謝彥(重慶市九龍坡區含谷國小語文教師)

謝彥，重慶市九龍坡區含谷國小語文教師，省級國語測試員，中國教育學會會員，中國教師報“愛書人俱樂部”會員，中國兒童文學研究會會員，重慶市教育攝影學會會員；呱呱互動社區“新課程網路教研室”管理員，“毛毛蟲兒童閱讀工作室”創建者及管理員，中國期刊方陣雙效期刊《國小教學》雜誌之“教壇新秀”，《國小教學》雜誌封面二人物，人民文學出版社《學語文之友》“創新課堂”之首期推介名師，中國優秀少兒金獎報刊《少年先鋒報》特約編輯，國家級子課題“利用現代信息技術提高農村教師專業素養個案研究”課題組核心研討成員，全國教育科學“十二五”規劃課題“中小學生閱讀習慣養成教育實踐研究”之閱讀播種人項目組成員，重慶市樹人教育研究院首批“兒童閱讀播種人”；首屆“全國教育改革創新優秀教師獎”，全國第八屆小公民思想道德建設實踐創新活動“青年教師科研創新獎”，全國作文教研明星教師，深圳市第十一屆讀書月中小學生網路作文大賽評審團優秀評審獎，第六屆全國優秀班主任，重慶市首屆“我最喜愛的班主任”，重慶市第二屆“十大網路知識分子”入圍獎，2011年度“重慶青年五四紅旗手”，重慶市“百佳人文教師”，重慶市九龍坡區第六屆“十佳教師”，重慶市九龍坡區首屆“十大高尚園丁”。

基本介紹

• 中文名：謝彥
• 別名：毛毛蟲
• 國籍：中國
• 民族：漢族
• 出生地：重慶市九龍坡區白市驛鎮
• 出生日期：1978年6月16日
• 職業：兒童閱讀播種人
• 畢業院校：西南師範大學漢語言文學專業
• 信仰：志存高遠  心貴平常
• 主要成就：首屆全國教育改革創新優秀教師獎
  重慶市首屆“我最喜愛的班主任”
  2011年度“重慶青年五四紅旗手”
  重慶市九龍坡區“十佳教師”
  重慶市九龍坡區“十大高尚園丁”
• 代表作品：經典課例《鼠小弟和鼠小妹》
• 代表作品：經典課例《阿文和他的小毯子》
• 代表作品：經典課例《不要睡覺，賽莉》
• 代表作品：經典課例《不一樣的爸爸》
• 代表作品：經典課例《我想去看海》
• 代表作品：經典課例《我能打敗怪獸》

星路歷程

1978年6月16日，謝彥老師出生於一個教師世家，爸爸媽媽都曾是優秀的語文教師。媽媽從小就喜歡給孩子買小

人書看，《楊家小將》、《呼家將》、《濟公續集》、《西遊記後傳》、《三國演義》、《封神演義》、《橋隆飆》……一本本繪製精緻的小人書成為那個年代的孩子們最寶貴的精神食糧。此外，媽媽還給小謝彥訂閱了《故事大王》、《故事作文月刊》、《少年文藝》等一系列優秀少兒讀物，一個個生動有趣的故事，就像一盞盞指路明燈，照亮了小謝彥的成長之路。海量閱讀，的確是開啟孩子們智慧心靈的金鑰匙。此外，小謝彥還特別喜歡打桌球，他經常在課餘和小夥伴們切磋球藝，右手直板攻勢凌厲，反手快撥爐火純青，加上日益成熟的削球技術，讓小謝彥在同齡人的桌球對決中經常獨占鰲頭。就是這樣，“文明其精神，野蠻其體魄”（毛澤東語），小謝彥的精神和身體齊頭並進，學體雙馨。“小孩子做什麼事情都不能三心二意，要學就學個踏實，要玩就玩個痛快”（李大釗語）。

1993年9月，謝彥老師跨進師範學校學習，他立志要像媽媽那樣做最好的老師。謝彥老師苦練國語，他總愛抱著優美的文章，嘰里呱啦地大聲朗讀一番，遇到不認識的字，勤查字典，消滅朗讀中的“攔路虎”，同時虛心向教學國語的老師請教。經過長期的努力和積累，1995年6月，謝彥老師參加由重慶市教委和重慶市語委聯合舉辦的國語水平測試，以全校第一名的成績榮獲國語一級甲等水平證書，這是國語的最高等級。

1996年9月，謝彥老師初出茅廬，參加工作，紮根山村國小八年，對山村的孩子充滿著喜愛和感激之情，他和山里娃結下了深厚的師生情誼，同時他也深知山村教師的苦楚和難處；在這八年間，謝彥老師在工作之餘，參加了漢語言文學專業的自學考試，經過刻苦攻讀，順利拿到由西南師範大學和重慶市高等教育自學考試委員會聯合頒發的大學文憑；在這八年間，謝彥老師多次參加各級各類演講比賽和教學比賽，屢獲殊榮。2001年12月，含谷國小參加九龍坡區白市驛片區國小語文教研組活動比賽，謝彥老師被校領導選中，並和其他幾位老師一起組成教研小組參加比賽。含谷國小抽到的研討課文是著名作家袁鷹的散文《白楊》，謝彥老師以自己就是一名山村教師的豪情壯志，深情詮釋了“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹”的白楊精神，征服了在場的所有觀眾和評審，謝彥老師最終榮獲本次比賽“最佳自由發言人獎”。2005年4月，重慶市九龍坡區總工會舉辦“我身邊的米鈺林”職工演講大賽，含谷鎮政府領導親自點將，力邀謝彥老師代表含谷參加比賽。比賽中，謝彥老師不負眾望，向大家傾情講訴含谷國小陳明蘭書記在兒子張誠身患重症期間，仍然忘我工作的感人故事，打動了評審和觀眾，謝彥老師最終榮獲此次演講大賽的第二名，接受新聞媒體《九龍30分》記者的採訪，並代表九龍坡區參加了市級決賽；謝彥老師的外公是抗美援朝的烈士，謝彥老師有著濃濃的愛軍情結，他明白，軍人和教師有著最大的相同之處，那就是崇高和奉獻，擁軍是現代公民最基本的道德素質。在這八年間，謝彥老師多次為新疆紅其拉甫、西藏山南、四川阿壩、雲南麻栗坡、海南西沙、內蒙古滿洲里等全國各地的邊防軍人郵寄信件、食品、勵志書籍和MP3播放器等禮品，他寫的散文《寄往邊防的MP3》感動了眾多友友。他給孩子們講解放軍叔叔的英雄故事，狼牙山五壯士、黃繼光、雷鋒、梁強、徐洪剛……孩子們從中體驗到的是愛祖國、愛人民的熾熱情懷。他結識全國愛國擁軍模範———“兵媽媽”齊亞珍和首屆“振興重慶爭光貢獻獎”獲得者梁強同志，牽線搭橋，聯繫第三軍醫大學重慶市新橋醫院，救助因見義勇為而被嚴重燒傷的退伍軍人程晉鋒，重慶新聞媒體多次進行報導，他從而完成了自己人生中最引以為豪的一件好事。他為救助在重慶市萬州區龍寶消防中隊服役的身患白血病的消防戰士張艷，多次上網發帖尋求配型骨髓，募集愛心善款，得到了全國眾多熱心網友的支持和回響……就是在這樣一系列的實際行動中，謝彥老師逐漸成長為一位極富愛心和同情心的人民教師，這為他以後的專業成長之路鋪下了堅實的心靈基石，因為，大愛和光明可以成為我們每個自然人的心中永不枯竭的精神源泉。

