自閉症幼兒的社會認知-理論·實驗及干預的研究

內容簡介

本書共分四大部分。第一部分(第一章)是文獻研究，評介了自閉症兒童研究的歷史、現狀和有關自閉症兒童社會認知的主要理論，提出了自己的研究構想；第二部分(第二章到第七章)是實驗研究，介紹了被試的選擇、實驗的過程、數據的處理和八個實驗研究的結果；第三部分(第八章到第十一章)是介入或干預研究，檢驗一段時間對自閉症兒童進行干預訓練的績效；第四部分(第十二章)是總體討論和展望，通過對理論模式、系列實驗結論和教育干預效果的綜合分析，進一步論證自閉症幼兒社會認知發展的特點和早期教育干預的可行性和實際效果，並在此基礎上，修訂和更正了以往對自閉症幼兒認識中的錯誤觀點，對如何建構促進自閉症幼兒社會認知發展的教育干預模式等問題進一步提出了自己的建議。

前言——與來自天國的"小天使"握手
中文摘要
Abstract
第一章自閉症兒童認知理論及研究
第一節認知障礙理論及研究
第二節心理理論的三大學說
第三節共同注意、關係認知和象徵機能
第二章自閉症幼兒社會認知研究的理論模式與設計
第一節本研究的三項要素選擇
第二節本研究的假設理論模式
第三節本研究的主體構成與探索
第三章實驗研究概述
第一節系列實驗的構成
第二節被試的選擇
第三節數據的收集與分析
第四章共同注意行為的系列實驗
第一節應答性共同注意行為的實驗
第二節自發性共同注意行為的實驗
第五章自我一他人關係認知的系列實驗
第一節視覺性自我認知的實驗
第二節對他人面部表情認知的實驗
第六章象徵能力的實驗
第一節裝扮遊戲的理論與實驗構思
第二節裝扮遊戲實驗的結果及過程分析
第七章實驗研究的總結與分析
第一節對本研究假設理論模式的檢驗
第二節實驗結果的歸納與分析
第八章自閉症兒童社會認知干預研究理論與設計
第一節干預研究的理論與模式
第二節干預研究的總體設計
第三節數據的收集與分析
第九章干預過程
第一節思考的過程
第二節實施的過程
第十章干預績效
第一節量的分析
第二節質的分析
第十一章干預研究的總結與分析
第一節干預效果的總結
第二節干預效果產生的原因
第三節干預研究的意義
第四節干預績效獲得的路徑
第十二章總體回顧與今後的課題
第一節實驗研究的回顧
第二節干預研究的回顧
第三節本研究的探索
第四節今後的研究課題
附錄一他人情感認知材料1——嬰兒圖片
附錄二他人情感認知材料2——卡通人物卡片
附錄三喚起兒童注意編碼表
附錄四喚起成人注意編碼表
附錄五自我認知編碼表
附錄六情感認知編碼表
附錄七象徵遊戲編碼表
附錄八自由遊戲編碼表
附錄九干預編碼表
附錄十干預材料1——表情圖片
附錄十一干預材料2——生活腳本
附錄十二干預材料3——生活腳本
附錄十三個別化的教育訓練計畫
參考文獻(中文部分)
參考文獻(日語部分)
參考文獻(英語部分)
後記

自閉症幼兒的社會認知-理論·實驗及干預的研究

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