過度合理化

過度合理化指個體因獲得過高外部獎勵而削弱對任務本身固有興趣的現象。該效應由心理學家德賽、萊珀等提出，研究發現當活動本身缺乏趣味性時，適當的外部獎勵有助於維持參與動機；但對於本身就具有吸引力的活動，過多獎勵反而會轉移個體關注點，使其依賴外部激勵而降低內在愉悅體驗。

根據費斯汀格認知失調理論，過度合理化可通過報酬引發的態度與行為矛盾解釋：當個體接受不相稱報酬時，可能重新評估活動價值以減少認知失調。控制性報酬（如金錢獎勵）會顯著降低內在動機。

該理論揭示了外部獎勵對內在動機的潛在削弱作用，為理解人類行為動機提供了重要視角。

基本介紹

• 中文名：過度合理化
• 性質：在完成任務時給人以過高獎賞會削弱他們對任務本身固有興趣的現象

當這種過分的獎勵被看作是合理的，日後一旦沒有獎賞，其活動會因缺乏內部動機而減弱或停止。在教育上，教師要讓學生按要求完成學習或從事其他活動，應激發他的內部動機，使其從活動本身獲得樂趣，而不要將從事活動作為獲得外部獎賞的手段。過高的獎賞常常使教育效果適得其反。