2006年10月，謝彥老師參加由重慶重視傳媒公司主辦、《重慶商報》獨家媒體協辦的“冷酸靈”杯重慶市首屆動漫聲優（配音演員）選拔大賽，展示了自己極富個性的嗓音，一人分飾多角，男女聲優大反串，得到了組委會和相關專業人士的關注，並受邀為由重慶視美動畫藝術有限公司製作的360集卡通片《麻辣小冤家》配音，此卡通片在央視少兒頻道播出。

2007年12月，通過層層選拔，過五關斬六將，謝彥老師榮獲九龍坡區首屆中國小教師專業基本功大賽個人全能一等獎，並代表九龍坡區參加由重慶市教委舉辦的重慶市首屆中國小教師專業基本功大賽市級決賽，全市共三百餘名教師參加市級決賽，本次大賽也成為重慶市教育界有史以來參賽人數最多，規模最大，規格最高的一次礪練教師專業基本功的盛會。本次大賽分為“演講”、“說課”、“現代教育技術套用”三個比賽大項，經過九龍坡區教師進修學院眾多教研員老師精心地輔導，謝彥老師在極其激烈的競爭中，不負眾望，表現優異。在演講比賽環節，根據比賽規則，選手提前30分鐘抽取演講題目，謝彥老師抽取的題目是《我的講台我的愛》，在即興演講中，謝彥老師的演講事例真摯感人，口齒清晰，國語標準流利，激情蕩漾，語言極富感染力，展現出了極好的語言組織能力和演講口才：“當我踏入這個比賽場地的時候，我的腦海中早已浮現出了江蘇的殷雪梅老師為了搶救孩子們，被隆隆的車輪奪去寶貴生命的悲壯一幕，早已浮現出了貴州的徐本禹老師為了大山裡的孩子，寧願捨棄自己的研究生學業的動人故事，早已浮現出了我們重慶的豆洪波老師堅守教學一線，直至口吐鮮血，暈倒在三尺講台的感人場景……而所有這些知名的和不知名的老師的內心深處，都喊出了同樣的一句話：‘我的講台，我的愛！’”重慶市沙坪壩區西永國小校長聽了謝彥老師的演講，不禁讚許道：“能力強，很有演講的味道！”；在說課比賽環節，同樣是選手提前30分鐘抽取說課的課文題目，謝彥老師抽取的是國小語文四年級的《西門豹》一課，謝彥老師以“充分研讀”“對比辨析”“入境體驗”為結構串成了清晰的說課主線，他惟妙惟肖地模仿西門豹所說的話，同時輔以恰當的體態語，生動地再現了課文意境，淋漓盡致地展現出了西門豹“重話輕說、急話緩說、假話真說、直話曲說”的語言魅力，征服了在場的觀眾和評審，得到了92.35分的高分。九龍坡區教師進修學院教研員田建設老師稱讚謝彥是一位“情商很高”的老師，重慶市教育科學研究院語文教研員、中學高級教師喬樺老師連用四個“很有”來評價謝彥老師的說課：“他是一位很有個性，很有激情，很有思想，很有才氣的老師，他的說課應該說是相當的精彩。這位年輕教師具有良好的語言文字的功底，感情很投入，很自信，整個說課過程環環相扣，條理清晰，層次分明，自然流暢，一氣呵成。”最終，謝彥老師榮獲本次教師基本功大賽個人全能一等獎、說課一等獎和演講一等獎三項市級一等獎，九龍坡區教委特授予謝彥老師所在的含谷鎮國小“優秀教師指導學校”榮譽稱號；同年12月，謝彥老師參加首屆“人教網全國教學攝影作品有獎徵集活動”，本次活動由教育部課程教材研究所、人民教育出版社總編室主辦，人教網承辦，面向全國中國小學生、教師、家長，以及關注現代基礎教育的所有攝影愛好者徵集數碼攝影作品，本次活動由中國攝影家協會副主席王文瀾，中國新聞社總編輯助理兼攝影部主任王瑤，著名攝影家陳長芬，攝影出版社副社長陳申，中國新聞攝影學會副會長、《中國青年報》圖片總監賀延光等國內著名攝影界專家學者和人民教育出版社專家組成評審委員會，對入選作品進行評選。在全國各地數萬件來稿中，謝彥老師的攝影作品《我的四姑娘山》（組照）榮獲地貌與環境主題類成人組一等獎，併入選人民教育出版社編輯出版的攝影獲獎作品集，同時還作為人民教育出版社教材和各類出版物的備選圖，成功入圍人民教育出版社教學資源圖庫。

2008年9月，在一年一度的重慶市九龍坡區“十佳教師”評選活動中，謝彥老師從全區五千餘名中國小教師之中脫穎而出，被重慶市九龍坡區委、區府聯合授予九龍坡區第六屆“十佳教師”榮譽稱號。9月10日教師節這天，九龍坡區教委在楊家坪中學體育館隆重召開“九龍坡區慶祝第二十四個教師節暨表彰頒獎大會”，九龍坡區戎蓉副區長宣讀了區委、區政府關於命名九龍坡區中國小第六屆“十佳教師”的表彰決定，九龍坡區主要領導親自為每位“十佳教師”頒發榮譽證書和5000元獎金。重慶市第四屆花卉博覽會組委會特贈予每位“十佳教師”一盆珍貴的“教師蘭花”，取其幽雅清香、質樸高潔之特質，以彰其志；同年12月，謝彥老師參加由華龍網和重慶手機報聯合主辦的“2008重慶十佳網路知識分子”評選活動，此次評選活動歷時兩個月，一經推出就迅速在網路上引發熱潮，共吸引了千餘名網友報名參加，在網路投票評選階段，更是引來了五十餘萬頁面點擊量。由重慶市社會科學院副院長孟東方、重慶工商大學文學與新聞學院副院長蔡敏等組成的專家評審團，對海選入圍的二十名網友進行認真細緻的評審，謝彥老師最終榮獲重慶市第二屆“十佳網路知識分子”入圍獎。

