趙秀鳳(北京石油大學外語系教師)

趙秀鳳(北京石油大學外語系教師)

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趙秀鳳,女,出生於1967年,祖籍濟陽縣仁風鎮西張,1990年獲文學學士學位,同年保送山東大學外語系碩士研究生,攻讀英國文學專業,1993年7月畢業,獲文學碩士學位。畢業後分配到北京石油大學外語系任教至今

基本介紹

  • 中文名:趙秀鳳
  • 國籍:中國
  • 出生日期:1967年
  • 畢業院校:山東大學外語系
  • 主要成就:獲文學碩士學位
人生履歷,科研項目,獲獎項目,主講課程,教育科研,學術論著,專著,譯著,論文,

人生履歷

1983年9月至1986年7月在濟陽縣第一中學就讀;
1986年考入山東大學外語系;
1990年獲文學學士學位,同年保送山東大學外語系碩士研究生,攻讀英國文學專業;
1993年7月畢業,獲文學碩士學位。畢業後分配到北京石油大學外語系任教至今。期間公派出國進修訪學2次;
1999年至2000年作為訪問學者在美國懷俄明大學進修;
2000年至2001年作為國際交流員被外交部派往日本福井縣工作。
2003年9月考入北京師範大學外文學院博士研究生,專功英語語言文學,研究方向為語篇分析、文體學。 現擔任石油大學外語系英語專業教研室主任,負責英語專業培養計畫的制訂、課程設定、教學安排等。
2000年晉升為副教授;
2003年被評為碩士生導師。工作以來,擔任過多門高難度課程:英語專業本科生綜合英語、高級英語、英國文學史及選讀、英語短篇小說賞讀等;博士生科技英漢互譯、科技英語寫作;英語專業研究生敘事學研讀、文學文體學等。

科研項目

1.主持中國石油大學基礎學科基金項目“英美意識流小說的認知詩學研究”(JCXK-2010-11),經費3.5萬元;
2.主持中國石油大學教改重點項目“研究生英語課程體系改革與完善”,經費1.6萬元;
3.主持中國石油大學教改重點項目“外國語言文學一級學科培養方案修訂”,經費2萬元。

獲獎項目

2011年被評為校級教學名師,1998年被評為北京市優秀教師。

主講課程

認知語言學、文學翻譯、英語文體學

教育科研

曾以主要貢獻者參予並完成部級教改課題3項、校級教改課題3項;正在進行的校級課題2項。編著英語教材7部,譯著帶1部;分別由中國人口音像出版社石油工業出版社出版、航空工業出版社山東友誼出版社、機械工業出版社出版,其中任副主編5部,編委2部,譯者1部。
在《外語教學》(外語類核心)、《山東外語教學》、《河南社會科學》(人文類核心)、《大教育科學》(人文類核心)、《Teaching English in China》、《外語與翻譯》、《英語知識》、《石油教育》、《北京林業大學學報》等刊物上發表中、英論文約25篇。
獲石油天然氣總公司優秀教學成果一等獎1項、石油大學優秀教學成果一等獎1項、二等獎3項、三等獎1項。獲石油高校英語學科教學指導委員會優秀論文一等獎1項,二等獎1項。98年被評為北京市優秀青年骨幹教;98年校青年教師講課比賽一等獎。

學術論著

專著

《語篇視角語言表征的認知研究—指稱在意識流語篇中的視角標記作用》,科學出版社,2009年4月;
學術編著:《什麼是篇章語言學》(第二作者),上海外語教育出版社,2011;

譯著

《系統功能語言學導論》,譯著(合作),外語教學與研究出版社,2010;

論文

跨文化視域下認知詩學本土化的構想,《外國語文》,2012(1);
隱喻研究的新發展—多模態隱喻研究,《外語研究》,2011(1);
主觀性移位的語言表征和認知理據,《西安外國語學院學報》,2011(5);
意識流語篇中心理空間網路體系的構建,《解放軍外國語學院學報》,2010(5);
反身性X-self結構的主觀性---視角標記功能,《當代外語研究》,2010(11),
多模態隱喻性語篇意義的認知構建,《北京科技大學學報》,2010(4);
意識流語篇分析的認知維度,《第十一屆語篇分析研討會論文集》,高等教育出版社,2010;
語言的主觀性研究概覽《外語教學》2010年(1)21-26;
平面廣告中的多模態隱喻初探,《外語藝術教育研究》2010(1)5-8;
心理空間理論視角下“投射”的結構與功能《外國語》2009 (2);
指稱對隱性語篇視角的認知構建,《外語學刊》2009(2);
意識的隱喻表征與合成,《外國語文》2009 (2);
自由間接話語的認知操作,《四川外語學院學報》,2007(4);
視角的選取與指稱語的選擇,《外語教學》,2007(4);
過去完成時的語篇連貫功能, 《西安外國語學院學報》,2007(2);
敘事語篇中視角交匯的認知解析,《四川外語學院學報》,2006(6);
語篇的主觀性等級與指稱形式的選擇,《外國語言文學研究》2006(4);
過去完成時在意識流語篇的空間構建功能,《解放軍外國語學院學報》, 2006(1);
語篇視角的語言表達,《山東外語教學》,2006(1);
英漢名詞詞組結構差異對寫作語體意義的影響 《外語教學》2004(6);
名詞詞組結構模式與語篇的語體意義,《山東外語教學》,2004(3);
語體研究與體裁性寫作教學,《外語教學》,2004(3);
語體理論對英語寫作教學的啟示, 《外語與翻譯》,2004(2);
英漢修辭對比與名詞化語法隱喻, 《山東外語教學》,2004(2);
時體在意識流語篇的銜接功能,《外語論壇》,2004(1)
屈折語素弱化的句法修辭功能分析,《外語與外語教學》學術論叢,2003(2);

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