基本介紹
- 作品名稱：舊軌還鄉
- 作者：張瀟冉
- 創作年代：2025年
- 文學體裁：散文
- 語言：漢語
內容簡介,創作背景,作品內容,作品鑑賞,作者簡介,作品評價,閱卷教師,中考改卷老師評價,數據統計,
內容簡介
在杭州上學的烏蘭察布女孩
張瀟冉的一篇思鄉作文火爆全網
這篇簡單、平和的文章
力道卻直達肺腑
以文字為媒介表達出的思鄉之情
感情卻澎湃到震耳欲聾
有人說，這篇作文有朱自清的風味
創作背景
感人作文
源自真實歸鄉經歷
將張瀟冉朗讀作文的視頻發到網上的，是她的語文老師王楊軍。去年寒假，他給同學們布置了作文作業，開學後開始陸續批改。看到張瀟冉這篇作文的時候，他頓時眼前一亮。
乘務員推著小車，叫賣著各種商品。年輕人大多置之不理，他們便將目標轉向了年邁的老人。但無論推銷員的言辭多么天花亂墜、充滿誘惑，那位爺爺始終不為所動。然而，當推銷員隨口一句“孩子愛吃”，他就毫不猶豫地掏了錢，一筆莫名其妙的生意就這樣心甘情願地成交了。——《舊軌還鄉》
關於作文《舊軌還鄉》
張瀟冉說
只是如實記述了寒假回鄉途中
看到的情景和感悟
一對乘坐火車的爺孫的互動觸動了她
她就記錄了下來
作品內容
《舊軌還鄉》
杭州市丁蘭實驗中學910班 張瀟冉
姥姥姥爺牽著我，踏上一趟綠皮火車，自杭州啟程，搖晃過二十五小時，直達內蒙古烏蘭察布。
這是我兒時歸鄉的記憶。
火車一路向北，窗外景色從南方的溫婉漸變為北方的遼闊。
一切如此美好，甚至車廂內的嘈雜喧嚷都是溫情脈脈的。
次日天未亮，我就把額頭貼在起霧的玻璃上，守望遠方晨光破曉，仿佛那天的朝陽是為了迎接我們的回歸而冉冉升起。
然而上國小後，回老家的次數也隨之減少，那趟直達的列車也悄然停運。
鐵軌銹成了記憶里的虛線，故鄉洇成了底片上的殘影。
去年，姥爺離世，回老家的頻率陡然上升。只是，如今的歸鄉之路，已成了一場漫長而煎熬的跋涉。
天未破曉便趕往機場焦灼等待，徒增一道行李託運手續，機艙內狹小的空間外加氣流的震盪讓人難受，機場進出如進迷宮兜兜轉轉，而後還有數小時車程，到老家時早已夜幕漆黑。冬夜遇上大雪，路面結冰，行車更是提心弔膽。一路奔波，無暇欣賞窗外風景，更何況飛機窗外除了茫茫雲海，再無其他景致。
今年，聽聞那趟停運已久的火車重新運營，心中湧起難以言喻的激動。
一個月前，我終於再次踏上這趟魂牽夢縈的火車。
夜幕低垂，火車緩緩啟動。車廂里親切熟悉的方言，和著車輪與鐵軌摩擦聲，混響成一首懷舊的歌謠。
躺在鋪位上，感受到火車的微微顛簸，仿佛躺在大地母親溫柔的搖籃里。只是車廂里的人漸多，似乎已沒有以前那般寬敞。
說來也巧，就在我們的鋪位下方，有一對老人和他們的孫子，行程與我們完全一致。本就窄小的床鋪，擠著爺孫倆，為了讓孫子舒適些，爺爺硬是蜷縮在床尾。車廂熄燈後，那孩子總是悄悄掀起窗簾一角，透過縫隙，好奇地窺探著窗外飛逝的風景。
乘務員推著小車，叫賣著各種商品。年輕人大多置之不理，他們便將目標轉向了年邁的老人。但無論推銷員的言辭多么天花亂墜、充滿誘惑，那位爺爺始終不為所動。然而，當推銷員隨口一句“孩子愛吃”，他就毫不猶豫地掏了錢，一筆莫名其妙的生意就這樣心甘情願地成交了。
