、體育活動課、專門成立了美術和體育加強班，成立了長年堅持的體育訓練隊（如籃球、跆拳道、橄欖球、體育特長生訓練隊等）。做到各門課程開設齊全，不隨意增減課時。
2、教學工作計畫完善
教學計畫齊全完善。學校有學年、學期教學工作計畫和任務要求，教務處、科研處、備課組、教師個體都有相應的工作計畫和進度計畫。備課組通過集體備課落實周計畫和月計畫，切實保證各項工作如期完成。學校對教學工作計畫完成情況有專門的檢查評價機制。學校主管領導親自監督檢查，保證落實。學期末和學年末都有相應的教學工作總結，教務處負責對工作完成情況進行評價反饋，並納入教師業務考核中。
3、按著《教學常規》和《管理常規》要求，結合該校的工作實際，學校依據實踐系統制定了教研活動、集體備課、上課、輔導、作業批發、考查與考試、席捲分析、選修課、體衛藝課、勞技課、心理健康課等一系列評價制度和管理制度。同時專門制定了聽課、評課以及參與這項活動的相關意見。對教師參加外出聽課、參與新課改活動情況以及課堂師生互動情況等都提出了相關要求。這一方面為學校量化考核提供了數據和依據，同時更保證了教學常規落到實處。
4、課堂教學
“熟練掌握課程標準，嚴格執行教學大綱，熟練掌握教材，充分了解學生，最佳化課堂教學手段，教學方法科學”一直是該校始終追求的教學能力目標。
（1）通過教研組、備課組教研，嚴格執行課程標準，有效執行教學大綱，絕不超綱、超標，也不隨意減免教學內容、壓縮教學目標、增減難度。
（2）認真鑽研教材，充分了解學情，將知識教學與能力教學充分結合起來，保證“同課異構，一課一得，教學相長”。
（3）針對新課改，學校在充分尊重啟發式、討論式教學的基礎上，大刀闊斧地進行課堂改革，以“創建有效課堂為平台”，提出了新的教學工作新思路。即“以自主探究、合作精神為依託，以集體備課為教科研平台，以落實有效課堂為手段，以喚醒沉睡潛能、激活封存記憶、開啟幽閉心智、放飛囚禁情愫”為目標。每節課以學科為主體，都有統一的教案和學案，把教學中集體智慧極大地發揮和挖掘出來。
（4）合理使用現代教育技術手段進行教學。學校每個辦公室都有統一配置的2台以上的用於教學的電腦，有七個開放式的多媒體教室服務於教學。教師基本上都達到較熟練地運用軟體和製作課件上課。
（5）遵循以教師為主導、以學生為主體、以互動為主線、以技能培養為目的地教學原則，大力倡導把“課堂時間更多地還給學生”的研髮式教學，並為此提了“課堂是宇宙，學生是太陽，教師就是圍繞其旋轉的行星”的課堂教學模式，為新課改指明了方向。
5、活動課、勞技課和綜合實踐活動
學校按活動課實施綱要努力開好活動課，並由專門部門組織實施。學校設有專門的指導教師、教學環境和相關的教材。
（1）組織學生開展徵文賽、書畫賽、演講賽、小型文體賽、讀後感評選、國旗下講話、文明宿舍競賽評比、文體課外活動小組等。
（2）以假期“四個一”活動為主線的社會實踐活動。即“做一件有意義的事，讀一本好書、參加一次社會公益活動、走訪一次軍烈屬或貧困家庭。學生能寫出總結和感想，學校統一評價、表獎。
（3）以自編校本課為依據，學生利用業餘時間自覺以小組為單位進行實踐體驗。如環境保護、古蹟探究、資源開發、濕地保護研究等。
6、校本課程
自2004年開始，學校就著力開發校本資源，形成有特色、有價值的校本課。目前文化課學科幾乎都自編了本學科的校本教材和相關文集，並且印發至學生手中。體育組自主開發了《韻律操》、《軍體拳》、《跆拳道操》，高三美術生文化課學習使用自編專門教材。
7、學生成績
學生文化課基礎知識學習達到大綱要求，畢業考試和學科考查通過率100%，優秀率在60%左右。學生參加各類單科競賽多人次獲獎，多名教師也因此獲得表獎。
8、升學與就業
學校連續十三年高考中始終位居丹東市前五名，其中2001年產生了東港市理科狀元，高考升學率逐年增加。近幾年體、藝生升入高校每年在100-120名左右。學生在校期間接受了良好的道德培養和文化課學習，極少數未進入大學的學生踏入社會後仍然是一名合格的公民。
