《觀察與思考:基礎造型1》為素描教材，因書中內容強調觀察與思考而取其為名。《觀察與思考:基礎造型1》用記錄課堂教學的形式來營造氣氛，由此貼近學生。書中首先從造型的目的展開對時下素描教學上存在的問題進行探討，然後由“物象給我”、“我給物象”、“我給畫面”三講及十二個觀察課題連線成素描教學、訓練的第一單元。《觀察與思考:基礎造型1》中以觀察為切入點，形象思維為訓練重點，通過傳授方法，舉例啟發引導學生把握造形目的，學會用形象語言說話。書中還介紹了教學計畫、評分標準及與課題相一致的學生訓練作業，另有部分教師與學生的互動情景和對話。
基本介紹
- 書名：觀察與思考:基礎造型1
- 出版社：中國建築工業出版社
- 頁數：129頁
- 開本：16
- 品牌：中國建築工業出版社
- 作者：唐鼎華
- 出版日期：2008年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787112103997, 7112103991
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《觀察與思考:基礎造型1》由中國建築工業出版社出版。
圖書目錄
代序
前言
第一講 造型問題
一、“手高眼低”現象
二、造型的目的與對傳達的把握
三、弄清“五象”
四、觀察、接觸、體會
五、訓練計畫與目的要求
第二講 物象給我
眼睛中的“用”字
一、課題1 細節觀察
一把鎖鎖住兩輛車
細節觀察的方向
細節觀察練習
二、課題2 時間觀察
蝌蚪變青蛙
時間觀察的方向
你哭過嗎
時間觀察練習
三、課題3 物象的變化觀察
設計學院大樓
物象變化觀察的方向
雨後的腳印與水中的人體
物象變化觀察練習
四、課題4 外形觀察
是雞還是鴨和老鼠偷油
外形觀察的方向
外形觀察練習
五、課題5 線條觀察
畫一個圓圈加一筆線條就是蘋果
線觀察的方向
再畫蘋果
“線條”觀察練習
六、課題6 明暗觀察
裝鬼
明暗觀察的方向
明暗觀察方法
明暗觀察練習
第三講 我給物象
物我兩忘與我的強調
一、課題7 可動觀察
手套娃娃
可動觀察的方向
可動觀察練習
二、課題8 運動觀察與非常觀察
眼睛不是孤立的兩個球
運動觀察的方向
盲人畫鐵軌
非常觀察的方向
卓別林的皮鞋
運動觀察與非常觀察練習
三、課題9 “破壞”與“添加”觀察
“不要鎖著，我要進來”
生日禮包
“破壞”與“添加”觀察的方向
讓牛仔褲演戲
“破壞”與“添加”觀察練習
第四講 我給畫面
對繪畫的立體理解
一、課題10 切割觀察
奶奶家的門
切割觀察的方向
切割觀察練習
二、課題11 用不同的情感改造對象
小“彩龜”
用不同的情感改造對象的方向
用不同的情感改造對象的練習
三、課題12用不同的工具、材料變化對象
互相面對說“你好”
不同的手套
用不同的工具、材料變化對象練習的方向
用不同的工具、材料變化對象練習
前言
第一講 造型問題
一、“手高眼低”現象
二、造型的目的與對傳達的把握
三、弄清“五象”
四、觀察、接觸、體會
五、訓練計畫與目的要求
第二講 物象給我
眼睛中的“用”字
一、課題1 細節觀察
一把鎖鎖住兩輛車
細節觀察的方向
細節觀察練習
二、課題2 時間觀察
蝌蚪變青蛙
時間觀察的方向
你哭過嗎
時間觀察練習
三、課題3 物象的變化觀察
設計學院大樓
物象變化觀察的方向
雨後的腳印與水中的人體
物象變化觀察練習
四、課題4 外形觀察
是雞還是鴨和老鼠偷油
外形觀察的方向
外形觀察練習
五、課題5 線條觀察
畫一個圓圈加一筆線條就是蘋果
線觀察的方向
再畫蘋果
“線條”觀察練習
六、課題6 明暗觀察
裝鬼
明暗觀察的方向
明暗觀察方法
明暗觀察練習
第三講 我給物象
物我兩忘與我的強調
一、課題7 可動觀察
手套娃娃
可動觀察的方向
可動觀察練習
二、課題8 運動觀察與非常觀察
眼睛不是孤立的兩個球
運動觀察的方向
盲人畫鐵軌
非常觀察的方向
卓別林的皮鞋
運動觀察與非常觀察練習
三、課題9 “破壞”與“添加”觀察
“不要鎖著，我要進來”
生日禮包
“破壞”與“添加”觀察的方向
讓牛仔褲演戲
“破壞”與“添加”觀察練習
第四講 我給畫面
對繪畫的立體理解
一、課題10 切割觀察
奶奶家的門
切割觀察的方向
切割觀察練習
二、課題11 用不同的情感改造對象
小“彩龜”
用不同的情感改造對象的方向
用不同的情感改造對象的練習
三、課題12用不同的工具、材料變化對象
互相面對說“你好”
不同的手套
用不同的工具、材料變化對象練習的方向
用不同的工具、材料變化對象練習
