美國幼兒教育課程實踐指南（原書第9版）

《美國幼兒教育課程實踐指南（原書第9版）》是2019年7月機械工業出版社出版的圖書，作者是[美]克勞迪婭.伊萊亞森。

基本介紹

• 中文名：美國幼兒教育課程實踐指南（原書第9版）
• 作者：[美]克勞迪婭.伊萊亞森
• ISBN：9787111503415
• 定價：79.8元
• 出版社：機械工業出版社
• 出版時間：2019年7月
• 裝幀：平裝
• 開本：16開

內容簡介

本書集理論探討和實踐指導為一體，以發展適宜性實踐（DAP）為理論基礎，深入探討了幼兒教育的重大議題：教育宗旨，家庭、學校與社區的合作關係，兒童評估與課程評估，課程與教學，全納教育等。在此基礎上，為了促進兒童的全面發展，本書針對兒童的關鍵發展領域進行了深入闡述，並提出了相應的課程目標、內容和實施建議。此外，每個章節都提供了大量的教學策略、操作指南、教案。本書是幼兒教育領域的新手教師深入學習和借鑑的實操手冊，還可供各大院校學前教育專業師生和學生家長學習與參考。

圖書目錄

總序

譯者序

前言

第一部分　幼兒教育簡介

第一章　幼兒教育和發展適宜性實踐/001

本章導讀/001

一、幼兒教育的歷史回顧/002

二、關於完整兒童概念的發展/005

三、幼兒教育的目標/006

四、幼兒教育的重要性/007

（一）影響幼兒教育需求的諸多因素/007

（二）兒童發展對教育的需求/007

五、幼兒學習的諸要素/009

六、幼兒教育的標準/012

七、從事幼兒教育的教師/015

八、幼兒教育階段的發展適宜性實踐/017

九、平衡直接教學和兒童主導的遊戲/020

（一）兒童主導的遊戲/022

（二）遊戲的目的和益處/023

（三）教師如何幫助兒童獲得積極和有意義的

遊戲經驗/025

十、提供具有發展適宜性的材料/026

（一）選擇和使用高質量的玩具商品和

設備/026

（二）教師自製的學習材料/027

十一、準備一個適宜兒童發展且支持課程的學習

環境/029

（一）教室布置指南/029

（二）設定不同的學習區來滿足兒童的發展

需求/031

十二、展望/035

總結/036

學生學習活動/036

參考文獻/037

網路資源/037

第二章　家庭、學校以及社區的合作關係/039

本章導讀/039

一、積極的家庭參與的重要性/043

二、和家庭成員進行有效合作的指南/047

三、家庭與學校建立友好關係的策略/050

（一）書面交流/051

（二）家長會或者交談/052

（三）家長會或者家長教育項目/055

（四）科技手段與電話交流/056

（五）家訪/056

（六）家庭參與和課堂觀察/057

（七）政策計畫、決策及評價/059

（八）家庭資源中心/059

總結/059

學生學習活動/060

推薦資源/060

網路資源/061

第三章　評估/063

本章導讀/063

一、發展適宜性評估/064

（一）幼兒教育評估的目的/064

（二）幼兒教育評估的指南/065

（三）評估方式/066

二、課程評估/077

（一）評估兒童的學習和參與度/079

（二）評估兒童的發展/080

（三）對教師進行評價/081

總結/081

學生學習活動/081

推薦資源/082

網路資源/082

第四章　課程計畫/083

本章導讀/083

一、基於觀察的課程計畫/086

（一）課程的目的和目標——回答

“為什麼”/087

（二）精心計畫的整合單元課程和活動——回

答“是什麼”/088

（三）教學組織策略——回答”怎么做”/089

二、嚴格的課程計畫與靈活的課程計畫/089

三、教學組織策略/090

（一）包括個別活動的自由遊戲/091

（二）集體活動和小組活動/091

（三）學習區/091

（四）合作學習/092

四、課程計畫的方法/094

（一）教師工作示例計畫法/094

（二）主題規劃/097

（三）項目學習/098

（四）生成課程/099

（五）主題單元構想/099

（六）網路圖或者集合圖/101

（七）活動計畫/104

（八）每日活動計畫/105

（九）教案/105

（十）多元智慧型/106

五、教學計畫中需要考慮的其他事宜/107

（一）實地考察/107

（二）來訪者/110

（三）服務性學習/111

（四）科技與計算機/111

總結/114

學生學習活動/115

推薦資源/115

視頻和光碟/115

網路資源/115

第二部分　個人和社會性發展/116

第五章　欣賞差異/118

本章導讀/118

一、教兒童認識並珍視多樣性/120

（一）發展多元化視角/120

（二）家庭/123

（三）教師/123

（四）多樣性課堂的目標/124