9、健康水平
學校認真執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》和《中學生體育健康標準》，建立健全貫徹制度、體檢制度和疾病防控制度且工作有預案。學校配備專職保健醫、設立保健室、建立學生健康檔案。體育組建立學生體能測試檔案。學校定期對學生進行健康講座、衛生知識宣傳，做好通風、消毒以及必要的晨檢匯報等。學生衛生知識達標。學校衛生保健工作是東港市先進單位，學生食堂為省衛生先進單位和分級管理A級單位。
10、體育鍛鍊與競賽
學校嚴格執行體育課程計畫，上好眼操、間操、課活等。組織學生自覺鍛鍊體質。學校召開體育節活動、舉辦單項體育比賽，參加縣、市級中學生長跑、籃球以及綜合運動會，連年取得佳績。學校籃球、橄欖球、跆拳道、長跑生隊長年訓練。體育生高考成績穩居丹東市首位、跆拳道省級奪銀、橄欖球三次代表中國參加國際大賽。
11、審美能力
學校有美術教師和音樂教師各2名，能按大綱要求上足課。學校單獨設音樂教室2個、舞蹈室1個、美術教室2個、學生畫室2個、音美欣賞室1個。而且相應配備了多媒體教學功能，保證了各種課都能滿足需求。幾年來，學校通過基礎教學全面培養了學生藝術興趣和鑑賞美的能力。學生參加的匯演及書畫比賽均有獲獎，每年藝術生參加高考均有70-80名學生升入高校，2010年美術生升入高校本科以上就達到82人。
12、勞動習慣與技能
學校從落實常規習慣入手，通過宿舍內務整理、室內外衛生清掃、大型勞動、保護環境與途徑，培養學生習慣、增強自理能力、提高勞動技能、珍惜勞動成果。要求學生假期幫父母做家務、參加農田勞動、參加社會實踐。
學校開設勞技課，使學生掌握一定的勞技知識和能力。學校設勞技教師1名。
教研科研
教研科研
1、教研科研領導機構
學校教科研領導機構健全，校長任組長，主管校長任副組長，科研處、教務處、政教處、團委、國防教育辦任成員，各教研組長、備課組長任一線教研主力。各項教科研工作落實順暢。
2、教科研活動
學校積極開展教科研活動，“十五”和“十一五”期間學校共承擔國家級課題2個，省級課題6個，市級課題6個。目前除市級三個課題正在進行外，其餘均已結題。學校的科研課題都是圍繞課改和課堂教學內容，實際指導意義很強。課題參與人數每項都在10人以上，有很好的普及帶動作用。
3、教科研成果及推廣
學校已經完成的教研課題中，國家和省級全部獲得一等獎，有很好的推廣使用價值。學校結合該校課改實際，目前已經編著了《名師精萃》、《名師導航》、《集思廣益》、《精品薈萃》、《第二課堂》、《關注課改》、《教研集跬》、《德育第二課堂》等書籍共29種。
學校管理
學籍管理
學籍管理
學校現有77個教學班，在籍學生人數4310人。在招生工作中，按照招生計畫招收學生，嚴格執行“三限政策”，本著公正、公平、公開的原則進行。學校學籍管理嚴肅、名冊齊全、使用規範。嚴格執行學生轉、退、休、留學規定，手續齊全、檔案系統。
目標計畫管理 1、校訓、校風等
目標計畫管理
校訓：求真求實至善至美
校風：明禮崇德合作創新
教風：尚德表率博學善導
學風：勵志自主勤學善思
2、計畫的制定
學校有明確的改革與發展規劃。目標中分為近期、中期、遠期。學校、各處室、教研組、備課組、班主任、教師個人等均有詳細並行之有效的工作計畫。
教學管理 1、領導管理
教學管理
學校設正、副校長共3人，其中一名副校長主抓教學工作。正、副校長把學校教學改革和打造“有效課堂”作為工作的重心，長年堅持聽課、評課和教研活動，能有效指導教學各方面工作，並全面參與指導和評價教學改革，定期通過各類會議進行教學反饋和教學評價指導，及時整改和解決實際問題，效果好。
2、教學管理
學校制定了一系列教學工作檢查評價制度。結合家長會、家長委員會、學生代表座談會等形式，加強問題查找和改進工作。學校領導包乾到組，全程參與教研、聽課、評課等活動。規定教師每學期聽課的達標次數（分年齡）。學校制定了《教職工隊伍建設總體目標》、《青年教師培養目標》、《班主任隊伍建設目標》、《學校育人目標》等。定期舉行示範課、公開課、匯報課、診斷課等，全面推進學校教學工作的規範管理。