看著這一幕，兒時乘火車的記憶又泛上心頭。那時的姥姥、姥爺，是否也因為我而傻傻地買下一些推銷品？他們是否也會為了讓我睡個好覺，而把自己縮在床尾？我是否也曾像那個小孩一樣，偷偷掀起窗簾欣賞不斷變換的風景？……歲月模糊了記憶的細節，我用想像將它們一一勾勒。
終於，火車抵達老家，見到姥姥的那一刻，心中積攢已久的思念如潮水決堤，奪眶而出……
作品鑑賞
王楊軍決定讓張瀟冉在課上做分享，請全班聆聽這份真情，他說這不僅是文筆的薰陶，也是心靈的浸潤。“同學們安安靜靜地聆聽著、感受著，他們對於父母長輩的理解與感恩也在逐漸加深。”他將視頻發布到網路後，更是打動了萬千網友。
有人驚嘆於張瀟冉強大的文字敘事能力：“記憶變成文字展現在眼前，一幕幕如親見。”有人感嘆：“文字的力量震耳欲聾。”還有人勾起了兒時的記憶：“我的爺爺去世八年了，在我小時候，他每次趕集都會給我買泡泡糖……”而對於作者張瀟冉來說，《舊軌還鄉》的走紅完全出乎自己意料。她平時喜歡寫作，最喜歡的作家是史鐵生，這次經歷也讓張瀟冉更加深刻地感受到，“語文真的是一個可以讓自己抒發真實情緒的工具”。
作者這份鄉愁的底色
恰與內蒙古烏蘭察布的遼闊與溫情不謀而合
在烏蘭察布輝騰錫勒草原
風車群下 駿馬奔騰
黃花溝的夏夜星空堪比“梵谷畫卷”
在被譽為“太空旅行預備站”的烏蘭哈達火山
穿上太空衣打卡
瞬間穿越至異星
“句句不提思念，卻句句都是思念”。《人民日報》官方抖音賬號轉發了杭州市丁蘭實驗中學初三學生張瀟冉的一段視頻，給出精闢的點評，並獲得百萬點讚。她也因此在全網走紅。
文中“傻事”引發情感共鳴 不少網友表示“聽哭了”
文章以歸鄉之旅為線索，通過綠皮火車這一載體，抒寫了跨越時空的親情記憶與對時代變遷的感慨。正是這樣一篇關於親情、鄉愁與生命輪迴的深情敘事，打動無數網友。
記者聯繫上了張瀟冉的語文老師王楊軍。王楊軍用短視頻展示真實課堂、傳遞語文之美的故事頻繁登上社交媒體。王老師介紹，這是他給學生布置的寒假作文，開學後陸續進行批改。當批改到張瀟冉的作文時，他眼前一亮。
“這個年紀的小孩子能夠寫思鄉這個題材的並不多。有部分孩子寫到思鄉的，無非就是點到他回老家了，然後呈現一下他在老家所做的有趣的事情，例如在老家放煙花、拜年或者旅遊等等之類的題材。”而張瀟冉寫的是自己坐火車回鄉，通過一個交通工具引發感思，這樣的作文真的很少見，“所以我還是比較驚訝的”。
為什麼這篇作文能打動人？王老師覺得文筆是一方面，更重要的是敘述的內容。
王老師分析，作文的前半篇寫得很細膩，把情感挖掘出來了。“讀到後半篇時，我就非常感動，尤其是她講到，推銷員向老人推銷商品，始終推銷不出去。但是他話術一轉，說孩子愛吃。這樣一筆莫名其妙的生意突然就達成了，這句話是最打動我的。”批著批著，王老師自己不禁紅了眼眶。
這一段推銷員的經歷也打動了同學們。有位女生因為張瀟冉的這篇作文寫下讀後感，其中也提到：“小時候，我爺爺奶奶大概也做過許多‘傻事’。”同學們對於父母長輩的那種理解與感恩，通過這篇作文也會逐漸加深，這也是王老師決定公開分享這篇作文的另一個理由。沒想到，視頻意外走紅，網友在感嘆出色的文采的同時，也被文中真實的描述打動，紛紛表示“聽哭了”。
人民日報、新華社多家央媒轉發杭州市丁蘭實驗中學初三學生張瀟冉的一段視頻，獲得百萬點讚。視頻中，她為全班同學朗讀自己寫的一篇作文《舊軌回鄉》。張瀟冉的家鄉內蒙古烏蘭察布的一些官方賬號也轉發了這個視頻，引起強烈反響。