美 麗 的 教 師 蘭

2009年2月，謝彥老師給國家級期刊雜誌《國小教學》投稿———《老師，您會背課文了嗎》，得到了編輯部廖巧燕老師的肯定，此文發表在《國小教學》語文版09年第三期“課程故事”欄目，廖巧燕老師親自致電謝彥老師，以示鼓勵。副主編楊清蓮老師給謝彥老師發去了熱情洋溢的電子郵件，對謝彥老師的課堂實錄《畫家和牧童》讚賞有加，稱謝彥老師是“一個有發展潛力的老師”。在廖巧燕老師的推薦下，謝彥老師榮獲《國小教學》雜誌“教壇新秀”榮譽稱號，並成為這家在全國小教界享有盛譽的雜誌的封面二人物；同年3月，國家級子課題“利用現代信息技術提高農村教師專業素養個案研究” 課題組階段總結會在重慶市九龍坡區鋁城國小舉行，九龍坡區教師進修學院林紹龍院長、江濤書記、小教部祝傳武主任，語文教研員葉林老師等領導和專家均蒞臨現場作指導。作為課題組核心研討成員，謝彥老師以《網路是一種力量》為題，分別從“人教論壇”、“名師工作室”、“班級部落格”、“騰訊QQ群”、“網路教研室”、“網路知識分子”等幾方面，暢談了自己是如何依靠網路的力量，主動求發展，開拓出一條農村教師專業成長的嶄新道路的點滴心得：人教論壇上，謝彥老師的帖子《毛毛蟲的七彩幸福生活》被評為精華帖，點擊率超過十萬；名師部落格，與吉春亞老師零距離接觸，受益匪淺；騰訊QQ群里，來自五湖四海的老師共同品味語文的饕餮大餐；班級空間，成為了師生共同的精神家園……網路形式豐富多彩，網路力量無處不在，網路學習海闊天空，謝彥老師激情澎湃、精彩紛呈的發言博得了在場聽眾的熱烈掌聲，林紹龍院長高度評價了謝彥老師的發言：“作為一名農村國小教師，謝彥老師發言的水平已經超過了許多中學教師。”；同年7月，謝彥老師利用暑假時間，花了整整半個月，整理出了孩子們寫的精彩日記，編輯成冊，美名其曰《我手寫我心———我們的班級日記》。同時，謝彥老師還把自己在這一年用數位相機拍攝的攝影作品也曬了出來，合在一起，於是就誕生了校園攝影作品集《我們的微笑像太陽》。謝彥老師依託“超印速”網站，依靠網路的力量，出版了這兩本班級小叢書，儘管沒有昂貴的書號，但是草根的力量也是可以讓人側目的，謝彥老師還將策劃出爐更多系列的班級小叢書，值得期待；同年9月，謝彥老師作為重慶市唯一的教師代表，同重慶市教委主任彭智勇、重慶市第一中學校長魯善坤一起參加由中國教育報和中國教育新聞網聯合主辦的“首屆全國教育改革創新獎評選”活動，全國近千名教師候選人，經過初選、票選、專家評選，謝彥老師“依託網路大舞台，不斷提高自身專業素養”的成長之路得到了眾多網友的支持和教育專家的認可，榮獲首屆“全國教育改革創新優秀教師獎”（全國僅20名）。同年12月20日，謝彥老師被邀請到首都北京參加了此次評選活動隆重盛大的頒獎典禮，中國教育部副部長李衛紅、中國教育學會會長顧明遠、中央教科所所長袁振國等領導同志出席典禮，並為獲獎者頒發了獎牌和證書。特別值得一提的是，本次評選活動的投票分為“網路投票”、“簡訊投票”、“郵寄投票”三種形式，在這三種投票形式的排行榜中，謝彥老師全部位列全國前十位。最難能可貴的是，在公眾票選階段，重慶市江津區教委專門下文，組織全區教職員工為謝彥老師投票，而全國則共有565萬餘人次參與此次投票活動，投票總數為1827萬餘票，網民留言數量超過10萬條，真可謂盛況空前，影響深遠。12月21日，《中國教育報》頭版頭條報導了此次評選活動的盛況，並全文刊登了此次評選活動的獲獎名單；同年8月，謝彥老師參加重慶市第十四期國語省測班學習，經過艱苦培訓和嚴格測試，順利拿到由重慶市語委頒發的省級國語測試員資格證書；同年9月，謝彥老師將自己的課文朗讀MP3音頻檔案，上傳到班級部落格中，標準的發音，津津有味的朗讀，孩子們一邊聽，一邊跟著讀，利用網路的力量，孩子們有了課文朗讀的引路人。謝彥老師的課文朗讀，以其標準的語音、飽滿的情感和極富兒童情趣的男女老少聲線大反串，得到了全國各地的孩子、家長以及一線語文老師的喜愛，現在謝彥老師正著手把國小語文一至六年級十二冊的課文全部朗讀出來。謝彥老師發揮自己的朗讀優勢，率先垂範的行為得到了人民教育出版社劉芬老師 的肯定和讚許，其多部課文朗讀作品被人民教育出版社採錄，並上傳到人教網站相關欄目，供全國的教育工作者下載分享，劉芬老師這樣評價謝彥老師：“他那份對教學的執著和對學生的熱忱，感染了很多人。”；同年9月，謝彥老師應《少年先鋒報》知名編輯“雪姐姐”之邀，在這家全國優秀少兒金獎報刊的一二年級版中開闢個人專欄“謝老師和您說國語”，針對重慶孩子說好國語的難點，專欄共分六集，分別是“平舌和翹舌”、“邊音和鼻音”、“前鼻韻和後鼻韻”、“輕聲和兒化”、“‘f h’的問題和重疊詞的讀法”和“綜合測試”。極具親和力的語言，專業性的引領，加之還把自己精心製作的相關國語講座的MP3音頻檔案上傳到班級部落格中，讓孩子們一邊聽一邊跟著讀，謝彥老師從而讓國語的學習變得趣味橫生，觸手可及，極富立體感，得到了眾多小朋友、家長和一線教師的喜愛；同年9月，謝彥老師的學生周坤同學以優異的表現、出眾的寫作才華和極佳的口碑，被保送進重慶市重點中學———鐵路中學高一年級“名校班”就讀，並擔任班長職務，同時進入校文學社工作。周坤同學左眼天生失明，自幼父母離異，家境貧寒，是爺爺奶奶撿破爛把小周坤拉扯長大的。生活的苦難是一筆寶貴的精神財富，周坤同學從不氣餒，也從不怨天尤人，他身殘志堅，勤學上進，筆耕不輟。寒家自古出英才，《少年先鋒報》記者“魚小泡”老師親自來校採訪，周坤同學的勵志故事兩次登上《少年先鋒報》，感動了眾多的同齡孩子。鐵路中學愛才惜才，每個月給予周坤同學兩百元生活補助。謝彥老師經常瀏覽周坤同學寫的精彩QQ日誌，並贈語周坤同學：“風華少年，來自農村，自小命運多舛，卻不斷與命運抗爭，扼住命運之咽喉。喜愛讀書，尤好文學和歷史書籍，受到中華古文化之薰陶，心中有靈，下筆成文，文筆細膩，婉約俊逸，同時又不乏大氣磅礴之勢。加之胸懷祖國，關注時事，有鴻鵠之志，英氣長存。———周坤的好友 毛毛蟲”；同年10月29日，在《少年先鋒報》建社三十周年大型慶典酒會上，謝彥老師傾情講述自己和少年先鋒報社副總編輯劉曉佩老師的動人故事———《一封十年前的信》，這個故事講述的是在十年的那所山村國小，謝彥老師多次給劉曉佩老師投稿，劉老師就給謝彥老師寫了一封飽含鼓勵之情的信，謝彥老師感佩於劉老師對山村教師的拳拳愛心，一直珍藏著這封珍貴的信。酒會現場，謝彥老師在故事末尾這樣說道：“如今十年過去了，十年前，我是一名山村教師；十年後，我是九龍坡區的十佳名師，並且在重慶市首屆教師專業基本功大賽中榮獲個人全能一等獎。十年的風風雨雨，幾多感慨，幾多奮鬥，幾多徘徊，但是那封十年前的信，卻像一盞指路的明燈，一直照亮著我前行之路。劉老師，您還好嗎？我想當面對您說聲謝謝，因為您當年的那份愛和肯定，給了我和我的孩子們一份難能可貴的信心和勇氣！”伴隨著悠揚明亮的鋼琴曲《風的色彩》，涓涓細流般的真情文字感動了在場的所有領導和嘉賓。著名兒童文學作家張繼樓同志、《少年先鋒報》原總編輯瞿揚同志、少年先鋒報社社長陶劍萍同志、重慶市人民國小原校長梁大全同志、重慶市巴蜀國小田冰冰老師等均對謝彥老師自強不息，知難而進的精神品質給予了充分的肯定，重慶市江北教師進修學院向蘇老師動情地對謝彥老師說：“劉老師給了你信心，你給了劉老師幸福。”《一封十年前的信》一文也登上了《少年先鋒報》一、二年級版總第2487期的頭版頭條；同年10月，謝彥老師參加由九龍坡區教委和九龍坡區語委聯合組織的九龍坡區首屆中國小教師國語網路大賽，本次大賽分為國語基礎知識和課文朗讀兩個部分，基礎知識包括國語常識和語音知識，朗讀材料由電腦從中國小語文課文中隨機抽取，參賽選手國語基礎知識的分數與課文朗讀的分數之總和即為比賽成績。本次大賽全部依託重慶市教師研修網舉行，真正實現了無紙化、網路化和電子化，謝彥老師在全區627名中國小教師參賽選手中拔得頭籌；同年12月，以全區第一名的成績，謝彥老師代表九龍坡區參加由重慶市教委和重慶市語委聯合舉辦的重慶市首屆中國小教師國語網路大賽市級決賽，他激情澎湃地朗誦謝冕先生的散文《讀書人是幸福人》，他深情地講述洋溢著山村孩子濃濃童真童趣的原創教育故事《小燕子和孩子們》，征服了所有的專家和評審，重慶市著名語文特級教師，渝中區教師進修學院王曉毅老師這樣評價謝彥老師的教育故事：“這個故事很有趣，講得也不錯。”在兩百餘名決賽選手中，謝彥老師最終以全市第二名的成績榮獲本次國語大賽的一等獎。

