菲索國際幼稚園

菲索（free soul) 國際幼稚園坐落於松江區新南路258號，是上海市民辦示範園。由一批海外歸國教育團隊創辦與管理。

基本介紹

• 中文名：菲索國際幼稚園
• 外文名：free soul International Kindergarten
• 簡稱：菲索
• 校訓：發現每個孩子的不同
• 創辦時間：2010年9月
• 現任校長：黃海燕
• 所屬地區：上海市松江區新南路258號
• 主要獎項：金翼獎 十佳教育品牌   優秀民辦幼稚園

校園環境

校園擁有3000多平方米生態校園，包含10間融活動室、寢室、盥洗室三位一體幼兒教室。美術創意室、兒童創意廚房，思創科學室、baby生活體驗館、保健室、萌萌書屋、音體房、多功能活動廳等各種專用活動室。大型塑膠體能運動場，空中花園，公共的種植飼養場地讓幼兒能夠讓生活與教育融為一體。24小時實時監控系統，中央空調自然送風系統。

教育體系

以美國公立蒙特梭利教育為基礎，並系統地融入了韓國創意美術課程art&heart與英國mm publications英文教育體系。

外界評價

新華社

近年來，隨著80後父母群體的日益增大，這部分家庭普遍接受較好的高等教育，對嬰幼兒教育日益關注，國際幼稚園逐漸走入80後父母的視野，但很多家長過於關注學費、升學率等方面，卻忽視了一所幼稚園的教育理念、如何關注到幼兒個性成長等對中國幼兒發展具有真正意義的實質性內容。8月20日，中國教育頻道對實踐“個性化教育”的典範—上海菲索國際幼稚園（FS）進行了專訪，邀請到菲索國際幼稚園董事長王加勝先生分享菲索國際幼兒辦學理念與實踐。

背景資料：

菲索國際幼稚園是國內領先、也是由上海蒙特梭利教育集團聯合海內外知名學前教育機構聯合創辦的具有國際教育理念的國際幼兒學校，採用廣受讚譽的蒙特梭利（Montessori）教育課程，為來自10多個國家和地區的近210名嬰幼兒營造出一個尊重個性、鼓勵創造的學習環境，得到了國際社會的廣泛認可。

以下為專訪摘要：

本台記者：中外幼兒教育有何不同？

要讓孩子自己做的更多

王加勝指出：歐美幼兒教育非常重視孩子獨立精神的培養，培養孩子做自己的主人。在美國參觀一所幼稚園，發現在班上有一條班規叫“be the boss of your hands and feet”就是讓孩子在潛意識裡做自己的上級，你要聽從自己的想法，只有自己才能管好自己的手腳！這是在課堂上很重要的一個規則。生活中老師也為孩子積極創造自主選擇的機會，如中午吃飯，幼稚園在主食、點心、蔬菜、水果四種品種中會各提供多個不同的品種，幼兒能根據自己的需要做一些選擇，自己選擇搭配午餐。

中國的幼稚園很多都教識字，而美國的幼稚園通常被認為就是玩，這其實是對美國幼稚園的誤解。美國的幼稚園不會專門去教孩子認字，但是孩子在閱讀中可以認識很多單詞，他們不僅認單詞，還寫單詞。一般到幼稚園結束時，他們都可以寫日記了。他們從兩三歲時就學拿筆，最開始的時候是瞎畫，到後來學寫字母，學寫自己的名字。在這個過程中，老師需要注意的是，不要去管孩子寫得好不好、對不對，要建立他寫字的一個興趣，鍛鍊他小手肌肉的能力。中國的老師也教小孩認字、寫字，可能方法、目的都不一樣。所以國與國之間、不同文化之間對幼兒教育的理解是不同的。

