瀋陽市虹橋中學始建於1994年，2006年與瀋陽市第一二八中學合併，2013年7月與瀋陽市第一一六中學合併，如今是一所義務教育的公立初級中學。學校現分東、南、北三個校區，在校學生3090人，64個教學班，教職工258人，省市區業務骨幹教師142人，占教師比例的55%。
學校融優秀的教育教學資源、育人模式、育人質量於一體，凝鍊出獨具特色的辦學理念和教育思想，贏得了社會的讚譽、家長的信賴和學生的熱愛。
基本介紹
地理位置,歷史沿革,辦學設施,辦學理念,師資力量,校園文化,辦學成果,現任領導,
地理位置
東校區：瀋陽市皇姑區淮河街31號
北校區：瀋陽市皇姑區太白山路10號
南校區：瀋陽市皇姑區淮河街2號
歷史沿革
瀋陽市虹橋中學成立於1994年，成立之初為依託於瀋陽市第四十三中學的民辦公助性質學校。2006年3月，瀋陽市虹橋中學與瀋陽市第四十三中學分離，達到了“四獨立”，同年8月由民辦公助校轉為公辦學校，並與瀋陽市128中學合併。2013年7月學校與瀋陽市第一一六中學合併，如今是一所義務教育的公立初級中學。
辦學設施
瀋陽市虹橋中學現分東、南、北三個校區，具有良好的辦學條件。東、南、北校區分別鋪設了標準的塑膠跑道，建有籃球、排球場地，體育器材較完備。學校鋪設了校園網，光纖入校，安裝了電子監控設備，擁有多媒體教室、物理、化學、生物、音樂、計算機、綜合實踐、書法、美術、科技等專業教室，閱覽室、圖書館各1個，各班設有圖書角，閱覽室有雜誌150多種，圖書館藏書58700冊，生均 20 冊。師機比為1:1，生機比為10:1，教學資源存量將近1000G，教育裝備基本達到標準，常規教學儀器配備基本齊全。
辦學理念
虹橋中學辦學理念體系
辦學理念：辦適合學生的教育
學校精神：做最好的自己
校風：美人之美，美美與共
教風：激趣善導嚴謹求精
學風：樂學善思合作學習
工作理念：細節合作卓越
校訓：相信每一個人的存在都是有價值的
學校文化：以人為本 全面發展國際視野追求卓越
德育工作理念
虹橋中學高度重視德育工作，堅持以德育為立校之本，樹立“德育為首”的宗旨，扎紮實實地進行了一系列探索。形成了德育的總體思路，既學校德育工作緊緊圍繞“三三四一”工程開展。即三建設：建設一支充滿愛心、業務精良的班主任隊伍；建設一支具有科學育人觀、合作教育觀的家長隊伍；建設一支具有自我管理能力、自我教育能力的學生幹部隊伍。三堅持：堅持常規管理精細化、堅持學生管理自主化、堅持育人途徑多元化。四結合：德育與課堂教育相結合、德育與社會親職教育相結合、德育與社會實踐活動相結合、德育與校園文化相結合。一中心：以培養具有虹橋中學“十大良好習慣”的學生為德育工作中心。從而實現創建良好的德育生態環境；堅持強化兩個管理：學生管理、班主任管理；搭建三個平台：制度平台、風氣平台、情感平台；突出四個特色：科普教育、家長學校、基地建設、法制教育，構建起家庭、社會、學校、學生四位一體，由學校領導、教師、家長、學生全員參與的德育工作體系，達到管理一體化，隊伍全員化，形成了德育工作大環境、大格局，從而求得育人目標的最優實現。
教學工作理念
虹橋中學在抓好教學常規工作的基礎上，重視教學改革，不但提升教學質量。根據新課改的要求，虹橋中學把“有效教學、高效課堂”作為工作重點，從學情、校情出發，結合課堂教學實際，進行了“導學練測” 高效課堂教學模式的實踐，改變了以“教師中心，系統傳授”的課堂教學模式，使課堂教學實現了以生為本作為基本理念，尊重學生的存在和差異，開發每一個學生蘊藏的潛能，讓課堂上的每一個學生在學習生活中都能煥發出生命的活力，體驗著自己的生存狀態，享受著生命的快樂和學習生活的樂趣，從而有效解決國中課堂教學中存在問題的途徑，提高課堂教學的效率，提高課堂教學的品味，提升學生和教師的生命價值，最終全面實現課堂教學的深刻變革。