全國教育改革創新評選頒獎典禮

《少年先鋒報》30周年慶典酒會

2010年1月，謝彥老師應邀前往重慶市彭水縣森林希望國小講學《毛毛蟲和您說國語》，平翹舌、鼻邊音、前後鼻韻、輕聲兒化，針對重慶人學習國語的瓶頸，謝彥老師和同行們交流自己學習國語的經驗心得，毫無保留地向老師們傳授說好國語的技巧和方法，深得參會老師的認可。此行，謝彥老師還前往偏遠的彭水縣桑柘鎮鹿箐村，看望苦孩子方久律同學，並決定每學期資助其一千兩百元生活費，從而了卻了自己多年以來資助貧困生的夙願。從此以後，每個新學期開學的第一天，郵局匯款視窗前總有謝彥老師的身影，一張張匯款單是一隻只飛往彭水桑柘的小白鴿，捎去謝彥老師對山里娃的濃情厚意；2010年3月，謝彥老師撰寫的微型課題“教師如何主動有效地加強家校聯繫”總結論文《1+1=90》榮獲由中國教育報和中國教育學會中國小德育研究分會共同舉辦的2010年度“全國中國小和中職學校思想道德建設優秀成果展評活動”（第八屆小公民思想道德建設實踐創新活動）班主任工作類優秀成果一等獎，謝彥老師每天給家長傳送育兒手機簡訊，每周給家長寫一封親子書信，每周進行一次快樂家訪，每周邀請家長走進教室聽語文課，每月開展一次“家校聯誼愛心活動”等作法，得到了評審的認可，被活動組委會授予“青年教師科研創新獎”榮譽稱號，重慶市九龍坡區教師進修學院江濤書記特別邀請謝彥老師為九龍坡區中國小第四屆骨幹班主任培訓班學員作關於“家校溝通”的主題報告；同年5月1日，謝彥老師應邀隨同“陽光成長”QQ群的孩子和家長們，坐上快樂大巴，前往奉節縣公平鎮國小開展“我們一起手拉手”愛心捐助活動。當晚，謝彥老師在公平鎮廣場主持了大型愛心聯誼晚會《同在一片藍天下》，在晚會的舞台上，謝彥老師把舞台當講台，和孩子們一起朗誦金波爺爺的兒童詩《紅蜻蜓》，激情四溢的朗誦博得了公平鎮父老鄉親的陣陣掌聲。謝彥老師渾厚的嗓音、標準的國語、精彩的節目串詞得到了公平鎮國小校長的讚許，並稱之為“當天晚會的一大亮點”，謝彥老師也度過了自己人生中最有意義的一個“五一勞動節”；同年5月7日，謝彥老師應邀前往重慶市江北華渝實驗學校執教朗讀指導課《春的訊息》，並給老師們做講座《如何提高朗讀教學的實效》，謝彥老師從朗讀的基本功談起，真正落實“讀得正確、流利、有感情”三步目標，鼓勵老師們從自身做起，率先垂範，嚴格要求，爭做課文朗讀的領路人。華渝實驗學校付大平校長親臨現場聽課，並對謝彥老師紮實深厚的朗讀專業素養給予了充分的褒揚；同年5月11日，應重慶江北教師進修學院向蘇老師之邀，謝彥老師到重慶市星光學校執教公開課《山城的霧》，課文作者———重慶市著名兒童文學作家蒲華清爺爺和《少年先鋒報》著名編輯“雪姐姐”蒞臨現場指導，此外，還有孩子家長、一線教師前來聽課，濟濟一堂的公開課現場變成了溫馨的海洋。課堂上，謝彥老師以精彩的范讀和巧妙的引導，同時抓住文眼———“無比奇幻”一詞，激起了孩子們強烈的朗讀興趣，聲情並茂的朗讀，讓孩子們暢遊在兒童詩美麗的意境之中，整堂課高潮迭起，孩子們亮點頻出，老師和孩子們被融進了一種“風神搖曳，情深景真”的詩意語文的濃濃氛圍之中，同時也感染了所有的聽課者，可以說，這樣和美的語文課堂氛圍是可遇而不可求的；同年9月，人教社小語論壇舉辦“我最閃亮”語文教師風采展示活動，謝彥老師積極回響，成為全國參賽第一人，在“形象展示”環節，謝彥老師帶領孩子們一起誦讀經典《小池》，和煦的陽光，清新的空氣，涼爽的晨風，博大精深的祖國古詩詞文化潤澤著七彩童心；在“專業展示”環節，謝彥老師的粉筆字《祝福祖國》遒勁有力，說課《西門豹》個性十足，課文范讀《荷花》悠揚典雅，呼之欲出，錚錚誓言“好男兒，志在三尺講台”讓人印象深刻；在“才藝展示”環節，謝彥老師的校園攝影精彩紛呈，音畫朗誦《風中的野菊花》催人淚下，激情演講《龍骨軍魂》盪氣迴腸，自製的廣播節目《七夕，你在想什麼》溫馨浪漫。最終，謝彥老師獲得了小語論壇的獎勵———三本勵志圖書，這對於一名教育工作者而言，不啻最高的讚許；同年10月，謝彥老師在自己的班級部落格首頁開設“毛毛蟲故事會”，《把爸爸媽媽變小》、《是誰在奏樂》、《搬過來搬過去》、《中秋快遞》、《彼得玩世博》……謝彥老師把一個個洋溢著童趣童真的繪本故事朗讀出來，變成有聲文字，光榮地成為一位“給孩子們講故事的老師”。同時，謝彥老師依託《少年先鋒報》，從一年級開始就傾情引領孩子們進行高品位的閱讀，堅持每日開展趣味橫生的班級讀書會活動，讓濃郁的書香浸潤美麗的童心，讓孩子們踏上快樂閱讀的鄉間小路。此外，謝彥老師把家長們也動員起來，讓家長和孩子一起來讀《少年先鋒報》，溫馨的親子閱讀讓班級讀書會的意義得以延伸到課外，更加彰顯出獨特的人文魅力。