孩子有時候比老師知道得多

不僅中國教育，所有的傳統教育都要求學生記住教師傳授的大量的知識點，然後以考試的形式檢查。而且，不太允許課堂學習超出教師所教授的範圍。但在菲索國際幼稚園教育中，老師與學生的關係更為平等。老師不一定知道所有的知識，孩子卻可能了解連老師都不知道的知識。所以，在菲索國際幼稚園教育中，老師允許孩子有自己的想法，並通過不同途徑學習知識。但是非常重要的一點是，我們的教師會注重孩子人生的完整發展，不光是學業優秀，同時也追求幼兒在人格上、心理上、體格上的均衡發展，以及道德、價值觀的優秀和完美。因為知識不一定會產生智慧，但是擁有智慧的人卻可以運用知識。歐美的教育強調的廣而博，中國的教育強調的是專而深。

記者：菲索國際幼稚園的老師如何上課？

老師是課堂觀察者與引導者

王加勝：“在菲索國際幼稚園的教室里，我們經常能聽到孩子們爽朗的笑聲，因為他們以自己喜歡的方式學習感興趣的知識。老師們不再是課堂的主導，而是觀察員，他們只會在需要的時候以啟發者的角色出現。”王加勝解釋道：“在蒙特梭利（Montessori）教育理念中，老師的角色依舊非常關鍵，他們利用自己的專業知識，以合適的方式引導、啟發孩子們去學習。”比如什麼是冷、什麼是熱，老師絕對不會講概念，而是會倒兩杯水，讓孩子自己去摸、去體會。

“我們雖然不用成績來評判孩子們的學習效果，但是我們會在學習過程中了解孩子們學習程度。我們的評估方式多種多樣：或許是就某項學習內容口頭陳述與討論，甚至有可能是動手實驗，或者是教師透過孩子的學習來靜靜觀察…，評估是為了了解孩子的發展程度，使教師們了解到孩子們的學習狀態，思考如何提高孩子的學習樂趣與接受程度。”

記者：菲索國際教育是不是更加自由與放任？

“規則與秩序”意識

王加勝：不少人誤以為在國際學校學習很輕鬆，紀律非常寬鬆，孩子一定是想做什麼就做什麼，非常自由。王加勝對這一誤解回應道：菲索國際幼稚園，包括眾多國際幼兒學校，其實都注重“培養孩子的個性”但這並不與“規則與秩序”的有衝突。我們會通過環境向孩子、教師、家長滲透規則意識。走進菲索國際幼稚園，你會發現一切井然有序：教室里的物品陳列得整整齊齊；孩子們在教室里安靜地進行著各種區域活動，沒有出現喧譁、跑動、干擾別人的場面；在洗手、吃點心這些生活活動中，孩子們雖然不必整齊劃一地行動，但都須按照程式進行；在集體活動過程中，孩子們都能安靜而專心地聽教師講話，並按照教師的指令行事，如果想發表意見會先舉手；一個孩子在發表意見時，其他孩子都在認真傾聽；如果有孩子插嘴，教師會提醒他等前一個孩子講完後再發言……再看看幼稚園，各個區角的教具、教學材料基本上是由幼兒自己收拾，在結束活動後，孩子們能根據老師的要求將玩具進行分類，直到正確，然後跟老師做一些整理與清潔工作。

記者：菲索國際幼稚園課程有什麼優勢？

蒙特梭利教育下長大的孩子

王加勝：菲索國際幼稚園在招收每位學生前，教學園長都會親自面試，以及帶班教師的家訪。除了了解孩子的發展情況，還要了解父母是否贊同並接受學校的教育理念。王加勝補充道：“我們堅信，孩子的學習離不開家長支持，因此必須保證我們的教育適合這個家庭和這個孩子，使他在國際化的學習氛圍中茁壯成長。”我們希望為所有學生提供一個平等的學習平台，這也是我們選擇montessori課程體系的原因—為來自不同經歷、不同文化、不同宗教信仰、不同教育背景的學生提供平等的學習機會。”蒙台梭利教育的孩子非常熱愛生活，自我學習能力很強，情緒控制能力好，有卓越的藝術審美和高貴的氣質。在初級教育期間他們會表現出良好的數學，語言及邏輯能力，同時懂得尊重和理解他人，遵守紀律及規範。在高等教育階段他們顯示出卓越的自我認知能力，充分發揮自己的特長。FACEBOOK 的創始人、亞馬遜的創始人、美國國務卿希拉蕊等等，接受的都是蒙特梭利教育。