與法同行之遠離犯罪

基本介紹

在升學的壓力下，可憐的孩子們書包越來越重，我們不要給孩子增加負擔才好。於是，採用孩子喜愛的動漫方式，讓孩子在學習之餘輕鬆觀賞；然後，通過社會學調查與案件發生頻次確定30個罪名為動漫題材；最後，遴選典型的法院判例為範本，編寫動漫劇本。以高度凝練的信息量、以輕鬆趣味的方式傳遞出知識與信念。

策劃背景

策劃背景：責任與愛心

本劇的策劃發起者多年研習律法原理、踐行律法教化，每每看到居高不下的青少年犯罪率都心如刀絞，目睹一個個青少年因犯罪失去前程並衍生一個破碎的家庭而痛苦萬分。遂發願傾心為之做點什麼？

依據犯罪生成機制、人格形成脈理，深知兒童學法方可形成法律信念，方可形成對律法之敬畏。可現實又有多少法律專業人員從事著真正的法律普及工作呢？又有多少學校在智育的擠壓之下留給孩子應有的道德、法制教育呢？又有多少家長在熱衷於購買各種輔導教材、選擇各類培訓班之餘給孩子提供過法制讀物與培訓呢？

在升學的壓力下，可憐的孩子們書包越來越重，我們不要給孩子增加負擔才好。於是，採用孩子喜愛的動漫方式，讓孩子在學習之餘輕鬆觀賞；然後，通過社會學調查與案件發生頻次確定30個罪名為動漫題材；最後，遴選典型的法院判例為範本，編寫動漫劇本。以高度凝練的信息量、以輕鬆趣味的方式傳遞出知識與信念。

從2011年開始，經由選題、編寫劇本、設定角色、製作、配音等環節，期間反覆論證與修改，至今出版整整歷時5年。

動畫特點

有人詢問：本劇與以往的法律、偵探題材的電視劇有何不同？我想區別就在於故事劇與教育劇的區別吧。

首先，定位教育性。依據心理學家班杜拉的社會學習理論，一個人觀察過的社會現象都會有所習得，儘管有些是被動的。這也是為何青少年觀看了有些充斥暴力的電影，也潛移默化地表現了攻擊行為的原因。教育劇則注重發展性，在故事情節設計中充分考慮觀看者所接收的信息對身心發展可能產生的影響。這就是本劇最特出的特點，本劇依據教育心理學、社會心理學的原理規律進行策劃，並請中國小德育專家、教育心理學專家進行審核。

其次，力求專業性。本劇是由法律專業人員為主體的團隊進行策劃與設計的。不僅追求知識的準確，還兼顧知識結構的完整性。除了罪名所涉及的犯罪構成等知識外，還涉及量刑、刑罰執行、訴訟程式等知識，對於自首、立功等也依據情節予以合理解釋。還有法官、公訴人、被害人代理人等法律地位與功能也力求與司法實踐吻合。

再次，注重現實性。本劇以青少年的言語進行表達，以青少年喜歡的角色進行刻畫，以實際發生在青少年身邊的案例為題材。經過試映階段的測試，深受國小、國中階段學生的喜愛，高中階段學生尚未進行相應的模擬實驗。