《自然長大》是張姬雯撰寫的著作，由南京師範大學出版社出版，為《家教敘事——三代人的成長檔案》叢書中的“媽媽的書”分冊。作者系南京大學中文系現當代文學專業碩士，曾獲南京市十佳家長稱號。
該書主張教育應回歸本原，反對用成人經驗複製兒童發展，倡導尊重個體差異和兒童天性。通過提出親近自然、尋找本性、尊重探索等教育方法論。書中以2003年四豆豆成長觀察日記為實例，記錄兒童發展規律，強調母親作為首要教育者需通過反思學習培養自身道德情操。在親子溝通策略方面，主張決策民主化、遊戲化教育和互動式學習，通過夏令營報名案例、角色扮演遊戲等方式構建平等家庭氛圍。全書以植物生長為隱喻，強調為孩子營造自由發展的成長空間
基本介紹
- 中文名：自然長大
- 作者：張姬雯
- 出版社：南京師範大學出版社
- ISBN：9787811017564
- 定價：12 元
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
《家教敘事——三代人的成長檔案》叢書，包括“孩子的書”何張文沁的《我在長大》、“媽媽的書”張姬雯的《自然長大》、“外婆的書”徐蘊的《一起成長》。這是一套由祖孫三代合作出版的一組以事實為依據、以檔案為印證的當代親職教育新論，揭秘中國“小豆豆”的成長密碼、化解親子關係危機，告知人們教育的真諦還是尊重孩子的天性，給孩子*的教育，讓孩子成為他想成為的人。作者想通過這套叢書，告知人們教育的真諦還是尊重孩子的天性，給孩子*的教育。本書為該套叢書之一《自然長大》。
作者簡介
張姬雯，女，1967年10月出生，南京大學中文系現當代文學專業碩士研究生畢業，美國馬里蘭大學人文學院研究生培訓班進修。現就職於江蘇省檔案局，研究館員。 2000年被授予南京市十佳家長稱號，2002年獲江蘇省優秀青年公僕稱號。主編《檔案信息化實用工作手冊》一書。
目錄
序 像春苗那樣自然茁壯成長
案卷一 追尋和體驗自然教育精神
一、愛默生的自然哲學值得關注
二、追尋和體驗自然教育精神
（一）猛省教育的愛國價值
1.入關：個人尊嚴與國家緊相連
2.美國國慶節：生命、自由、平等、幸福的傳承紐帶
3.海軍學院：精神教育和意志磨練的集聚地
（二）成功是多元的，品德為先
1.華盛頓故鄉行：偉人的平常心
2.可愛的丹尼爾：感受真誠友好合作人格
（三）親近自然的生活理念
1.自然簡約的大學院長家
2.尼亞加拉瀑布：寬大的胸襟和發現美的眼睛
3.遠離人群的香菸
4.回歸自然的狗兒
（四）爭當順其自然的管理者
1.塑造自由開放的形象
2.世貿中心的教訓：要常懷謙卑之心
三、反思中外名人童年成長的文化生態環境
（一）父母的誇獎和引導，成就孩子童年的理想
（二）確定方向，父母進行系統教育助於成才
（三）孩子遇到好老師會決定事業和人生道路
（四）父母的信心是孩子永遠的內驅力源泉
（五）保護子女的好奇心和探索力是父母的責任
（六）父母在蹉跎生活中要不懈鼓勵
（七）激發童年的興趣，永遠是照耀成功之路的明燈
（八）堅信自己的孩子，為他的行動開道
（九）提供機會，孩子就會才華盡顯
（十）思索自然的奧秘，是思維與靈感的不盡源泉
案卷二 自然長大的理念
一、“教育棒棒”反思，尋求新教育理念和出路
1.高考指揮棒
2.出國指揮棒
3.培訓指揮棒
4.評比指揮棒
5.獲獎指揮棒
6.簡訊指揮棒
二、再喊一聲“救救孩子”，放下棒棒，還孩子自由、自主、自信發展天空
1.救救孩子健全的人格，是為了國家利益
2.把孩子當作人來陶冶，不妄作機械訓練
3.依靠人的自然生長、可持續發展觀來拯救解放孩子
案卷三 中國式自然長大的策略
一、反對拔苗助長，允許和寬容失敗
二、學會調適自信而平常的心態
三、懂得和珍視“笑的價值”
四、試做孩子的天氣預報員
五、養成終身愛好日記、筆記的習慣
六、倡導反思總結親身自然實驗個案
（一）從胎兒開始塑造一個完整的人格（0—5歲）
1.與孩子交朋友
2.抓好品德教育
3.打好素質基礎
4.激發智慧的火花
（二）培養孩子多元智慧型（6—11歲）
1.按照循序漸進的規律，側重閱讀能力的培養
2.依照熟能生巧的規律，著重寫作能力的培養
3.依據榜樣教育的規律，特別重視行動能力的培養
4.關注孩子的氣色，保證孩子的健康
（三）班主任的愛播種、催生了孩子的愛心（6—11歲）
（四）學孟母，營造自然樸實的社區成長環境（12歲起）
1.好山的胸襟
2.好水的柔情
3.好天的氣魄
4.好園的務實
5.好人的關愛
案卷四 《四豆豆快樂成長觀察日記
1996年（28則）0歲是蓄積生命、摸索世界的過程
1997年（20則）1歲是情感建立、學習語言的過程
1998年（11則）2歲是開始自主、語言表達的過程
1999年（30則）3歲是培養習慣、找尋朋友的過程
2000年（10則）4歲是開始逆反、走出家門的過程
2001年（12則）5歲是學習反思、探尋成熟的過程
2002年（4則）6歲是培養品德、關注情商的過程
2003年（3則）7歲是形成習慣、樹立自信的過程