師資力量
瀋陽市虹橋中學具有一隻業務精良的師資隊伍，重視師資隊伍建設。以“首席教師”、“智慧教師”、“魅力教師”的評比促進教師綜合素質的提升；以“問題式教研模式”促進教師專業發展；以“特教工作室”促進教師骨幹隊伍形成。具有本科以上學歷的教師達95%，有近20名教師研究生班畢業。專任教師242人，其中，具有高級職稱101人、中級職稱115人、初級職稱26人；省特級教師1人、省骨幹教師4人、市骨幹教師14人、區骨幹教師120人、市學科帶頭人3人。
校園文化
瀋陽市虹橋中學形成了“31211”工程的校園文化精髓，暨: “三風”---校風：美人之美，美美與共; 教風：激趣善導,嚴謹求精; 學風：樂學善思,合作學習; “一訓”--校訓：相信每一個人的存在都是有價值的;“二理念”--辦學理念：辦適合學生的教育; 工作理念：細節.合作.卓越;“一精神”—學校精神：做最好的自己; “一核心”--學校核心文化：以人為本，全面發展 國際視野，追求卓越。學校全面實施面向每一個學生全面發展的素質教育，逐漸形成了以“自信、自治、自覺”為核心的“三自”辦學特色。
辦學成果
瀋陽市虹橋中學立足學生的全面發展和終身發展，重視學生的才智和個性發展，塑造了高素質的學生群體。近幾年，學生在各類學科競賽中，獲國家級獎勵500餘人次，獲省、市獎勵1000餘人次，先後有50餘人次的科技發明成果獲國家專利。在體育競賽中，學校學生代表隊多次在市區體育競賽中獲得殊榮。學校以一流的辦學質量享譽社會，中考成績多年來在全市名列前茅，為上一級學校輸送了大批高素質人才。學校現有12個學生社團，學生以“素質高，能力強，後勁足”而受到上一級學校的廣泛好評。虹橋中學是學生們學習的樂園、成長的樂園、發展的樂園。
隨著新一輪課程改革的實施和縱深發展，使學校在辦學理念、辦學目標以及發展途徑上有了與教育發展方向相適應的時代內涵，進一步推動了學校的全面發展，使學校成為市、區名校。學校以其鮮明的辦學特色和優秀的教育質量贏得了良好的社會聲譽。學校全面貫徹黨的教育方針，落實科學發展觀，深化教育改革，鑄造名校品牌，取得了令人矚目的成績，學校先後獲得了“遼寧省九年義務教育先進單位、政風行風建設市先進基層單位、遼寧省家長學校示範校、瀋陽市花園式學校、瀋陽市平安校園、瀋陽市教育系統安全教育與社會治安綜合治理先進單位、瀋陽市警民共建精神文明先進單位、瀋陽市中國小毒品預防教育活動示範學校、瀋陽市青少年校外教育工作先進單位、瀋陽市“十一五”期間校本培訓先進單位、瀋陽市中國小校優秀學校網站、皇姑區先進單位、皇姑區教育系統職工職業道德建設先進單位、皇姑區教學先進單位、皇姑區課程改革示範校、皇姑區中考優秀獎、皇姑區中考進步獎、皇姑區德育工作先進學校、皇姑區教育系統平安和諧校園、區優秀黨總支、皇姑區教育系統模範工會、皇姑區青年文明號等榮譽。
虹橋中學作為皇姑區中學西部學區的龍頭學校，自中學西部學區成立以來，整合西部學區各校的教育教學資源，走出了一條資源共享、共同發展之路，為皇姑區教育均衡發展做出了突出的貢獻。2007年皇姑區中學西部學區被評為瀋陽市十大優秀學區之一。
現任領導
校長：李瑤