在 苦 孩 子 方 久 律 家

《 春 的 消 息 》

2011年1月，謝彥老師應邀擔任深圳市第十一屆讀書月中小學生網路作文大賽評審，本次大賽由深圳讀書月組委會辦公室主辦，中國習網、全民閱讀網和全國學科作文研究中心承辦，擔任本次大賽評審的還有中國國小作文四大名師之一的王昌榮、江蘇省特級教師許彥達、深圳市教研室副主任趙志祥、“學科作文”首倡者鐘傳禕等眾多作文教學專家，並由全國小語會副理事長吳立崗先生、深圳市教育局副局長唐海海先生、《百家作文指導》雜誌社社長王慶祥先生等領導同志擔任大賽顧問。深圳的孩子們愛讀書，會思考，勤動筆，寫作水平高，大賽參賽作品量多質優，規模大，規格高，充分展現了鵬城深圳“從孩子開始，全民閱讀”的城市名片之風采。謝彥老師評判作文有自己的審美視角，懷揣著一顆童心去欣賞孩子們的作品，用心靈去和孩子們握手，其撰寫的作文評語富有激勵性、幽默性和兒童色彩，得到了大賽主辦方的認可，榮獲本次大賽“優秀評審獎”；同年3月，謝彥老師組織身邊有志於推廣兒童閱讀的語文老師，成立了“毛毛蟲兒童閱讀工作室”，在工作室的首頁，毛毛蟲老師寫道：“常讀書，讓我們收穫睿智和寧靜；常和孩子們一起讀書，讓我們收穫率真和童心；一直這樣讀書，讓我們收穫勇氣和信念。”毛毛蟲爬行雖慢，卻也每天都在進步。謝彥老師堅信，閱讀是國小語文教學中最重要的事情，堅持做最重要的事情，聚沙成塔，集腋成裘，毛毛蟲終有一天會蛻變成美麗的蝴蝶；同年4月，謝彥老師參加由中共重慶市委組織部、重慶市人力資源和社會保障局、共青團重慶市委聯合舉辦的2011年度“重慶青年五四獎章”系列評選表彰活動。謝彥老師以《做自己最亮的那顆星》為題，把自己這些年在教育人生中所走過的心路歷程都詳盡地記錄在了個人相關事跡材料中，在此次評選活動中，謝彥老師還得到了1998年度“重慶青年五四獎章”獲得者、“感動重慶十佳教師”———重慶市萬州區百安移民國小張朝全老師的推薦，張朝全老師在推薦理由陳述中這樣評價謝彥老師：“謝老師一片真心獻教育，成績卓著，堪為青年的榜樣。”經過資格初審、審議提名、政審考察、社會公示等嚴格的評選程式，此次活動由重慶市市委組織部常務副部長姜平、重慶市人力資源和社會保障局副局長蔣建國、共青團重慶市委書記王志傑等同志組成的領導小組召開全體會議，並邀請相關行業專家參與，根據政審考察和社會公示情況，通過無記名投票方式評審出了獲獎者建議人選，謝彥老師最終榮獲2011年度“重慶青年五四紅旗手”榮譽稱號（全市僅100名）。特別值得一提的是，參加此次大型市級評選活動的都是來自重慶全市各行各業的青年才俊，群賢畢至，競爭激烈，謝彥老師是入圍評選並獲獎的僅有的兩位農村教師的其中一位，也是整個九龍坡區教育系統中唯一獲獎的人選。滿腔熱忱寫華章，農村教師同樣可以擁有展翅翱翔的湛藍天空。同年5月4日青年節之際，重慶市紀念建黨90周年青春紅歌會在重慶江南體育館舉行。演出開始前，時任重慶市市委書記薄熙來、市長黃奇帆等領導同志親切會見了2011年度“重慶青年五四獎章”獲得者和“重慶青年五四紅旗手”代表，薄熙來書記傾情寄語青年們：“青年人朝氣蓬勃，有能力，有潛力，有創意，而且很實幹，就像咱生機勃勃的山城，一派欣欣向榮的氣象！今天站在這裡的青年同志，就是其中的優秀代表，是千里挑一選出來的，非常光榮！我們為重慶有這么多年輕有為的同志感到欣慰，也由此對咱重慶的未來充滿信心！一個人真正年富力強，能集中精力乾工作也就三四十年。你們現在風華正茂，一定要珍惜時光，儘可能地發掘潛能，施展創意，多做一些有益於國家和人民的事，為山城多做貢獻！衷心祝願全市青年同志繼續努力，取得更大進步！”2011年度“重慶青年五四獎章”獲得者、重慶青年五四紅旗手，以及全市各族各界優秀青年黨員、團員代表，共六千餘人參加了此次演出活動，5月5日的《重慶日報》還對此次活動的獲獎人物進行了專版專題登載；同年6月，謝彥老師的論文《群聚精彩，共享盛世》榮獲由重慶市教育信息技術與裝備中心、重慶市教育學會電化教學專業委員會和《電教世界》雜誌編輯部聯合舉辦的重慶市2011年度教育技術徵文評選活動一等獎，這已經是謝彥老師繼2009年（《網路是一種力量》）、2010年（《會玩，教師的一種素質》）後，連續三次榮獲重慶市教育技術徵文評選活動一等獎，同時這三篇獲獎論文都全文刊登在《電教世界》這本由重慶市教育委員會主管，重慶市教育信息技術與裝備中心和重慶市教育學會電教專業委員會主辦的著名省級教育雜誌上，雜誌社主編張健康老師對謝彥老師依託網路，孜孜以求自我發展的農村教師成長之路也表示了讚賞。值得一提的是，《會玩，教師的一種素質》一文，還登上了重慶市教育資源公共服務平台------學脈網，作為歷屆優秀教育技術徵文進行公布和展示，和全市教育工作者共享，已有近千人下載了此文進行瀏覽閱讀；同年12月底，為了救助含谷國小身患腦瘤的孩子韋春偉同學，謝彥老師深入到韋春偉同學家中，詳細了解孩子和母親的情況，並在部落格上寫出了日誌《一米陽光------一個腦瘤孩子和乳腺癌母親的微感動》，翔實記錄了韋春偉同學和其母親所經歷的困難處境，並在QQ空間、網易部落格、班級部落格、騰訊微博、新浪微博以及各大QQ群中，廣泛轉載和複製此日誌文章，並公布了孩子的專用捐款賬號，號召各位友友為這個孩子捐款。2012年1月1號，新年的第一天，在韋春偉同學所住的重慶醫科大學附屬第一醫院，謝彥老師聯合QQ群管理“紫日”和“輕騎兵”，組織QQ群的眾多友友開展了一次極有意義的“一米陽光”新年愛心捐贈活動。網友們不辭辛勞，推掉了元旦佳節所有的應酬和旅遊計畫，帶著自己的孩子，全家總動員，為偉偉捐款，五十元、一百元、五百元……錢幣有價，愛心無價，涓涓細流，匯成了愛的海洋，向人們講述著網路的力量，當天就共為偉偉募集到七千餘元善款， 網友“輕騎兵”說：“我們就是要倡導‘隨手愛心’，遠地方的咱幫不了，就發生在我們身邊的，我們一定要幫，隨手一幫，這就是對‘愛心’的最好註解。”網友“鵬鵬爸”說：“感謝這次新年捐贈活動，它所帶給我們的，不僅僅是冬天的溫暖，更為重要的是，讓我的孩子鵬鵬上了一堂最有價值的思想品德課。”在謝彥老師的努力下，截止到同年2月初，僅僅一個月的時間，為偉偉的網路捐贈款額已達三萬餘元，友友們用拳拳愛心為偉偉脆弱的生命之花保駕護航。《少年先鋒報》《重慶商報》《家庭》等全國著名報刊雜誌紛紛刊登偉偉的故事，為偉偉書寫著頑強生命的神話。

