說教性教學

說教性教學是一種似告知為主要形式的教學模式。在說教式教學中，老師直接告知學生什麼是該相信的，什麼是在思考一個問題時該考慮的。而學生的任務僅僅在於記住老師所說的，並在要求時重複老師所說的話。

由於這種教學模式不僅錯誤地認為老師可以直截了當地將知識告知學生而無需考慮學生對這些知識做何思考，而且錯誤地以為知識可以脫離理解和辨明而獨立存在。因此從批判性思維的角度看，說教式教學既混淆了陳述一條原則的能力與事實上對這條原則的理解，也混淆了知道一個新詞與為這個新詞提供定義的能力，同時還混淆了說某事很重要這一言語行為與事實上認識到該事情的重要性。