職教名家談職教

職教名家談職教

本書特將其歸編為“理念與發展”、“產業與需求”、“研究與實驗”、“體系與比較”、“課程與教學”、“憶念與感懷”六個篇章;同時,每一位名家的專稿都由“主編導讀”和“名家論述”兩大部分所組成,希望能夠幫助讀者對這些名家的相關信息和背景有所了解,從而更好地理解他們所論述的題目及其深層次的思想內涵。

基本介紹

  • 書名:職教名家談職教
  • 出版社:華東師範大學出版社
  • 頁數:198頁
  • 開本:16
  • 品牌:華東師範大學出版社有限公司
  • 作者:郭揚
  • 出版日期:2013年9月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787567510227
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,

基本介紹

內容簡介

《職教名家談職教》是2010年到2012年3年間,《江蘇教育》雜誌邀約郭揚為其新創辦的職業教育版主持“名家視線”專欄的特約專稿彙編。書中輯錄了我國職業教育研究領域30餘位知名專家學者關於職教改革發展的多方論述,反映了近年來國內職教學界普遍關注的一些熱點和重點問題,可供從事職教工作的行政人員、科研人員、教學與管理人員等參考。

作者簡介

郭揚,廣東潮陽人,1961年生於上海。現任上海市教育科學研究院職業教育與成人教育研究所所長、研究員,中國職業技術教育學會學術委員、科研規劃項目工作小組副組長,國家示範性高等職業院校建設工作協作委員會副秘書長,全國中等職業教育教學改革專家諮詢委員會諮詢專家,上海市職業教育協會理論研究部主任、校企合作專業委員會副主任,《江蘇教育》職業教育版“名家視線”專欄特約主持人。個人專著有《中國高等職業教育史綱》(科學普及出版社2010年版)、《高職院校課程模式開發基礎》(中國科學技術出版社2010年版)等,合作編著有《中國高等職業教育——歷史的抉擇》(高等教育出版社2009年版)、《高等職業教育——跨越·轉型·提升》(高等教育出版社2008年版)、《職業教育十論》(科學普及出版社1997年版)、《現代職教課程論研究》(中國科學技術出版社1995年版)、《職教課程模式開發》(上海教育出版社2002年版)等多部;主持及參與各類職教研究課題多項,發表論文百餘篇;曾獲上海市教育科研工作先進個人、上海市職業教育先進個人等稱號。

圖書目錄

第一部分理念與發展篇
職教戰線如何貫徹“五個必須”和二十字工作方針(張天保)
中國特色職業教育的概念模型與發展戰略思考(馬樹超)
以新思維促進職業教育的改革發展與創新——從《綱要》看未來十年我國職業教育發展的基本走向(孫琳)
職業院校發展的幾個共同話題(李進)
關於我國技工院校改革發展的十點意見(陳 宇)
有關高等職業教育發展問題的幾個觀點(賀賢土)
第二部分產業與需求篇
關於職業教育供需關係的理性思考(姜大源)
職業教育:引領上海產業結構的調整(胡 衛)
服務業的提升與職業技術教育的變革(呂鑫祥)
淺談行業在職業教育中的指導作用——機械工業職業教育工作的改革與實踐(孫長慶)
技工—技師系列等級制論述——階梯狀人才結構系統的拓展(張 固)
知識型技能員工的能力培養(劉桂林)
第三部分研究與實驗篇
加強職教科研隊伍建設,推動職教科研水平提高——與中青年職教學者共勉(楊金土)
職業教育科學研究特爾斐法的運用價值與範疇(朱德全)
職業教育中價值觀教育的比較研究與實驗(余祖光)
以校企合作模式研究試驗推動區域職業教育發展(楊克)
縣級職教中心創新辦學模式和拓展服務功能(高 鴻)
關注數字背後的中職校長生態(邢 暉)
第四部分體系與比較篇
對現代職業教育體系建設的思考(尚志平)
設計現代職業教育體系需要明確的前提(徐涵)
高等職業教育的國際比較:社會功能與社會地位(石偉平)
德國跨企業培訓中心對我國職業教育校企合作的啟示(張建榮)
中高職課程銜接:依據、制度與方法——英國的經驗與我國的借鑑(劉育鋒)
第五部分課程與教學篇
我國職業教育課程本質觀與價值觀(鄧澤民)
“多元整合”課程模式創新的策略思想(黃克孝)
談談對於職業教育教學規律認識的深化(雷正光)
職教教學:現代和傳統的碰撞(徐 朔)
第六部分憶念與感懷篇
改革要有超越傳統的創新觀念(孟廣平)
職業教育的生命力和吸引力——教育發展中值得深入探討的兩個問題(嚴雪怡)
嚴雪怡先生職業技術教育思想綜述(夏建國)
嚴雪怡論技術人才與技術教育(徐國慶)

序言

本書是2010—2012年3年間,本人應《江蘇教育》雜誌之邀,為其新創辦的職業教育版主持“名家視線”專欄的特約專稿彙編。書中輯錄了我國職業教育研究領域30餘位知名專家學者關於職教改革發展的多方論述,反映了近年來國內職教學界普遍關注的一些熱點和重點問題,可供從事職教工作的行政人員、科研人員、教學與管理人員等參考。由於“名家視線”專欄專門約請職教名家談職教,其研究論述的深度自然不言而喻;而受邀的諸位職教名家所述內容涉及面之廣,又充分體現出現代職業教育的跨界性特徵。為此,本書特將其歸編為“理念與發展”、“產業與需求”、“研究與實驗”、“體系與比較”、“課程與教學”、“憶念與感懷”六個篇章;同時,每一位名家的專稿都由“主編導讀”和“名家論述”兩大部分所組成,希望能夠幫助讀者對這些名家的相關信息和背景有所了解,從而更好地理解他們所論述的題目及其深層次的思想內涵。黨的十八大報告中提出到2020年全面建成小康社會的宏偉目標,並將“加快發展現代職業教育”作為“在改善民生和創新管理中加強社會建設”的重要舉措之一,因而我們在“努力辦好人民滿意的教育”和“推動實現更高質量的就業”之間找到了內在的有機結合點。這就要求現代職業教育,必須適應經濟發展方式轉變和產業結構調整的要求,必須體現以人為本、面向人人的終身教育理念,必須有效推進中等職業教育和高等職業教育協調發展,從而將“提高廣大勞動者受教育程度”和“在掌握就業技能基礎上充分就業”緊密地聯繫起來。切實加強對現代職業教育的研究與宣傳工作,成為加快完善整個社會支撐系統的頂層設計之重要內容,江蘇教育報刊總社在這方面積極拓展新的領域,有思路、有實招、有影響、有成效。在此,特別感謝《江蘇教育》職業教育版編輯部主任葉萍女士3年來作為“名家視線”專欄責任編輯的辛勤勞動。

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