星星之火

謝彥老師的語文綜合性學習實踐課《走進“三多橋白鷺自然保護區”》課堂實錄榮獲由中國高等教育學會語文教育專委會和《語文教學通訊》雜誌社聯合舉辦的“2009中國國小語文教學論文（設計）大賽”教學設計類特等獎，本課錄像榮獲由中國教育電視台和中國教育電視協會聯合主辦，中央電化教育館協辦的“第二屆全國中國小優質課電視展示活動”二等獎，謝彥老師的說課錄像《小小的船》榮獲由中國教育電視台和中國教育電視協會聯合主辦，中央電化教育館和中國教師報協辦的2010年“全國中國小說課專場展示活動”二等獎，閱讀教學課《三讀課題，層層推進，升華情感———我們的民族國小》課堂實錄榮獲由全國百強期刊《國小教學設計》雜誌和《國小語文教學》雜誌聯合舉辦的第二屆全國國小教學特色設計大賽一等獎，作文教學課《作文，原來可以如此巧妙———寫寫我的課餘生活》課堂實錄又榮獲第三屆全國國小教學特色設計大賽一等獎，口語交際課《說說風景優美的地方》課堂實錄榮獲由“中國語文第一報”《語文周報》和《學周刊》雜誌社共同舉辦的全國首屆“語文周報杯”教學設計大賽一等獎，《微型課題“我們的微笑班級文化”探索有感》一文榮獲由中國教育報和中國教育學會中國小德育研究分會共同舉辦的2011年度“全國中國小和中職學校思想道德建設優秀成果展評活動”（即第九屆小公民思想道德建設實踐創新活動）班主任工作類優秀成果一等獎，《我手寫我心———我們的班級日記》一文榮獲中國教育學會國小語文教學專委會“2009全國國小語文教學論文評比”一等獎，教育隨筆《天人合一，我夢中的語文課堂》一文榮獲由中央教科所教育科技中心與《國小教學》編輯部聯合舉辦的“第十一屆全國國小課堂教學徵文大賽”一等獎，《眼睛裡揉點沙 子———談隨堂課的心態問題》一文榮獲“慶祝建國六十周年———全國教師教育學會優秀論文徵集和評選活動”二等獎，教育故事《一份美麗的約定》一文榮獲由教育部基礎教育課程教材發展中心舉辦的“課改十年———我的教育故事”全國徵文評選活動二等獎，班級部落格《我們的微笑像太陽*^_^*》榮獲中國教育技術協會2010年“華師京城杯”全國教育技術理論與實踐作品大賽教育主題網站類優秀獎，書法作品《小池》榮獲由中國硬筆書法協會和《語文報》報社聯合主辦的首屆“語文報杯”全國中國小師生硬筆書法大賽教師組優秀獎；課堂案例與反思《我的生本語文》一文榮獲由重慶市教育科學研究院和重慶市中國小教師繼續教育中心聯合舉辦的重慶市第七屆基礎教育課程改革論文大賽一等獎，《網路是一種力量》一文榮獲由重慶市教育信息技術與裝備中心、重慶市教育學會電化教學專業委員會和《電教世界》雜誌編輯部聯合舉辦的重慶市2009年度教育技術徵文評選活動一等獎，《會玩，教師的一種素質》一文又榮獲重慶市2010年度教育技術徵文評選活動一等獎，《看我課題三變臉》一文榮獲重慶市教育學會德育專委會第六屆德育學術論文評選“我的精彩教學片斷”類一等獎，攝影作品《又到臘肉飄香時》榮獲由重慶市教委舉辦的“課堂內外杯”重慶市第十三屆師生書法繪畫藝術大賽教師組美術攝影作品類一等獎。

腹有詩書氣自華

謝彥老師輔導孩子們參加由中國基礎教育教學研究會、中央教科所《中國教育》編輯部、中央教科所《教育文摘周報》社、《少年記者月報》編輯部聯合舉辦的“中華頌”全國萬校小學生魅力作文國家級大賽，鐘敏同學的《美麗的秋天》、龔紹美同學的《校園裡的小金魚》、杜豪同學的《秘密“基地”》榮獲本次大賽一等獎，簡潔同學的《秋雨是我的小夥伴》、周平安同學的《周平安的平安符》、王維慶同學的《抓老鼠》榮獲本次大賽二等獎，陳思宇同學的《家鄉的小溪》、楊洋同學的《秋的聲音》榮獲本次大賽三等獎，秦沂同學的《老鷹捉小雞》、李富林同學的《窗外的洋槐樹》榮獲本次大賽優秀獎，謝彥老師本人則榮獲本次作文大賽國家級輔導金獎，並同時被授予“全國作文教研明星教師”榮譽稱號。謝彥老師輔導劉崎嶺同學參加由中央教育科學研究所藝術教育研究中心、中國教師寫作研究中心、《教育文摘周報》社、《小學生生活》雜誌社聯合舉辦的第二屆“文心雕龍杯”全國新課標寫作才藝大賽，其兒童詩《假如》榮獲本次大賽二等獎，謝彥老師則榮獲本次大賽“寫作指導獎”二等獎。謝彥老師輔導廖茜茜同學參加由中國寓言文學研究會主辦，《小學生拼音報》、中共浙江省瑞安市委宣傳部、瑞安市教育局、瑞安市文聯聯辦，《作文大世界》雜誌社和《兒童大世界》雜誌社協辦的第二屆“乾有杯”全國校園寓言童話徵文大賽，其寓言《蔬菜開會》榮獲本次大賽二等獎。謝彥老師輔導唐瑩同學參加由中國僑聯、全國台聯、人民日報海外版、中國國際廣播電台、中央電視台、《快樂作文》雜誌社共同主辦的第十一屆世界華人學生作文大賽，其日記《包餃子》榮獲本次大賽二等獎，謝彥老師則榮獲本次大賽輔導獎；謝彥老師輔導孩子們參加由重慶市教育科學研究院和《今日教育》雜誌社聯合舉辦的重慶市首屆“我們是光榮的接班人”小學生現場作文大賽，趙瑩、黃美林和唐瑩三位同學的作品分別榮獲本次大賽二等獎，謝彥老師則榮獲本次大賽“指導教師獎”。

陽 光 少 年

星光閃耀

作為一名農村教師，謝彥老師志存高遠，他虛心受教於重慶市著名語文特級教師———重慶市九龍坡區教師進修學院小教部主任祝傳武老師，他多次參與 全國大型網路教研活動，發起創立“重慶小語教師成長網路聯盟”，他運用“網路教研室+QQ群+教育論壇+教育部落格”的複合型網路教研形式，以新浪UC房間和呱呱互動社區為主陣地，周周組織或參加全國性的小語網路教研活動，播放於永正、王崧舟、薛法根、吉春亞等全國著名特級教師的經典語文課錄像，和全國熱衷於小語事業的優秀同行們一道析教材，探教法，談理想，侃人生，共同漫步於廣袤的網路教研天地之中；謝彥老師的精華帖《毛毛蟲和微笑班級的故事》在人民教育出版社旗下人教小語論壇點擊率超過十五萬，得到了眾多網友的支持和認可，成為這家聞名全國的語文論壇（和“鳳凰語文論壇”、“教育線上語文論壇”齊名）首屈一指的熱帖，精彩班級部落格《我們的微笑像太陽*^__^* 》以其五彩斑斕的照片、流暢純樸的文字、率真熾熱的情懷獲得眾多同行、家長和領導的一致好評，課堂實錄、教研通訊、教育隨筆、家訪日誌、小鬼日記、課文朗讀、教育攝影、繪畫塗鴉……部落格內容就是如此五花八門，豐富多彩，重慶市九龍坡區教師進修學院江濤書記、重慶市教育信息技術與裝備中心教研培訓部楊宏主任、重慶市教育委員會基礎教育處李源田處長等領導同志親自瀏覽謝彥老師的班級部落格，並給予了充分的肯定和褒揚；謝彥老師參與研討國家級子課題“利用現代信息技術提高農村教師專業素養個案研究”，現正致力於“教師如何主動有效地加強家校聯繫”、“微笑班級文化如何打造”、“生本語文課堂的構建”、“我們應該如何朗讀課文”、“我們的班級讀書會”等微型課題的研究。