（五）性別偏見/127

二、有特殊需要的兒童/130

（一）與有特殊需要的兒童一起工作/132

（二）言語和語言障礙/132

（三）心智障礙/133

（四）聽力障礙/133

（五）視覺障礙/134

（六）肢體障礙/134

（七）情緒問題、社會性發展問題、

行為問題/135

（八）慢性疾病/136

（九）學習障礙/136

（十）天才兒童/137

（十一）為特殊需要兒童制訂的教育方案/138

三、創造多樣化課程和課堂/141

（一）教師態度和行為的改變/141

（二）選擇書籍、材料和教學資源/141

（三）讓兒童直面文化的多樣性/143

（四）接受語言和方言的多樣性/143

（五）使用每日新聞作為認識和理解文化的

媒介/144

（六）教兒童理解差異/144

（七）調整課程以促進和推動來自不同群體

兒童的發展/144

四、結合美國國家社會研究委員會的標準

開展活動/145

五、具體的課程活動/145

（一）溝通技巧/146

（二）讀寫技能/147

（三）運動和身體技能/147

（四）創意美術/147

（五）戲劇表演/147

（六）食品活動/148

（七）數學技能/148

（八）個人及社交技能/148

（九）文化比較/148

六、親社會技能/149

七、教學方法/150

活動和體驗/153

（一）關於人主題的單元構想/154

（二）關於汽車主題的單元構想/155

總結/158

學生學習活動/158

推薦資源/159

網路資源/159

第六章　自我和他人/161

本章導讀/161

一、身體健康/162

（一）身體的適應力/163

（二）身體適應、肌肉鍛鍊和運動指導/165

二、基礎性身體運動/165

（一）移動性運動/165

（二）原地運動/167

（三）運用移動性運動和原地運動/168

（四）身體適應力和肌肉鍛鍊/168

三、體育遊戲/169

（一）體育遊戲案例/170

（二）戶外活動/171

四、一般的健康和安全問題/171

（一）健康教育課程/172

（二）營養與食物活動/174

（三）營養教育/175

（四）食物相關經驗的價值/176

（五）食物和營養概念/177

（六）食物活動/179

（七）食物活動指南/181

五、教學方法/181

（一）水果和蔬菜/181

（二）穀物、米飯和麵食/185

（三）乳製品/187

（四）蛋白質產品/188

（五）活動和經驗/190

六、社會性-情感健康/192

（一）健康的自尊/193

（二）關於自尊的一般規律/194

（三）有關建立兒童自尊的建議/195

（四）每個孩子都是獨特的/197

（五）兒童的壓力和抗壓能力培養/197

（六）暴力和衝突解決/198

（七）兒童對壓力的反應/199

（八）幫助兒童應對壓力/201

（九）培養兒童的抗逆力/203

（十）品格教育/204

七、教學方法/206

總結/213

學生學習活動/213

推薦資源/214

身體和健康教育指導/214

網路資源/215

第三部分　認知和讀寫能力發展/216

第七章　語言的發展/218

本章導讀/218

一、早期語言的發展/219

（一）語義/221

（二）句法/222

（三）語言習得的影響因素/223

（四）口語發展的一般準則/224

二、聽和說/226

（一）聽/227

（二）口語/日常言語/227

（三）傾聽和表達活動/228

（四）支持語言發展的其他活動/230

總結/238

學生學習活動/238

推薦資源/238

網路資源/239

第八章　讀寫能力發展/240

本章導讀/240

一、讀寫能力的發展/241

二、綜合性讀寫教學/244

三、閱讀/256

（一）印刷品概念/257

（二）語音意識/259

（三）字母/260

（四）自然拼讀法/261

（五）辭彙/263

（六）流暢性/265

（七）理解/265

（八）支持閱讀的策略/267

四、支持閱讀困難的兒童/271

五、寫作/272

（一）手寫/272

（二）寫作或創作/273

（三）支持寫作的策略/275

總結/281

學生學習活動/283

推薦資源/283

兒童文學作品資源/283

被引用的兒童讀物/284

磁帶和CD/285

網路資源/285

第九章　物理科學經驗/287

本章導讀/287

一、教師/289

二、科學課程/291

三、科學活動的價值/292

四、教學方法/293

五、關於色彩的教學活動/297

（一）色彩的概念和名稱/297

（二）教幼兒理解色彩概念/298

（三）活動與體驗/300

（四）顏色主題的單元構想/302

六、關於火的教學活動/304

