職業教育課程設計

內容簡介

"本書通過對職業教育課程的心理學基礎、社會學基礎和哲學基礎進行有針對性的研究，明確了素質與職業素質的基本概念，能力與職業能力的形成過程，知識經濟社會對人才培養的要求，知識、能力與素質的來源、發展過程和價值取向等與職業教育課程設計密切相關的理論問題，建立起現代職業教育的課程觀。在此基礎上提出了職業教育課程設計要以素質為基礎、以能力為本位的指導思想，制定了職業教育課程設計的專業設定原則、課程目標確定、課程內容篩選、課程內容組織、課程實施和課程評價的基本原則，形成了基於職業特質的職業教育課程設計模式，並運用這種課程設計模式設計出了技術、服務和藝術三大類專業的課程方案，設計了職業教育課程設計評價的指標體系。

本書適合作為職業教育課程研究人員、職業教育課程設計人員、職業院校教學管理人員和教師參考用書，也可作為職業教育專業研究生和本科生的教材。

圖書目錄

"上篇職業教育教學理論基礎

第一章職業教育課程的心理學基礎

第一節素質與職業素質

一、素質及其分類

二、職業素質及其分類

第二節能力與職業能力

一、能力及其分類

二、職業能力及其內涵

第三節職業素質與職業能力的形成

一、知識的學習

二、技能的形成

三、態度的養成

四、知識、技能、態度的遷移與整合

第二章職業教育課程的社會學基礎

第一節經濟社會的發展

一、勞力經濟階段

二、自然資源經濟階段

三、知識經濟階段

第二節知識經濟社會的特徵與人才培養

一、知識經濟社會的特徵

二、知識經濟社會的就業

三、知識經濟要求的人才標準

第三章職業教育課程的哲學基礎

第一節知識、能力與素質的來源

一、知識的來源

二、能力的來源

三、素質的來源

第二節知識、能力與素質的發展過程

第三節知識、能力與素質的價值取向

一、知識的價值取向

二、能力的價值取向

三、素質的價值取向

中篇職業教育課程分析設計

第四章職業教育課程設計的概述

第一節課程的定義與分類

一、課程的定義

二、課程的分類

第二節課程的價值與取向

一、課程的價值

二、課程價值的取向

三、課程價值的正確取向

第三節課程的設計與發展

第五章職業教育課程設計的基本原則

第一節專業設定規劃的原則

一、市場需求原則

二、系統最佳化原則

三、適度超前原則

四、效益最大化原則

第二節課程目標確定的依據

一、對學生的研究

二、對職業的研究

三、對社會的研究

第三節課程內容篩選的原則

一、兩經驗原則

職業教育課程設計

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條