《英語高階學習詞典設計特徵研究:兼及多義詞的認知語義結構和義項》是關於研究“英語高階學習詞典設計特徵”的專著，書中具體包括了：英語教學詞典的設計特徵、21世紀初的英語學習詞典及其設計特徵的完善、《朗文語言活化詞典》的設計特徵、多義詞義項特徵研究、多義詞義項劃分與釋義的兩級認知模式等內容。
基本介紹
- ISBN：9787030238443
- 頁數：413
- 定價：42.00元
- 出版時間：2009-2
內容介紹,評價,
內容介紹
《英語高階學習詞典設計特徵研究:兼及多義詞的認知語義結構和義項》是關於研究“英語高階學習詞典設計特徵”的專著，書中具體包括了：英語教學詞典的設計特徵、21世紀初的英語學習詞典及其設計特徵的完善、《朗文語言活化詞典》的設計特徵、多義詞義項特徵研究、多義詞義項劃分與釋義的兩級認知模式等內容。
評價
《英語高階學習詞典設計特徵研究:兼及多義詞的認知語義結構和義項》前四部分的內容主要是田兵承擔的博士後科學基金資助項目“中外英語教學詞典設計特徵對比研究”的研究成果。《英語高階學習詞典設計特徵研究:兼及多義詞的認知語義結構和義項》的第五部分是圍繞多義詞義項展開的理論研究，是田兵博士論文研究的一種繼續。這部分研究主要源自田兵承擔的教育部新世紀優秀人才支持計畫資助項目“多義動詞的認知語義結構研究”。多義詞義項研究是貫穿全書的一條理論研究主線，在英語學習詞典研究中涉及義項在英語學習詞典中是如何認定和編排處理的、義項編排有著怎樣的模式、其理據是什麼等。
