基本介紹
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
要知道，教育不等於訓練，教育可以改變觀念，但訓練榜試才能改變行為。請大家做好充足的準備，因為一個不做準備的人，就是準備失敗的人。所以，面試是一場剃戰少人生智慧的考試。
圖書目錄
第一篇 編寫“思路”
“何謂四惡？”一惡，不教而殺謂之虐。二惡，不戒視成謂之暴。三惡，慢令致期謂之賊。四惡，猶之與人也，出納之吝謂之有司。通過對面試“保過班’’的全面展示與講解讓大家明白，面試的成功於否取決於自己的選擇。
認識第一面試面的是什麼
了解第二“保過班”的介紹
保過第三“保過班”的教學流程
成功第四面試成功與否取決於你的選擇
第二篇 命題“展示”
子日：“不患人之不己知，患不知人也。”在面試前的準備階段大家不用擔心別人不了解你的能力及特長，而要多考慮自己是否理解面試試題、出題思路、評分參考。
展示第一面試題本真題展示
出題第二出題者的思路及想法
評分第三評審手中的評分標準
標準第四面試招錄工作方案（節選）
第三篇 外修於“型”
古語有云：“天有三寶，三光為寶。日、月、星。地有三寶，三柔為寶。水、火、風。人有三寶，三品為寶”精、氣、神。”於面試者而言，只有“滿”，“氣足”，“神旺”，才能展示出自我風采，並傳達給考官自己對面試有足夠的信心。
精力第一學習的方法和自我分配時間
語氣第二語言的使用及感染力的體現
神韻第三有禮、有節精神風貌危雄永的展示
第四篇 內修於“身”
試題分類第一“分類術”（保過班的教學分類講解）
“背”題第二“保分術”（筆試占優勢，背題者使用）”
“懂”題第三“爭分術”（筆試占劣勢，活學活用者使用）
第五篇 厚積“理論”
“道”乃是規律。上士聞道，勤而行之。中士聞道，若存若亡。下士聞道，大笑之。不笑不足以為道。這就是說，任何事物都有其規律所在，在整個面試過程中必然有其規律可循。大家真的理解面試中的道理後勤加練習，勢必會成為"上士"而非"下士。
認識第一青年幹部怎樣認識和把握自己（節選）
能力淚整趨第二國家公務員通用能力宙捉催促標準框架（試行）
講話第三胡錦濤在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告（節選）
報告第四2010年政府工作報告（節選）
工作第五各類工作匯燥組己總
第六篇 薄發“套用”
子日：不在其位，不謀其政。現實中的我們充分地印證了古人的這句名言。因為我們的學習工作崗位並不在國家黨群、行政、直屬機關單位，所以對於政策理論了解不足或理解不透徹，而即將上崗的準公務員就應該做到君子思不出其位。
毛澤東曾經說過：讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。由此可知，在實踐中具體的使用知識是一種更好的學歸挨犁民習方式。
對比點評第一分類作答試題
自我歸類第二答題思路的歸納
第七篇 備考“修行”
周期第一考前的時間分配
練習第二有節奏的階段練習
調整第三瓶頸時的心態調整
第八篇 親身“感受”
成功者第一面試成功學生感言
失敗者第二面試失利學生經驗
旁觀者第三考官評審測評回憶
教學者第四面試教學中的心得
第九篇 面試“新論語”
論語第一選自《論語》並加註解
國學第二選自各類國學大師
諺語第三選自與面試有關的詞語
第七篇 備考“修行”
周期第一考前的時間分配
練習第二有節奏的階段練習
調整第三瓶頸時的心態調整
第八篇 親身“感受”
成功者第一面試成功學生感言
失敗者第二面試失利學生經驗
旁觀者第三考官評審測評回憶
教學者第四面試教學中的心得
第九篇 面試“新論語”
論語第一選自《論語》並加註解
國學第二選自各類國學大師
諺語第三選自與面試有關的詞語