3、評價管理
學校建立了一整套科學完善的教學評價制度，採取一切措施保證落實到位。每月有教案檢查、聽課統計、作業批改統計；每天有考勤、上課規範程度、課堂互動情況等專門抽查；教師學期初有進度計畫，教改計畫，成績達標計畫，學期末有相關的總結和檢查評價，每年學校對教師都進行綜合量化考核。
4、檔案管理
學校設有專門的檔案室及辦公室，配備專職檔案人員2人。各處室有兼職檔案信息整理員。每學期檔案歸類，每學年集中裝訂存檔。
學校檔案分門別類分裝，類別齊全、管理規範。學校檔案管理為省級先進單位。
5、信息管理
學校電腦全部寬頻入網，目前每個辦公室有兩台以上電腦，有學生微機室2個，有多媒體教室7個，有信息教師4人。教師可以充分利用網上資源進行教學。
總務後勤管理
總務後勤管理
1、經費投入
學校是全額預算單位。經費來源一是政府撥款，二是學雜費、擇校費。這些費用統統納入市財政預算管理，主要用於公用經費、學校建設、大型維修、設施添置等支出，基本保證了教育教學工作的正常開展。
教師工資足額足月發放，公用經費近三年呈漸升趨勢。
2、校產管理
學校現有校產近8000萬元，全部登記造冊。學校制定了一系列規章制度加強校產管理，做到了定期普查。對校產的變更、處置、損耗、報廢等均按評估方式驗收處理。目前校產管理得當，保證了安全、合理和正常使用。
3、衛生管理
學校重視衛生工作。衛生工作由政教處統管，下設衛生保健員，並有專職管理人員。學校健全了衛生工作管理制度，政教處堅持每天五次的室內外衛生清潔維護工作，做到有規定、有檢查、有評價、有整改。學校負責對學生食堂、水房、廁所、倉庫、相關設施等進行檢查。食堂工作人員持證上崗。
學校衛生工作由市衛生防疫部門監測管理。
4、環境管理
環境建設是學校育人工作的重要內容。近三年，學校投資近三百萬，硬化了除草坪外的所有地面，重新粉刷了教室和學生宿舍牆面，教學樓走廊牆面鑲嵌了瓷磚；重新硬化了校園道路，增設了照明燈；新建了花壇和風景長廊、新增植了風景樹。目前學校已經是做到了淨化、綠化、美化、香化、亮化。
進入三中，有如進入文化的殿堂、藝術的聖殿、生活的樂園。
5、費用管理
學校嚴格遵守黨和國家的各項財經制度，依法理財，財務公開透明，能合理、合法使用資金。在收費方面，我們嚴格執行物價、財政、教育部門的標準，無亂收費現象，學校一切收費依學校下發的收費單為依據，堅持收支兩條線和政府採購。學校制定《財務管理制度》和《現金管理辦法》，從嚴掌握開支工作，經審計均為合格單位。
辦學條件
校園資金
校園資金
1、學校面積
學校目前占地6.1萬平方米（近期內將另增1.5萬平米）；綠化面積近8千平米；學生活動場地面積2萬平米。
學校建築面積4.2萬平米。
2、實驗設施
學校建有獨立的實驗樓，內有理、化、生實驗室12個，準備室3個，儀器室6個，學生可做分組實驗，設專職實驗員3人，均為本科學歷。實驗設備俱全，能完成常規實驗。
3、教室符合標準
學校77個教學班均有標準的教室，室內照明達標，面積達標，黑板全部為新式滑動黑板，使用標準的鋼化學生桌椅。有多媒體教室七個，體、藝教室及教師活動室11個，校史陳列室1個，學生體育館一棟。
4、行政辦公用房
學校有大、小會議室四個，廣播室和監控室一個。辦公室43個。以上各室內均有寬頻電腦，辦公桌椅2010年全部更新，面積適宜。學校設有總務倉庫，圖書庫、體育庫。
5、生活服務用房
學校有學生食堂、教工食堂近6000平米，可同時容納3000餘人同時就餐。食堂分為生活區和工作區，內有職工浴池、衛生間、宿舍等。學校建有供水房120平米，衛生所一處400餘平米，室外水沖廁所兩層樓，面積700餘平米。學生宿舍樓男、女各一棟樓，有房間502個。有科技樓一棟，內設檔案室、圖書閱覽室、藏書室、學生畫室、音美教室、教師活動室、辦公室等。
6、校園
