《翱翔藍天:飛向藍色幻想之路》通過許多生動的小故事介紹了航空發展史中的一些事例，同時也講述了一些航空科學的基礎知識。值得一提的是，書中設計的簡單航空模型製作環節，不但能提高大家的動手能力，還能使我們在飛行實踐的過程中享受操縱飛行的樂趣，了解飛行的奧秘。數千年來，人類都夢想著能夠翱翔藍天，然而，直到20世紀初，人類的飛行之夢才得以真正實現。 讓我們展翅高飛，實現我們的藍色幻想吧！
基本介紹
- 書名：翱翔藍天:飛向藍色幻想之路
- 出版社：北京師範大學出版集團，
- 頁數：116頁
- 開本：16
- 定價：20.00
- 作者：北京市教育委員會
- 出版日期：2009年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787303103720
- 品牌：北京師範大學出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《翱翔藍天:飛向藍色幻想之路》：模型總動員
圖書目錄
第一單元 紙木結合模型飛機
第二單元 飛行人員的安全保證——降落傘
第三單元 人類最早發明的飛行器——風箏
第四單元 從“中國陀螺”談起
第五單元 手擲直線模型滑翔機
第六單元 彈射模型滑翔機
第七單元 氣動紙質模型火箭
第八單元 初級牽引模型滑翔機
第九單元 金鷹初級橡筋模型飛機
第十單元 電動線操縱特技模型飛機
第二單元 飛行人員的安全保證——降落傘
第三單元 人類最早發明的飛行器——風箏
第四單元 從“中國陀螺”談起
第五單元 手擲直線模型滑翔機
第六單元 彈射模型滑翔機
第七單元 氣動紙質模型火箭
第八單元 初級牽引模型滑翔機
第九單元 金鷹初級橡筋模型飛機
第十單元 電動線操縱特技模型飛機
文摘
插圖：
相傳大約在4000年前，古代帝王舜在少年時期，由於受到惡人的陷害，被迫利用身邊的兩個斗笠（竹編的草帽），從著火的穀倉頂上安全地跳到地面。這說明，古時我們的祖先就已經知道利用空氣阻力的原理來降低人從高處落地的速度了。
又有史書記載：公元1308年，在元朝武宗皇帝的一次慶祝大典中，曾經有人表演“飛人”的雜技節目。表演者手持一柄巨大的蒙布的傘，從高台上飛身躍下，安全地降落到地面。這可以說是世界上最早的、名符其實的跳“傘”記錄了。
18世紀70年代，法國人發明了能夠載人飛行的熱氣球，為了使飛行人員能從熱氣球上安全地跳下來，他們又發明了用布縫製成的降落傘。
飛機的誕生使得飛行人員的安全問題成為不得不考慮的重大課題。1911年，俄國的設計師研製出了第一頂可以摺疊成背包並塞進座艙的降落傘。只要空勤人員把傘背在身上，從飛機上跳出來，就可以安全地降到地面。可笑的是，當時竟有人愚蠢地把這樣一項重大發明指責為“貪生怕死的工具”。
事實勝於雄辯，降落傘的發明，不僅在戰場上和飛行事故中拯救了成千上萬名飛行員的生命，而且還被人們開發出了許多用途。
對於降落傘，《中國大百科全書》（航空、航天分冊）給出了如下定義：由柔性織物製成的傘狀氣動減速器。通過連線部件與人體或物體相連，使用時展開以增大人體或物體在空氣中的阻力，降低速度，穩定姿態，可以達到安全落地的目的。
相傳大約在4000年前，古代帝王舜在少年時期，由於受到惡人的陷害，被迫利用身邊的兩個斗笠（竹編的草帽），從著火的穀倉頂上安全地跳到地面。這說明，古時我們的祖先就已經知道利用空氣阻力的原理來降低人從高處落地的速度了。
又有史書記載：公元1308年，在元朝武宗皇帝的一次慶祝大典中，曾經有人表演“飛人”的雜技節目。表演者手持一柄巨大的蒙布的傘，從高台上飛身躍下，安全地降落到地面。這可以說是世界上最早的、名符其實的跳“傘”記錄了。
18世紀70年代，法國人發明了能夠載人飛行的熱氣球，為了使飛行人員能從熱氣球上安全地跳下來，他們又發明了用布縫製成的降落傘。