作為一名農村教師，謝彥老師筆耕不輟，堅持每日撰寫當天的語文課堂精彩片段實錄，他在《國小教學》、《班主任》、《今日教育》、《電教世界》、《少年先鋒報》及人教網等主流教育媒體發表多篇文章，他多次輔導孩子們在《快樂作文與閱讀》、《百家作文指導》、《小學生閱讀與寫作》、《學習報》、《少年先鋒報》及《作文大本營》等各級各類兒童報刊雜誌上發表習作，《少年先鋒報》還曾兩次以“班級小作家”的形式整版刊登謝彥老師班上的孩子的精彩日記，他多次輔導孩子們在全國新課標寫作才藝大賽、全國校園寓言童話徵文大賽、世界華人學生作文大賽等各級各類寫作大賽中獲獎；謝彥老師個人作品有五部———校園攝影作品集《我們的微笑像太陽》、班級日記集《我手寫我心》、個人朗讀專輯《毛毛蟲為您讀課文》、個人國語教學專輯《毛毛蟲和您說國語》和校園攝影DV《五彩童年》，現正籌劃自己另外的作品《毛毛蟲的下水日記》、《毛毛蟲的課堂實錄》和個人文集《 彥 》。其間，全國十大傑出青年、全國十一運會火炬手、中國作協會員、濟南軍區某紅軍團副政委徐洪剛同志親筆為謝彥老師的班級日記集《我手寫我心》題詞：“江山代有才人出”，徐洪剛政委同時為謝彥老師題詞：“教壇精英”。

星光大道

謝彥老師致力於“生本語文課堂”的打造，創設出“前置性作業（課前完成）---小組合作---上台展示---做題反饋”四步學習環節為一體的生本教學模式。每一堂課，老師力爭使講課的時間不超過五分鐘，把課堂還給孩子，把學習的主動權還給孩子，把學習語文的樂趣還給孩子。

1.前置性作業。前置性作業，其實和我們以前說的“預習”有著異曲同工之妙，只是前置性作業的內容比之於預習更加豐富，更有利於孩子們思維的發展，更有利於讓孩子們主動地先學習，在課前就深入地走進文本，回答文中的問題，並能做出批註，提出自己的問題和見解。前置性作業是否落實，將直接關係到生本課堂中孩子們學習質量的高低，這是我們每位老師所應特別引起重視的。

謝彥老師在上課前，深鑽教材，準確把握教材編者意圖，巧妙利用教材中“小書本”“小鋼筆”“小 話筒”等提出的問題，讓孩子們圍繞這幾個問題去自學課文，這樣就要比傳統的“預習”更進了一步，孩子們有了自己的思考，這就為課堂內的交流鋪下了基石。同時，老師不是旁觀者，而是和孩子們一起完成前置性作業，這種“下水式作業”，讓老師對於孩子們完成前置性作業時的心理狀態和碰到的困難，有了初步的把握，可以說，這是一種基於“生本語文”的創新行為。在很多時候，“生可以賢於師，師不必賢於弟子”，在這樣一種理念下，生本課堂，形成的是一種共同學習和探討的濃濃氛圍。就這樣，前置性作業得到落實，並且能夠為課堂有效服務。

2.小組合作。小組合作學習，這在我們以前的傳統課堂中，也是屢見不鮮的。但是，生本環境中的小組合作有著自己鮮明的特色。這種小組合作，首先基於孩子們完成了前置性作業的背景下，孩子們對於整篇課文已經瞭然於胸，交流起來，會更有興趣，更有話說，思維碰撞所產生的火花會更多。其次，謝彥老師班上的小組合作學習，每組有組長，組長安排好組員輪流發言。組長還有記錄本，負責記錄組員的精彩發言。第三，在小組人員的搭配上，生本課堂也有講究，謝彥老師把成績優秀、一般以及比較差的三種類型的孩子放在一組，這樣進行傳、幫、帶，引領成績比較差的孩子不斷成長進步。這樣三管齊下，小組合作的學習會更富實效，孩子們參與的積極性會更高。

謝彥老師倡導的小組合作交流，就是同學們把自己在預習時回答的問題的答案，拿出來和同組的同學交流。同時老師在黑板會出示與課文相關的，且更高一層次的問題，讓孩子們進行交流研討。組員們可以互相補充，可以互相提問，絕不流於形式。“沒有記錄，就沒有研究。”（特級教師管建剛語），小組合作時，組長的記錄，記錄著小組同學的飛揚思緒，記錄著同學們的侃侃而談，記錄著同學們的疑難困惑。記錄本上，稚嫩的筆跡，見證的是孩子們合作學習的精神，孩子們質疑問難的品質，孩子們蹣跚成長的足跡。更為可貴的是，謝彥老師能夠深入到每一組的討論當中，時而激勵表揚，時而故意提問，時而點撥指導，真正成為了學習的參與者和組織者。

3.上台展示。我們的生本課堂還要能夠讓孩子們上台展示、匯報小組的學習成果，和全班同學交流。小組內，大家就首先做好上台發言的準備，安排好發言次序。走上台去，從容不迫，大膽表達自己的觀點，下面的同學聽了過後，可以隨時進行糾正或補充，這樣，從小組內的交流，變為了全班同學的交流，範圍擴大了，實效性更高，而這時老師則站在旁邊，成為一名傾聽者和學習者，充分體現“把課堂還給孩子”的生本理念。

謝彥老師認為，豐富多彩，這個“彩”，就是學生的精彩。以前的傳統課堂，老師總是把教學環節設計得滿滿的，把課堂摳得死死的，以求所謂的一環一環，絲絲入扣，但是這樣的課堂並不是學生的課堂， 學生是被動地跟著老師的腳步走。但是在生本語文課中，學生不再是被動的接受者，而是主動的學習者，他們不僅在小組內敢於交流，而且還能上台展示自己小組內交流的成果，落落大方，敢想敢說。下面的同學，很會傾聽，舉手非常踴躍，有著強烈的表現欲望。而這些，都是傳統課堂無法比擬的，特別是“傾聽”這一好習慣，正是我們當前很多專家和教育工作者所提倡的，也正是我們很多一線老師所沒有解決的。在我們生本課堂，就非常好地突破了這一瓶頸，因為只有傾聽了別人的發言，你才能提出自己的問題。這一個場景，讓我們想到了瑞典、美國等歐美國家的課堂，讓我們想到了一位著名瑞典學者說過的話：“孩子是上帝賦予的禮物，這個禮物本身就是最好的，而不需要後天過多的雕琢。”是的，孩子們的發言或許還顯得很稚嫩，但是，不完美同樣可以精彩，很多時候，孩子們是可以成為我們的老師的。上帝的禮物，少些刻意的雕琢，它會更美。

