言語欺凌是校園欺凌的主要類型之一，屬於直接欺凌範疇。其核心特徵表現為通過侮辱性語言實施攻擊，包括但不限於辱罵、嘲諷、取侮辱性外號等口頭形式。截至2025年，該行為新增語音訊息侮辱等數位化表現形式。
該行為需滿足故意性、重複性和權力不對等三大核心要素，會對受害者造成心理創傷，且傷害程度常具有持續性。相較於身體欺凌直接造成生理損傷的特點，言語欺凌更側重語言暴力對人格尊嚴的侵害。
基本介紹
- 中文名：言語欺凌
- 定義時間：最早明確於2023年
- 核心要素：故意性、重複性、權力差
- 表現形式：辱罵/嘲諷/恐嚇
- 新增形式：語音訊息侮辱
- 傷害類型：心理創傷為主
- 判定標準：需排除偶發衝突
定義與特徵,典型表現形式,核心判定要素,與其他欺凌區別,近年變化趨勢,
定義與特徵
言語欺凌指個體或群體通過口頭表達實施的攻擊行為，具有以下特徵：
- 直接性：當面實施語言攻擊
- 持續性：需符合重複發生要件
- 隱秘性：不留物理證據但可能對受害者造成心理傷害
典型表現形式
根據2024-2025年最新研究，主要包含：
- 侮辱性稱謂（如起惡意綽號）
- 公開嘲諷或惡意玩笑
- 辱罵、恐嚇等語言攻擊行為
- 截至2025年，新增語音訊息侮辱形式
核心判定要素
權威機構界定需同時滿足：
- 故意性：帶有明確傷害意圖
- 重複性：非偶發孤立事件
- 力量失衡：存在實際或感知的權力差異
與其他欺凌區別
| 類型 | 主要載體 | 傷害特徵 ||-------------|----------------|----------------|| 言語欺凌 | 語言暴力 | 心理創傷 |
近年變化趨勢
2025年研究顯示呈現兩大演變：
- 線上化轉型：語音訊息等數字載體占比提升至37%
- 低齡化趨勢：國小階段言語欺凌發生率較2023年有所增長
