虛擬病人是基於數學建模、計算機圖形學及人工智慧技術構建的數位化病例系統，融合解剖學、生理學等多學科知識，模擬人體器官功能及疾病機理，用於藥物評估和臨床診療訓練。其核心為高精度數學模型驅動，可動態呈現生理或病理變化，並通過3D動畫直觀展示。國內成都泰盟開發的虛擬標準化病人（VSP）支持150餘種參數調節，實現問診、檢查到治療的全流程模擬，並與實體實驗設備數據聯動。
該技術概念可追溯至20世紀60年代，2005年被正式命名。2020年，虛擬病人技術被列為世界經濟論壇十大新興技術，基於HoloLens的解剖教學系統通過AR/VR實現器官拆解與病變模擬。國內醫療機構如內蒙古自治區腫瘤醫院已配置動態病例庫，用於臨床思維訓練與急救演練。
基本介紹
- 中文名：虛擬病人
- 用途：可以在最初的藥物和治療評估中取代真人
概述概述,作用與意義,
概述概述
虛擬病人是基於數學模擬技術、計算機圖形學以及人工智慧等技術，融合了解剖學、生理學、病理生理學、藥理學、診斷學等基礎與臨床相關知識，構建以人體器官、系統疾病為基礎的完整病例資源，形成的一個可在教學中循環使用、參數可調，用於闡述各種疾病機理及訓練醫用戶臨床診斷能力為目標的線上虛擬化模擬病人。
作用與意義
隨著我國加快醫改的步伐,對基層醫療的投入不斷增大,對高等醫學教育的投入也不斷增大,對醫學教育也出現新的要求。突出臨床的重要性,對基礎醫學教育也強調與臨床的相結合。
但在實際情況中也存在著以下問題,基礎醫學與臨床教學的側重不同;見習條件有限、不足;倫理道德的限制;帶教老師醫療任務繁重,無法理想地完成帶教任務。
虛擬病人的出現為以上問題的解決提供了新的解決思路。
以國內較為成熟的產品，成都泰盟的虛擬標準化病人VSP為例。
1、實時動態數學模型驅動
基於數學模型,輔以生動的3D高仿真虛擬動畫,直觀展示生理及病理狀態下人體改變,不僅是對真實世界“過程”的模擬,也是對“功能”的模擬。
2、基礎與臨床早期結合
數學模型為核心,課件立足於基礎,向臨床拓展。首先向用戶介紹正常人體各系統、器官、組織的生理及解剖知識,然後介紹疾病的病理改變,使用戶理解疾病的發生原因、發展過程、轉歸結果。在用戶掌握疾病的基礎知識後,再指導用戶對虛擬病人進行診治。
3、教學案例靈活自定義
虛擬人體的循環血量、血壓、心肌收縮力、胸膜腔負壓、呼吸道阻力等150餘種參數進行調節。模擬真實案例,也可根據教學目標作針對性自定義調整,配合PBL情景式教學,滿足教學需求。
4、臨床思維訓練
教科書級別的細緻診療流程,讓使用者面對情況未知的病人,從全面問診、體格檢查實驗室檢查、影像學檢查等情況來診斷病情,起到真正臨床思維訓練的效果。多種治療方案根據數學模型,動態展示病人治療之後的生理反饋。引入人文關懷理念,提醒使用者“以人為本”的中心思想。
5、與實體實驗設備聯動的虛實結合
可與實體人體生理實驗直接對接,由人體實時採樣信號直接驅動虛擬標準病人的參數變化,實現真正的虛擬結合、虛擬聯動式融合。