飛機的誕生使得飛行人員的安全問題成為不得不考慮的重大課題。1911年，俄國的設計師研製出了第一頂可以摺疊成背包並塞進座艙的降落傘。只要空勤人員把傘背在身上，從飛機上跳出來，就可以安全地降到地面。可笑的是，當時竟有人愚蠢地把這樣一項重大發明指責為“貪生怕死的工具”。
事實勝於雄辯，降落傘的發明，不僅在戰場上和飛行事故中拯救了成千上萬名飛行員的生命，而且還被人們開發出了許多用途。
對於降落傘，《中國大百科全書》（航空、航天分冊）給出了如下定義：由柔性織物製成的傘狀氣動減速器。通過連線部件與人體或物體相連，使用時展開以增大人體或物體在空氣中的阻力，降低速度，穩定姿態，可以達到安全落地的目的。
序言
近年來，隨著科技教育理念的更新，我國中小學生的科技活動發生了重要的變化。從內容上看，日益從單純的知識和技能的傳授轉向對科學方法、科學精神和技術創新能力的關注；從形式上看，日益從傳授和訓練類活動轉向體驗和探索類的活動；從途徑上看，日益從課內外、校內外相互割裂的狀況轉向課內外和校內外相結合。這些轉變對全面提高我國青少年的科學素養，使他們儘快成長為適應知識社會需要的創新型人才具有重要的意義。然而，以上轉變的實現還受到科普和科技教育資源缺乏以及高水平師資力量短缺的制約。在資源方面，我國中國小校的科技活動長期採用“師傅帶徒弟”的經驗主義模式，缺乏系統的學習內容，也沒有規範的教學指導用書和配套的工具器材；在師資力量方面，我國還缺乏一支專業化的科技活動教師隊伍，絕大部分科學學科的教師只是關注知識的傳授和訓練，忽視科學方法和技術創造能力的培養。
值得欣慰的是，在一些辦學條件較好和辦學理念先進的學校中，在以科技教育為重點的校外科技教育機構中，活躍著一批長期致力於組織和指導學生開展科技活動的科技輔導教師。他們是特定科技項目的“發燒友”，每個人都有令人嘆服的獨門絕活；他們是學生科技活動的“引路人”，每個人都有技藝超群的得意門生。為了更好地發揮這些科技輔導教師的作用，北京師範大學科學傳播與教育研究中心和北京市教育委員會體育美育處在科技教育新理念的指導下，組織北京市校外教育單位和中國小長期從事科技活動輔導的優秀教師、相關領域的科學家、工程師和工藝師等，對當前中國小校開展的各種科技活動項目進行了細緻的分析和梳理，編寫了這套《新科學探索叢書》。
這是一套適用於中小學生開展科技活動的新型科普圖書，包括神秘的宇宙、航天圓夢、地球探秘、奇妙的生物、電子控制技術、創新設計、生活萬花筒、模型總動員等8個系列，每個系列將推出5～10個分冊。每個分冊約包含12～20個課題，可用於一個學期的中國小科技活動選修課教學。為滿足科技活動課教學的需要，每個課題都以教學設計的形式編寫，包括引言、閱讀與思考、實踐與思考、檢測與評估、資料與信息五個組成部分。
值得欣慰的是，在一些辦學條件較好和辦學理念先進的學校中，在以科技教育為重點的校外科技教育機構中，活躍著一批長期致力於組織和指導學生開展科技活動的科技輔導教師。他們是特定科技項目的“發燒友”，每個人都有令人嘆服的獨門絕活；他們是學生科技活動的“引路人”，每個人都有技藝超群的得意門生。為了更好地發揮這些科技輔導教師的作用，北京師範大學科學傳播與教育研究中心和北京市教育委員會體育美育處在科技教育新理念的指導下，組織北京市校外教育單位和中國小長期從事科技活動輔導的優秀教師、相關領域的科學家、工程師和工藝師等，對當前中國小校開展的各種科技活動項目進行了細緻的分析和梳理，編寫了這套《新科學探索叢書》。
這是一套適用於中小學生開展科技活動的新型科普圖書，包括神秘的宇宙、航天圓夢、地球探秘、奇妙的生物、電子控制技術、創新設計、生活萬花筒、模型總動員等8個系列，每個系列將推出5～10個分冊。每個分冊約包含12～20個課題，可用於一個學期的中國小科技活動選修課教學。為滿足科技活動課教學的需要，每個課題都以教學設計的形式編寫，包括引言、閱讀與思考、實踐與思考、檢測與評估、資料與信息五個組成部分。