《舊軌還鄉》記錄了張瀟冉和家人寒假乘坐火車一起回家鄉的情形，抒寫了跨越時空的親情記憶與對時代變遷的感慨。張瀟冉用細膩的筆觸，展開關於親情、鄉愁與生命輪迴的敘事，將對家鄉的思念娓娓道來，讓觀眾如臨其境，仿佛親眼目睹了車廂內的場景和草原美景。
人間最美是真情，最是細節動人心。車廂里的一對爺孫，喚醒了張瀟冉兒時隨姥姥姥爺乘綠皮火車的記憶。她寫道：“為了讓孫子舒適些，爺爺硬是蜷縮在床尾。”推著小車的乘務員向老人推銷商品，始終推銷不出去，但是“當推銷員隨口一句‘孩子愛吃’，他就毫不猶豫地掏了錢，一筆莫名其妙的生意就這樣心甘情願地成交了”……字裡行間皆是真情實感，在細節中流露出一位爺爺對孫子的無盡疼愛。張瀟冉她由此聯想到自己兒時：“姥姥、姥爺，是否也因為我而傻傻地買下一些推銷品？”躍然眼前的畫面和深情的追問，觸動了無數網友的心弦，引起了強烈的共情共鳴。
家鄉，是每個人心中最柔軟的角落，是靈魂的棲息之地。在《舊軌還鄉》這篇作文里，句句不提思念，句句都是思念，讓人聽著聽著眼前全是風景。眾多網友不僅領略了這位國中生出眾的文采，也感悟到她用文字傳遞出的溫潤與力量。
見字如面，提筆交心。作文《舊軌還鄉》的走紅，偶然中有必然。作為班級的語文課代表，張瀟冉喜歡閱讀史鐵生的《我與地壇》等經典作品。她的語文老師王楊軍在接受記者採訪時提到：“張瀟冉很熱愛語文寫作”“她經常能夠提出自己獨特的觀點，會把自己看書過程當中的一些困惑和對文章的見解看法，發來跟我交流。”在興趣驅動下，她堅持多讀書、多思考、勤寫作，經過多年持續的積累與努力，最終厚積薄發、妙手偶得，寫出了《舊軌還鄉》這篇精彩之作。
《舊軌還鄉》之所以走紅，恐怕不能無視這樣的現實：近年來，網路語言的泛濫和閱讀的碎片化，導致“提筆忘字”“張口詞窮”成為很多人的痛點。不少中學生閱讀量有限，寫作文一味模仿套路，甚至依賴用AI去寫作，缺乏感情投入，作品自然乏善可陳。相比之下，在《舊軌還鄉》這篇作文里，沒有華麗的詞藻，沒有刻意的煽情，只有清新靈動的文字和純樸的真情流露，讓許多人讀來不禁眼前一亮、心頭一振。
說起這篇文章的由來，王老師告訴我們，那只是一次普通的作業安排。
“寒假時，給學生布置了作文任務，主要的考慮，是學生們可以借著豐富的假期經歷，記錄自己的生活點滴。”沒想到，一個假期的心路歷程，悄然醞釀了這篇佳作。
王老師向來習慣仔細批改學生的作文，開學後，他前後花了兩周時間，陸續批改完這批作文。當批改到張瀟冉的作文時，王老師眼前一亮，心生驚喜。
“帶張瀟冉已近三年，這次才知道，印象中‘文靜、靦腆’的張瀟冉，原來是個內蒙古女孩兒。”
在王老師看來，張瀟冉這篇文章最難能可貴的，還在於其中對情感的感知和把握。“當大部分同齡人還在記錄‘過春節放煙花有多幸福’‘和弟弟妹妹一起玩有多開心’這些日常生活場景的時候，張瀟冉已經將文章立意拔高到思鄉這類題材了。”
“尤其是，她對人物感情的把握特別準，寫的時候特別注重細節，把那些難以察覺的細微感情通過文字呈現出來。這一點，在她這個年紀，顯得尤其難得。”
這篇文章的走紅，在意料之外，細品，卻又在情理之中。王老師告訴記者，“文章展現的是一位來自北方的女孩在南方求學，這一跨越南北的宏大背景，藉由歸鄉途中的見聞，將濃濃的思鄉之情抒發得淋漓盡致。”