（一）活動和體驗/305

（二）火及消防隊員主題的單元構想/305

七、關於光和影的教學活動/305

八、關於磁鐵的教學活動/307

九、關於重量和平衡的教學活動/309

（一）關於重量和平衡的日常體驗/310

（二）活動與體驗/312

（三）重量及平衡主題的單元活動構想/314

十、與以上單元不相關的物理科學經驗/316

總結/318

學生學習活動/318

推薦資源/318

科學資源/319

期刊/320

網路資源/320

第十章　地球和空間科學經驗/321

本章導讀/321

一、環境概念的教學活動/322

二、關於空氣的教學活動/326

（一）活動與體驗/326

（二）空氣主題的單元構想/328

三、關於石頭的教學活動/329

四、關於水的教學活動/330

（一）活動與體驗/332

（二）水主題的單元活動構想/333

五、關於溫度、天氣與季節的教學活動/335

（一）冬季/337

（二）春季/338

（三）夏季/339

（四）秋季/341

（五）雪/342

（六）雨/343

（七）風/344

（八）太陽/345

（九）活動與體驗/347

總結/352

學生學習活動/352

推薦資源/352

科學資源/352

兒童書籍/353

網路資源/353

第十一章　生命科學經驗/355

本章導讀/355

教授與感官相關的概念/359

（一）嗅覺和味覺概念/359

（二）嗅覺/359

（三）味覺/363

（四）材質（觸覺）/366

（五）聲音（聽覺）/371

（六）有關動物的教學/376

（七）有關植物的教學/389

總結/398

學生學習活動/398

推薦資源/399

網路資源/400

第十二章　問題解決和數學/401

本章導讀/401

一、幼兒教育階段課程中的問題解決和數學能力/404

二、使用計算機培養兒童的數學和問題解決能力/406

三、數學教學/407

四、教幼兒理解數的概念/410

（一）理解數字的讀音和順序（計數）並

發展——對應能力/410

（二）理解特定數字的含義/411

（三）認識數字元號/411

（四）比較數字和數量守恆/412

（五）序數/412

（六）相加/413

（七）相減/413

（八）與數學有關的教學活動和經驗/413

五、代數的概念/418

（一）規律/418

（二）分類/418

（三）排序/419

（四）排列數字和組/419

（五）大小/419

（六）尺寸的教學活動和體驗/422

（七）情境和建構/423

（八）數量關係/423

（九）變化/423

六、幾何/423

（一）空間關係/423

（二）形狀/423

（三）活動和體驗/427

七、測量單位教學/428

（一）長度測量/429

（二）體積測量/429

（三）活動和體驗/429

（四）時間測量/430

（五）時間教學的活動和體驗/433

（六）與貨幣概念有關的教學/434

（七）貨幣教學的活動與體驗/435

八、數據分析和機率/435

九、教學過程的標準/437

總結/443

學生學習活動/444

推薦資源/444

兒童手冊引用資源/444

網路資源/445

第四部分　審美能力與創造力

發展/446

第十三章　音樂和律動/449

本章導讀/449

一、音樂教育的目標/452

二、歌曲和唱歌/454

（一）多種歌唱方法/456

（二）歌曲的具體類型/458

（三）音樂遊戲/463

三、與節奏有關的活動/463

（一）節奏樂器/465

（二）具體的節奏活動/468

四、創造性或表達性的律動/469

（一）對律動的描述/471

（二）音樂戲劇/474

五、樂器/474

六、聆聽音樂與音樂欣賞能力的發展/474

總結/475

學生學習活動/476

推薦資源/476

教師發展，兒童讀物，幼兒音樂和音樂圖書/476

兒童讀物參考文獻/476

網路資源/476

第十四章　創造力、美術和戲劇表演活動/478

本章導讀/478

一、美術和創造力的目標/480

二、通過美術活動培養兒童創造力/482

三、準備並組織美術活動/484

四、美術活動需要的材料/485

（一）不同的創作表面/485

（二）手指繪畫/486

（三）繪畫和印畫/486

（四）拼貼畫/488

（五）雕塑/489

（六）其他各種類型的美術活動/490

五、表演遊戲/492

（一）自由表演遊戲/493

（二）創造性戲劇表演/494

（三）木偶在戲劇表演中的套用/497

總結/498

學生學習活動/498

推薦資源/498

創造性藝術參考/498

網路資源/499

附錄A　教案/500

附錄B　食譜/533