蹭課族，是指外系和校外的學生、校外社會人士旁聽大學課程的這部分人。面對社會對複合型人才需求的持續升溫，越來越多的人意識到拓展知識結構、增加綜合素質的重要性。因此大學校園裡出現越來越多的“蹭課族”。老師和學生的態度寬容、校方的有心無力，如此一來，在高校“蹭課”幾乎陷入“民不舉官不究”的管理真空狀態，為“蹭課族”的繁生帶來了空氣和土壤。
基本介紹
- 中文名：蹭課族
- 指：旁聽大學課程的這部分人
- 背景：社會對複合型人才需求的持續升溫
- 狀態：民不舉官不究
現象解釋,影響,相關態度,分析,建議,
現象解釋
高校“蹭課族”的出現，為建設學習型社會增加了溫度，宜倡不宜堵、宜放不宜管。但這種現象若疏於管理，容易引發安全穩定問題，帶來校園不和諧。
“蹭課族”的出現是人們“尊重知識、尊重能力”意識得到加強的表現，只要引導得法、管理得當，將“蹭課族”出現作為推動高校管理改革、管理創新、科學發展的一個重要機遇，開動腦筋，因勢利導，加強管理。
高校要為“蹭課族”正名，讓他們由偷摸的“蹭”轉向光明正大地學，既能用他們的求知熱情感染其他學生，樹立更濃郁的學風培養人才，又能增加學校的知名度和影響力，為建設學習型社會貢獻力量。
影響
一
高校教學資源有限，即使在“資源共享”的理念下，還是要最大限度地滿足本校本專業本課程的學生使用，否則將引發新的不公。“蹭課族”往往因擠占教學資源，給學生上課帶來不便，或隱或顯地與學生發生一些衝突和不快。
二
本校“蹭課族”尚便於管理，校外“蹭課族”卻魚龍混雜，有的是外校學生，有的是社會人士，管理起來難度很大，這為高校課堂、校園帶來諸多不確定因素，比如課堂秩序、安全穩定、教學儀器設備使用、學生心理影響等等。
相關態度
授課老師
態度較寬容，多數大學生也表示理解和認可。
校方
1、不允許校外學生和社會人士來蹭，但由於課程繁雜，管理起來十分不便，很多時候只能寄希望於老師和學生來“清場”。
2、校方對本校學生的“蹭課”較寬鬆，將準蹭許可權下放給授課教師。
分析
任何事情都需要有科學的管理制度和有效的落實機制，特別對新生事物的管理，更是在考驗教育管理者的智慧。顯而易見，高校“蹭課族”如一枚硬幣的兩面，引導和管理得好，就會成為有利於人才培養、有益於社會發展的好事；管理得不好，就可能被某些心術不正、別有用心的人利用，成為一顆“定時炸彈”，危害校園的安全穩定，如打架鬥毆、尋釁滋事、騷擾女生、破壞設施、干擾授課等。
建議
為了本國的建設，國家需要多多培養人才，硬體雖然重要，但求學者有針對性的極度渴望的求知慾望更加重要。經過在社會上的一番歷練，凡是還能來聽課的蹭課者比在校生有更加強烈的學習欲望和動機，針對性也更加強，學習效果也更加好。為了體現終身學習的理念，又不要給在校生的正常上課造成影響，需要一些雙贏的辦法，比如，可以允許校外人士在繳納一定手續費的情況下辦理旁聽證，而且不得在課堂上隨意發言提問影響本校學生的上課。雖然目前大學實行收費教育，但畢竟國家財政投入了巨額補貼，所以學校不應該將本校資源及知識庫作為私產，大學的開放普惠的精神更加重要。畢竟，高考來上學的學子有相當一部分其實就是來掙畢業證的，而社會上來的蹭課者，可是百分百奔著知識而來的，不應該打擊他們的求學熱情，前提是，不能影響正常的教學秩序，在課堂爆滿的情況下，蹭課者應該適應迴避。