4.做題反饋。我們進行做題反饋，是以檢驗本堂課的學習效果為目的。在做題過程中，謝彥老師同樣採用了小組合作完成的形式，大家互相探討，互相補充，以期達到最好的練習效果。試驗證明，這種做練習的方式，讓孩子們做題的興趣明顯增加，每一組都不想落後，每一組的同學在單元時間裡做題的實效性明顯增強。

謝彥老師的習題反饋，就是做人教社配套教輔中對應課文的題目，這些題目都是名優教師緊貼教材，精心編纂的，每一課的題目數量不多，但是很有實效。比如在《驚弓之鳥》一課的練習題中，前面三道題，是考察關於本文的一些詞句知識，老師來回巡視，很敏銳地發現了孩子們出現的問題，並及時地提了出來———“驚弓之鳥”中的“驚”的意思，是應該選擇“害怕”，還是“驚動”。同學們通過討論，結合上下文，很快就把這個問題給圓滿地解決了。最後一道題是讀成語故事《按圖索驥》，這是根據本篇課文的體裁，進行了一個適度的拓展延伸，讓我們驚喜的是，孩子們通過自己的讀，很快就寫出了正確的答案，這些都是得益於平時孩子們自讀自悟所鍛鍊出來的閱讀能力。孩子們的語文素養，就是在這樣的訓練中不斷得到提高的。

星語心愿

課堂是一種文化，我們的生本課堂更應是一種無牆的課堂。教室，應該是一種“學室”；教師，應該是一種“學友”。當我們回過頭來，回望自己的生本課堂時，我們會發現，課堂上，老師的話減少了，孩子們的話增多了，教者是如此輕鬆，學者是如此踴躍，教和學之間是如此水乳交融。轉變教學行為，提高課堂實效，當老師真正地走下講台，走近孩子，俯首聆聽之時，你會發現，我們再也不用帶著厚厚的備課本走進課堂，再也不用腦子裡裝著沉重的教案去上課，因為在課堂中，還有一位比自己更加優秀的同行者———孩子們。我們會更加自信地上好語文課，我們會更加幸福地享受濃濃的語文味兒，我們會更加詩意地翱翔於充滿陽光的教育藍天之中！（毛毛蟲謝彥）

我 們 的 語 文 課

年輕人，你的QQ空間不錯，是我所見到的班主任網空之精品，值得推薦，你的作品，我欣賞，我全轉走了。在你的星空我看到了一個年輕人的思考與執著，也看到了現代網路與教育，教學和校園文化的有機溶合，這是一個教育工作者面向未來必備的能力，做網路知識分子，這個理念應該得到強化。小謝，你的實踐是有益的，有說服力的，完全成功的。祝賀你，我欣賞的年輕人，你是在用思考和追求，書寫一個年輕園丁現實與網路的夢想傳奇！要感謝《少年先鋒報》沒有忘記我，在三十周年慶典酒會上我不僅見到了闊別多年的老朋友，也認識了你這樣的一批新朋友。你在酒會上的表現和你的故事感動了我，進你空間之後，更有感觸。我看到的不僅是一個平凡的園丁，更是一個網路知識分子，是一個懂得把虛擬空間與現實有效結合，並能有獨到見解的教育工作者。從你的實踐中，我看到了教育明天的希望！我欣賞你的年輕，你的執著，你的思考和追求！（重慶市人民國小原校長 梁大全）

毛毛蟲的QQ空間

他們關心時事，愛好學習，樂於表達自己的公共見解，注重平民立場、社會關懷，同情底層；他們來自各個行業，從商界大腕到公司職員，從官員到體制外學者，從教授到自由撰稿人，從無名小輩到天才少年；他們以對公共性話題的意見表達為網路言說狀態，他們注重促進社會的自我認識和自我完善，他們也善於製造影響社會輿論和社會思想的潮流。他們，就是網路知識分子。2008，網路知識分子用鍵盤敲出時代的強音，用網頁留下共同的記憶。他們是網路時代的弄潮兒，他們是網路精神的引領者。他們為網路世界注入知識和營養，為建設我們重慶人的網路精神家園貢獻出了自己的力量。“毛毛蟲”老師是一位善於創新和改進的熱心網友，他用建立班級部落格的方式，為家長和學校架起了一座溝通心靈的橋樑；他積極發揮網路的優勢，為我們的生活添姿加彩。（“2008重慶十佳網路知識分子”頒獎辭）

“十佳網路知識分子”頒獎典禮

毛毛蟲老師，謝謝你，讀得太好了！我上課都放你的朗讀給學生聽，他們都很喜歡，說：“比課件里的都讀得好！” 你信嗎？你是我班的明星啦！你還有四年級上冊的課文朗讀嗎？（網友“開心小雅”）

我能想像出毛毛蟲在高興時，樂得屁顛屁顛的樣子，呵呵，你的心真的很細膩，像女孩子。無所顧忌的乾自己喜歡的事，你的生活是充實的，有意義的。充滿童真、童趣，無憂無慮的毛毛蟲！你的天空是藍的，湛藍的那種。（網友“守巢”）

謝老師，我被感動了，我覺得你的文字就是有這樣一種魔力，把我拉回到對教育問題的本質思考上來，重新洗滌心靈，思考方向。深謝！（《少年先鋒報》著名編輯 “雪姐姐”）

相信情商很高的小謝會有很好人脈的。（九龍坡區教師進修學院音樂教研員 田建設）

對生活、對生命，他是在用自己的整個身心去擁抱。那些精彩的畫面，洋溢著他的快樂和幸福。（重慶市著名語文特級教師 祝傳武）

好勤奮的毛毛蟲，好有好有激情的毛毛蟲。 瀏覽了你的系列文字，為你感動。一線教師如果都像你一樣紮實地耕耘。我們的教育何愁沒有希望？向你致敬！（全國著名語文特級教師 張祖慶）

毛毛蟲愛孩子，每一張照片都包含著他對孩子深深的愛意；毛毛蟲愛教育，每一張照片都蘊含著他對教育的思考；毛毛蟲愛夥伴，所有的照片都來自他身邊的人、身邊的事；毛毛蟲愛生活，他每一天都在捕捉著生活中閃亮的瞬間，把這一縷縷愛的陽光留在這本集子裡……每一幅照片都是一個美麗的故事，每一幅照片都是一道亮麗的陽光。讓我們走進這些故事，感受這片愛的陽光 。（全國青年語文名師 王傳賢）

有人曾感嘆，教師的工作天然地具有重複性的特點，因此教師群體更容易變得因循守舊；還有人感嘆，教師的職業具有強烈的個體性勞動的色彩，每一間教室就像一個小盒子，教師孤獨地在其中進行著自己的工作。而謝彥老師則打破了職業惰性和慣性的束縛，他利用即時互動的網路技術，堅持進行教學反思，把每天教學後的所思所想、所感所悟，哪怕是一孔之見、一字之得，也要記錄下來並上傳到網路，與網友分享。與此同時，他積極利用網路進行業務學習，結識全國各地的名師，分享經驗，提高專業能力。在網路的世界裡，謝彥老師找到了學習的樂園；在網路的世界裡，謝彥老師找到了展示風采的絢麗舞台。在謝彥老師的身上，我們看到的是新興信息技術手段的強大力量。（《中國教育報》“首屆全國教育改革創新優秀教師獎”人物絮語）

樹 陰 照 水 愛 晴 柔

人生的故事就像夜空中閃閃爍爍的點點繁星， 回憶、暢想、夢境、約定…… 我們每一個人就像其中的一顆小星星，我們每一個人都應該做自己最亮的那顆星 ☆ 。（毛毛蟲謝彥）