聽完張瀟冉讀自己的作文後，眾多網友深受觸動，其中大部分，是已然在生活的紛亂忙碌中穿梭的成年人，這些文字的情真意切，表達出了客群的心聲。很多人這樣說：“聽著她的文字，就像看了場感動的電影”“想家了，想念姥姥了”……
語文之為文，越是樸實無華的，越有感動人心的力量。
身為語文老師，王老師始終跟學生強調，單純依靠華麗辭藻堆砌，卻缺乏能夠展現真情實感事件的文章，是無法真正觸動人心的。只有通過細心捕捉細節、飽含真情的文章，才具備真正打動人心的力量。
通過網路分享走紅，對王楊軍老師而言已不是第一次。只不過以往的場景中，多是憑藉課堂上的創意互動引發網友關注，或是因全班同學展現出的熱情洋溢的青春氣息而打動網友，這些都是以班集體形式呈現。像這樣因為一個人、一篇文章憑藉真情實感走紅，還是第一次。在王老師印象中，這也是自己第一次單獨邀請張瀟冉來分享文章。通常來說，張瀟冉的文章屬於平實型，但她特別熱愛閱讀，在文章鑑賞方面也有自己獨到的見解。這次這篇文章，也算是她平日裡積累的文學素養集中爆發的有力證明。
作者簡介
張瀟冉，出生於浙江省杭州市，父母畢業後來杭州工作，定居在這裡，我出生在杭州，也在杭州長大。現在逢年過節才能回老家，看望家中長輩和親戚朋友。
正是“新杭州人”這樣的成長經歷，讓她有了濃濃的鄉愁。
張瀟冉說，自己是史鐵生的冬粉，時常翻閱散文《我與地壇》。對於第二故鄉杭州，張瀟冉說她喜愛杭州的歷史文化，比如“茶文化”和豐富多彩的傳說故事。每年學校組織春聯創作活動，她參加了多次，今年是蛇年，她根據“白蛇傳”，寫的是“龍游滄海掀熱浪，蛇渡紅塵遇良緣”，過年時還貼在了自家大門上。
張瀟冉的老師們覺得，她是個話不多，心思細膩的女生，各方面都很優異，還有音樂特長，很早就過了鋼琴十級。好朋友章秋涵在一旁補充，大家一看她就像北方人，但相處下來就知道她其實性格溫婉。不過她家裡人非常熱情，每次過年回來會帶老家的美食和大家分享，有時自己還受邀請去她家裡品嘗純正的內蒙古早餐，“酥油茶和乳酪可美味了！”
王楊軍介紹，張瀟冉平時是一個很文靜的女孩子，比較喜歡閱讀，“她經常能夠提出自己獨特的觀點，會把自己看書過程當中的一些困惑和對文章的見解看法，發來跟我交流，非常追求真性情的一個孩子。”
“我沒想到
會引起大家這么多的共鳴和討論”
現實中的張瀟冉
不似視頻中朗讀作文時的沉靜模樣
看起來更加活潑
作品評價
閱卷教師
王楊軍說，這篇作文的動人之處除了文筆，還在於張瀟冉對生活的細緻觀察。“爺爺為孫子蜷縮在臥鋪尾部，孫子掀開窗簾看外面，尤其是爺爺因為一句‘孩子愛吃’就買下商品的細節，都很打動人。”王楊軍說，“我一點都不懷疑它的真實性，沒有觀察真實生活是寫不出來這些文字的。”
中考改卷老師評價
3月29日，武漢兩位資深語文老師接受極目新聞記者採訪，分析《舊軌還鄉》的亮點，並梳理了中學生寫作中要注意的問題。
1 快餐式表達下的一股清流
《舊軌還鄉》為何爆火？它好在哪裡？有哪些可取之處？
武漢市優秀語文教師、武漢市第六十四中學高級語文教師、“功勳”班主任傅成令表示，這篇作文之所以引發眾多網友共鳴，是因為作者真實的情感喚起了大家的集體記憶。
