《課程與教學改革研究》是2017年湖南教育出版社出版的圖書，作者是郝志軍。
基本介紹
- 中文名：課程與教學改革研究
- 作者：郝志軍
- 出版社：湖南教育出版社
- ISBN：9787553956619
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《課程與教學改革研究》聚焦中國基礎教育課程與教學改革實踐中的熱點、難點問題，深入梳理、分析、探討了基礎教育課程改革的價值精神、基本歷程、階段性特徵、課程標準和教材改革、課程改革中的公平問題以及教學改革中的基本理論與實踐問題等，多方位、多視角、多層次研究了中國第八次基礎教育課程改革的進展與問題、成因與改進、成效與展望，是作者十多年追蹤、調研、探討基礎教育課程改革實踐，特別是中國小教學實踐的重要成果，對完善課程與教學論學科建設，深化課程改革，全面落實立德樹人根本任務和培養學生核心素養目標，具有積極的借鑑價值和現實意義。
《課程與教學改革研究》適合中國小的教育教學管理人員、教研和教學一線人員閱讀，也可以作為高等師範院校和教育科研院所研究人員研究基礎教育課程與教學改革的重要參考資料。
圖書目錄
第一章 基礎教育課程改革的價值精神
一、基礎教育課程改革的基本精神
二、基礎教育課程改革的人學檢視
第二章 基礎教育課程改革的總體進展
一、基礎教育課程改革的歷程
二、基礎教育課程改革的問題與挑戰
三、基礎教育課程改革的階段性特徵
四、推進基礎教育課程改革的政策走向
第三章 基礎教育課程改革的若干熱點問題
一、課程標準與教材建設
二、基礎教育課程改革中的公平問題
第四章 教學理論與教學實踐
一、教學理論的多維解讀
二、當代國外教學理論的走向與啟示
三、教學實踐的複雜性
第五章 中國小教學模式改革
一、教學模式變革的基本歷程與特徵
二、教學模式的概念與結構
三、新時期以來中國小較為典型的課堂教學模式
四、區域推動課堂教學改革的措施與經驗
五、近年來國際課堂教學改革發展趨勢、主要模式及啟示
第六章 探究性教學
一、探究性教學的定位
二、探究性教學的系統
三、實現課堂教學四大轉變的實踐框架和行動策略
四、探究性教學的模式設計與實施策略
第七章 教學改革實驗
一、改革開放以來中國教學實驗發展的基本進程和經驗
二、教學實驗推進學校課程改革的作用
三、教學實驗推進學校變革的方法論反思
第八章 中國小課堂教學評價
一、對中國小課堂教學評價研究的評價
二、課堂教學評價的立論依據
三、課堂教學評價的基本維度
結束語 教育研究者的學術責任
