范源

范源，曾在昆明市五華區蓮華國小任校長助理，負責蓮華片區研訓工作。2008年，調任先鋒國小任黨支部書記。獲五華區“自然學科帶頭人”、“昆明市科學學科帶頭人”、“雲南省特級教師”榮譽稱號。

基本介紹

• 中文名：范源
• 性別：女
• 國籍：中國
• 職業：昆明市五華區先鋒國小書記

個人簡介

范源，女，昆明市五華區先鋒國小，2001年走上學校管理崗位，任學校科研主任，2003年，通過“雙薦一考、競爭上崗”走上學校副校長崗位，負責學校教育教學科研工作、校園文化建設和特色創建工作。2007年，調入蓮華國小，任校長助理，負責蓮華片區研訓工作。2008年，調任先鋒國小書記。

獲得榮譽

先後被評為“中國教育學會科學分會優秀教師”“雲南省優秀自然教師”、“五華區先進教師”、“五華區優秀青年教師”，獲五華區“自然學科帶頭人”、“昆明市科學學科帶頭人”、“雲南省特級教師”榮譽稱號。

校外活動

參加了雲南省教育廳牽頭組建的雲南省特級教師講學團到思茅地區、西雙版納州、怒江州等地講學，受聘為“雲南省中國小教材審定委員會學科專家”及“雲南省農村科學骨幹教師培訓” 專家，承擔講座和指導工作，多次受邀承擔五華區的科學教研活動，進行教材分析，並在昆明市和雲南省的教研活動中承擔科學課堂教學展示、在全省科學教師的培訓會上就《科學探究活動設計》進行專題講座、擔任了五華區首屆科學課堂教學競賽評審工作和雲南省科學教學設計、教學論文的評審工作。

教學研究

注重個人素質和能力的提高，工作之餘，堅持自學中外教育管理的著作、系統閱讀教育雜誌和捕捉現代教育信息，研究教育理論的發展，每年自費訂閱2份學術雜誌，並注重邊緣文化的學習，讓自己始終走在教改的前列，把握時代的脈搏。近年以來，撰寫學術論文《提升科學探究活動有效性的實踐與探索》、《以結構化材料提升科學探究有效性》、《國小科學探究活動設計之我見》《也談“為了每一位學生的發展”》、《師生課堂教學行為轉變的研究》、《方法論基礎的概念教學》、《讓校本教研成為教師的幸福之源》等十多篇。十多篇教育教學文章在省市區和全國的評比中獲獎，多篇教育教學論文在《雲南教育》《科學課》等雜誌公開發表。參與編寫了雲南省地方教材《科技活動》和《自然教師教學用書》。

課題研究

2003年，自選的課題“師生課堂教學行為轉變的研究”，被立項為“雲南省‘十.五’規劃課題”。在做課題的過程中，將課題研究與專題研究、個案研究、課堂教學研究活動緊密結合，促進了學校教師群體的專業提升。在大家的共同努力下，課題獲雲南省教育科研成果三等獎、昆明市科學技術進步獎三等獎。主要參與的課題“小學生科學素養的培養研究”獲昆明市科學技術進步獎二等獎、昆明市社科優秀成果二等獎。主要參加的課題“國小自然現代教育信息技術方法模式的研究”獲五華區科技進步一等獎，雲南省教育科研成果三等獎。

教學觀點

《科學(3～6年級)課程標準(實驗稿)》指出,"科學學習要以探究為核心",將"科學探究"列為科學課程的第一目標。有效的科學探究活動是使課程標準落到實處的保證。如何提升科學探究活動的有效性呢?一、科學探究活動的目標是提高兒童的科學素養作為科學素養的組成部分——科學知識和科學方法,二者不可分割。對兒童來說,知識的獲得主要通過活動。