首先，文中生活化的細節真實可感。作者描述的火車沿途景色和爺孫互動、乘務員推銷商品等細節，曾經乘坐綠皮火車的人都經歷過。例如爺爺因“孩子愛吃”而購買商品的場景，將中國式祖孫情表現得淋漓盡致，這種真實感讓讀者仿佛看到自己的童年或家庭故事。
其次，文中展現的鄉愁具有普世性，無論是因求學、工作遠離家鄉的遊子，還是與親人分隔兩地的人們，都能從中感受到對故土和親人的眷戀。這種情感是現代人共同的心靈痛點。
此外，作者用簡潔的語言勾勒出旅途的視覺與聽覺畫面，讀者無需刻意想像，便能“看見風景”“聽見鄉音”。
傅成令指出，在快餐式表達盛行、網路熱梗裹挾的當下，這篇作文以質樸的文字和克制的抒情，成為一股清流。文章沒有刻意地煽情和模板化的寫作，這種“無技巧感”恰恰讓人感受到文字最原始的力量。
武漢市礄口區語文學科帶頭人、武漢市第四初級中學語文備課組長王靜認為，《舊軌還鄉》以“鐵軌的鏽蝕與重生”為線索，將鄉愁與親情兩大主題交織在一起，通過交通工具變遷、代際關係鏡像等角度，賦予主題以現實的思考。“這種將個人記憶與時代發展交織的寫法，展現了小作者在主題立意上不俗的語文核心素養。”王靜說。
從文章結構來看，作者把自己兒時乘坐綠皮火車與成年後飛機轉汽車的經歷形成對比，並將兩者作為鋪墊，重點突出自己在綠皮火車重新運營後的乘坐經歷。這種雙線結構設計，使敘事產生了時空摺疊般的美學感。
從寫作手法上看，作者運用了大量的意象，如車窗霧氣、鐵軌銹跡、雲海蒼茫等，構建起記憶坐標系。細節描摹更是本文的亮點，“蜷縮在床尾”的肢體語言、“窗簾縫隙偷窺”的童真視角、“不為所動”和“毫不猶豫掏錢”的矛盾衝突等，足見作者觀察能力之強和對待生活的細心。這些細節都能很好地為鄉愁與親情兩大主題服務。
結尾“思念決堤”的克制表達，既做到了“情感真摯而不濫情”，又使文章達到“言有盡而意無窮”的高度。
2 寫作文要警惕模板和套路
著眼當下，中考、高考作文內容和形式都有了明顯變化，越來越走向開放多元，更加關注社會生活，給了考生以更大的發揮空間。
傅成令表示，《舊軌還鄉》的成功印證了“觀察生活細節”到“提煉情感核心”的寫作路徑。她說：“我們要引導學生從生活中挖掘素材，倡導真實寫作，反對模板化作文。”其次，同學們應培養細節捕捉能力，注重多感官細節描寫，從平凡場景挖掘動人瞬間，讓語言表達兼具文學性與生活化。
她強調，中學生應順應“關注社會”命題導向，關注社會熱點，訓練思維深度，增強反思能力，提升文化素養，讓作文具備真情實感和社會深度。
王靜結合近年武漢中考命題趨勢，提醒考生不要死記硬背素材。要避免堆砌詩詞典故、名人事例，應強調事例與核心題意的關聯性，注重事例對核心題意的支撐過程。如果能用自身真實生活體驗來支撐題意，也是打動讀者包括閱卷老師的很好選擇。
其次，不要片面強調文字華麗。文質兼美的作文自然是中考作文的最高標準，不過文從字順、題意表達準確的文章，仍會優於堆砌辭藻、華而不實的文章。
王靜建議，中小學生在平時的寫作訓練中可以建立《我的觀察筆記》，定期記錄自己的生活場景，培養“生活化寫作”的敏感度。如《舊軌還鄉》通過火車意象展現的“慢速美學”，正是對快餐文化盛行的現代社會的巧妙回應，這種時代洞察力值得借鑑。
數據統計
截至2025年3月27日傍晚，該作文在相關平台已收穫超過167萬點讚，近7萬條評論，相關話題也衝上微博熱搜。
