基本介紹
- 中文名：詩教三卷
- 作者：陳立基
- 出版時間：2024年9月
- 出版社：灕江出版社
- 出版地：桂林
- 頁數：952 頁
- 字數：950千字
- ISBN：9787540798949
- 定價：168.00 元
- 開本：16 開
- 裝幀：圓背精裝
內容簡介,圖書目錄,出版背景,
內容簡介
《詩教三卷》旨在挖掘和傳承中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德倫理、美學理念，和讀者一同探尋“真善美”的境界，實現教育、教化和育人的目標。本書分為“智慧卷”“美德卷”和“美質卷”三部分，歸納整理出六百條成語或詞組短語、文化術語，表現不同的智慧、美德和美質，並採用對應的詩詞和經典語句加以闡釋和簡評，突出詩詞“片言明百意，坐馳役萬景”的特點，幫助讀者更加形象地理解中華優秀傳統文化中的哲學、倫理、美學思想，將詩詞學習、欣賞和傳承真正融於詩詞教育。
圖書目錄
智慧卷
一、聖賢篇
1. 包羲一畫開天地，倉頡之先有文字 一畫開天
2. 神農為人辨五穀，涉歷山川嘗百草 神農百草
3. 軒轅事業與唐虞，總是規模後世書 人文初祖
4. 魑魅魍魎各消散，堯天舜日光融和 堯天舜日
5. 力平水土勢回天，功業三千五百年 大禹治水
6. 六經如日朝出東，夫子之教百代崇 萬世師表
7. 戰國甚於狼虎鬥，孟子力將仁義興 仁政愛民
8. 當年不授關門尹，萬古誰知道德尊 老子出關
9. 一覺千年一轉機，覺來還是夢還非 莊周夢蝶
10. 皋夔周公佐中古，蕭曹房杜興漢唐 尚賢政本
…………
美德卷
二十一、信念篇
201. 不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層 志存高遠
202. 仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人 自強不息
203. 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月 人貴弘道
204. 高山仰止堪模楷，百世聞之尚激昂 高山仰止
205. 剛健中正純粹精，含弘光大品物亨 剛健篤實
206. 凜然浩氣天地間，眇視萬古同人寰 養浩然氣
207. 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙 威武不屈
208. 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海 敦品勵行
209. 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中 窮不變節
210. 何人更似蘇夫子，不是花時肯獨來 我心有主
…………
美質卷
三十一、境界篇
301. 移風易俗歸醇釀，均令天下躋虞唐 移風易俗
302. 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉 美善相樂
303. 動地經天物不傷，高情逸韻住何方 盡善盡美
304. 輝輝赫赫浮玉雲，宣華池上月華新 文物昭德
305. 一飯偶然憐餓者，千金何必重王孫 仁義為美
306. 有聲元在無聲里，聽到無聲思轉深 以樂正內
307. 君能洗盡世間念，何處樓台無月明 樂以安德
308. 氣清更覺山川近，意遠從知宇宙寬 澹然無極
309. 高標逸韻君知否，正是層冰積雪時 君子比德
310. 詞林根柢須人品，四海聲名誰藉甚 德盛文縟
…………
六十、動物篇
591. 龍騰九天跨四海，一水欲阻為可咍 龍騰虎躍
592. 鋸牙鉤爪利如鋒，一嘯寒生萬壑風 虎嘯龍吟
593. 獅王哮吼出窟來，百獸千邪皆恐懼 龍鳴虎吼
594. 神駿遙從大宛來，追風萬里絕駑駘 天馬行空
595. 老牛粗了耕耘債，齧草坡頭臥夕陽 五牛躬耕
596. 淒風淅瀝飛嚴霜，蒼鷹上擊翻曙光 鷹擊長空
597. 一聲鶴唳人間曉，吟起晴空徹杳冥 看鶴沖天
598. 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 鶯歌燕舞
599. 可要五更驚曉夢，不辭風雪為陽烏 聞雞起舞
600. 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里 鵬風翱翔
參考書單
采樂調風集禮宣度，研書賞理敷文奏懷——《詩教三卷》跋
出版背景
古人“ 三立不朽 ”的妙諦深深激勵著我，使我始終保持一顆赤子之心。“ 太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”（《左傳·襄公二十四年》）人生最大的意義是在德行上至厚至善，其次是功業上有所成就，再其次是著書立說上有所建樹。“ 三立不朽 ”是人生的一種態度、一種使命。而立什麼樣的德，立怎樣的功，立什麼言，才能謂之不朽？孔穎達在《春秋左傳正義》中分別對立德、立功、立言做了明確的解釋：“ 立德謂創製垂法，博施濟眾 。”“ 立功謂拯厄除難，功濟於時 。”“ 立言謂言得其要，理足可傳 。”立德就是要具備健全的人格和高尚的道德；立功就是要建樹社會功業，造福大眾；立言就要立恆久不衰之言。簡而言之，“ 三立不朽 ”就是要實現有意義、有價值的人生，就是要追求優秀，追求卓越。
…………
……拙作《詩教三卷》正是追求這樣的境界。“ 采樂調風集禮宣度，研書賞理敷文奏懷。”《詩教三卷》也力求系統、完整、全面地抒發這樣的情懷。這部作品的出版也圓了我的人生之夢、理想之夢。我幾乎花了八年的業餘時間來完成這本書，儘管在本書的序中已經將詩教的目的與作用講得很詳細了，但總覺得意猶未盡。中華傳統文化體系完整、博大精深、精美絕倫，是一座巨大的寶庫，幾千年來一直支撐和指引中華這個宏大的國度和偉大的民族不斷前進。思考如何系統地整理歸納、審視理解傳統文化的精髓，達到熔古鑄今、資政育人、傳承和弘揚中華傳統文化、增強文化自信和民族自豪感、增進民族凝聚力的目的，並將思考所得付諸實踐，是當代文化人責無旁貸的使命和任務。
（陳立基，《采樂調風集禮宣度，研書賞理敷文奏懷——〈詩教三卷〉跋》）