學校是2001異地重建，所有建築設計均為市規劃設計院完成，有總平面設計。校園內教學用房、管理用房、運動場地、綠地、生活區等布局合理。校園道路暢通、堅實平整、無阻礙物，衛生、消防、防水、排水、供電等設備齊全完好。學校環境優雅，校外無污染源、保證師生正常學習和生活。
圖書和電教
圖書和電教
1、圖書
學校有學生電子學習室兩個，一機多用；有多媒體教室七個，可組織學生集體學習用；學生閱覽室一個，約為280平方米，有雜誌、工具書170餘種約一萬五千餘冊；圖書室一個，約240平方米，內置圖書4.5萬冊。圖書室和學生閱覽室共設兩名專職管理員負責日常管理。
2、計算機、電教器材及設備
學校目前共有電腦255台，其中信息技術教室兩個，專用多媒體電教室七個，教師電子備課室40個，共用電腦85台。2003年建立校園網、學校電腦全部聯網，使用率高，促進和保證了正常教學。學校有專業照相機、錄像機、遠程電子教學設備、電子監控設備。
3、音樂、美術、體育器材
學校目前有美術教室2個，音樂教室2個，音美欣賞室1個，舞蹈室1個，學生畫室2個。有300米跑道的操場，有硬化標準籃球場四塊，有橄欖球場地1塊，體育訓練室2個，高標準體育館一棟（容1760人）。
4、衛生器材
學校設有標準的衛生保健室，衛生器材及常備藥品，達到國家規定的標準。學校還建有一個400餘平米的衛生所，有專業醫師2人，有護士1人，達到國家行醫辦所標準。學校建立心理諮詢室，有專職的心理教學教師，不定期向學生開放。學生設有5個談話室，保證正常的使用。學校定期組織學生體檢。
5、社會實踐
學校社會實踐基地為烈士陵園，駐軍部隊、社會福利院、交警大隊和新興公安分局，同時學生所在的村屯也是學生社會實踐的重要場所，學校做到定期組織學生進行社會活動。
如今的東港三中正以全新的形象迎接八方學子，回報各界人士對東港三中多年來的支持和幫助！
東港三中辦學思想匯集
一、辦學理念 學校的辦學宗旨是：為幸福人生奠基，為和諧社會育才*、學校的辦學思想是：全面貫徹黨的教育方針，聚精會神抓教學，千方百計提質量，靠質量興學，靠特色興校，勵精圖治，爭創一流*、學校的管理原則是：人文立校、依法治校、科研興校、質量強校、民主理校*、學校的人文精神是：用待遇激勵人，用情感感染人，有輿論引領人，用事業征服人*、德育工作的思路是：以關注每一位學生和諧發展為主線，以健全學生人格為抓手，以喚醒心智、啟迪心靈為學校德育工作的切入點，以豐富多彩的校園文化活動為載體。*、教學工作的思路是：以自主、探究、合作精神培養為依託，以集體備課為教研平台，以落實有效課堂為手段，以喚醒沉睡潛能、激活封存記憶、開啟幽閉心智、放飛囚禁情愫為目標。
二、班子隊伍建設總目標：*、個人素質：政治強、業務精、紀律嚴、作風硬*、工作目標：弘揚師德、提高師能、評價師績、維護師利三、學校精神文明建設總目標：實現優質服務、保持優良秩序、建設優美環境、創造優異成績四、教師隊伍建設總體目標：簡稱“一德、兩愛、三好、四能”一德：崇高師德二愛：愛學生、愛事業三好：為人師表好、教學基本功好、團結協作好四能：能當好班主任、能高一到高三教學大循環、能從事教育科研、能熟練運用現代信息技術五、班主任隊伍建設總目標：理想高尚、德行端正、情感豐滿、視生同仁、學識淵博、方法創新六、青年教師培養總目標：實施“一、三、四、六、七”工程一年入門。（上好入門課、匯報課）三年勝任。（勝任教學工作）四年過關。（過教材教法關，課堂教學關，班主任關）六年成為骨幹。七年成為學科帶頭人。七、學生培養總目標：簡稱“一個信念，兩種意識，三項能力，四自行為，五會要求”一個信念：愛祖國、愛集體、愛社會主義兩種意識：民主法制意識和公民道德意識三項自力：創新與實踐能力、是非評價能力、自我教育能力四自行為：人格上自尊、行為上自愛、生活上自理、學習上自強五會要求：會做人、會求知、會健體、會審美、會感恩八、校風、教風、學風：校訓：求真求實至善至美校風：明禮崇德合作創新教風：尚德表率博學善導學風：勵志自主勤學善思考風：目的明確、實事求是、嚴守考紀、答卷專一 。
