莫丹自2003年起任職於北京語言大學漢語速成學院，從事對外漢語教育工作超過16年，主要承擔留學生漢語教學及師資培訓工作。其教學風格以活潑幽默著稱，注重課堂互動與語篇表達能力培養，創新推行層級化教學設計及線上融合教學模式。曾於2013-2015年赴美國華盛頓特區開展中文教學，並參與孔子學院志願者培訓工作，推動中外語言文化交流。科研方面聚焦漢語二語習得研究，完成多項校級科研項目，在核心期刊發表多篇學術論文，參與慕課開發與教材編寫。曾獲北京語言大學優秀教學獎一等獎、北京市高校青年教師教學基本功比賽一等獎等榮譽。
基本介紹
- 中文名：莫丹
- 所屬單位：北京語言大學漢語國際教育學部
- 教研方向：漢語作為第二語言習得研究
- 學術成果：發表核心期刊論文3篇
- 特色課程：準中級口語課教學實踐
- 教學榮譽：2018年獲校青教賽A組一等獎
- 創新實踐：設計CBI主題式教學模式
教學實踐,國際交流,科研成果,教學成果與獎項,學術活動,
教學實踐
- 提出"情境導入-知識激活-互動體驗-任務深化-課外拓展"五步教學法，在2012年準中級漢語綜合課觀摩教學中首次實踐CBI（內容依託教學法），重構傳統教學流程，提升短期速成教學效果
- 針對準中級口語課程創新設計語段表達訓練體系，通過微信群語音報告等數位化手段延伸課堂互動，強化學生語言流利度與交際能力
- 2020年參與設計"漢語橋·語通中外"亞洲高級漢語人才線上研修課程，圍繞"提醒與幸福"主題開展深度討論，實現語言訓練與文化思考的有機融合
國際交流
- 2013-2015年赴美國華盛頓特區開展本科生及研究生中文教學，創新採用"主題式任務驅動"教學模式，獲當地學生教學評價滿意度達94%
- 作為孔子學院處培訓專家，累計培養赴海外教學志願者超過300人次，系統傳授跨文化交際策略與課堂教學管理方法
- 2020年疫情期間開發的線上漢語課程被納入教育部語合中心優質教學資源庫，服務15個國家的高級漢語學習者
科研成果
- 主持完成校級科研項目《短期速成教學模式下的漢語語篇能力培養研究》（2015）、《漢語二語課堂互動機制研究》（2017）等課題
- 2017年在《漢語學習》發表《基於不同輸入模態的辭彙附帶習得研究》，揭示聽力與閱讀輸入對辭彙習得的差異化影響
- 參與編寫《漢語速成教程》（準中級系列），該教材被全國78所院校採用為短期強化培訓指定用書
教學成果與獎項
- 2007年獲北京語言大學優秀教學獎一等獎，獲獎課程《中級漢語聽說》被評為校級精品課程
- 2012年在首屆"北語社杯"對外漢語教學資源大賽中獲教學設計組銀獎，參賽作品《商務漢語情境模擬教案》被納入示範案例集
- 2017年同時獲得校級和北京市高校青年教師教學基本功比賽一等獎，其中《漢語虛詞辨析教學》教案獲最佳教案專項獎
學術活動
- 2019年參與校教學督導組漢語聽說課專題研討，系統闡述準中級口語課"準確性-流利性-得體性"三級訓練體系
- 2020年組織教師團隊開展《習近平關於教育的重要論述》專題學習，推動對外漢語課程思政模式建構
- 作為核心成員參與"漢語速成教學新思路"教改項目，相關成果在2012-2015年間推廣至全國42所高校的短期漢語培訓項目
