基本介紹
簡介,希望工程,現狀,回眸,點燃“希望”,凝聚“希望”,
簡介
具體執行方法
凡捐款25萬元援建希望國小和10萬元資助改造危舊校舍者，均可將捐款匯至中國青基會，並來人或以函電方式提出捐款意願和有關要求。捐贈者可在實施希望工程的貧困地區選擇建校地點、提出相關要求，也可請中國青基會按照其資助計畫在貧困地區代為選點。如捐贈者需要，可同中國青基會簽署捐資建校協定書，以保證意願的落實。
建校地點、規模經中國青基會同建校地所在省(區、市)希望工程實施機構考察認定後，即由中國青基會、省級希望工程實施機構和建校地所在縣級人民政府三方共同簽署《資助建校協定書》，對建校的規模、設計、工程預算、匹配資金、工程進度、 款時間、工程決算和審計等各項工作及各方責任和義務作出詳細規定，依法管理。學校建成後，由中國青基會統一授發希望國小校牌。捐贈者在建校過程中，可隨時監督工程的進展情況，並可提出質詢或進行實地考察，亦可參加學校奠基儀式或竣工典禮。
希望工程
希望工程是中國青基會發起倡導並組織實施的一項社會公益事業，其宗旨是資助貧困地區失學兒童重返希望工程校園，建設希望國小，改善農村辦學條件。希望工程自1989年10月實施以來，至2004年15年間累計接受海內外捐款22億多元，資助250多萬名貧困學生上學讀書，援建希望國小9508所，在每100所農村國小中，就有2所是希望工程望國小。
希望工程望國小，培訓希望國小和農村國小教師2300餘名。科技部中國科技促進發展研究中心評估表明：希望工程已經成為我國20世紀90年代社會參與最廣泛、最富影響的民間社會公益事業。
希望工程在中國青基會及其授權的各級希望工程實施機構的努力推動下，得到了社會各界、海內外團體、企業和個人的積極支持和熱情參與，取得了令人矚目的實施成果和綜合效益，贏得了黨和政府以及全社會的高度評價，已成為我國最具社會影響和享有崇高聲譽的民間公益事業。
希望工程的實施，改變了一大批失學兒童的命運，改善了貧困地區的辦學條件，喚起了全社會的重教意識，促進了基礎教育的發展；弘揚了扶貧濟困、助人為樂的優良傳統，推動了社會主義精神文明建設。
1990年9月5日，鄧小平為“希望工程”題名。“希望工程”是團中央、中國青少年發展基金會以救助貧困地區失學少年兒童為目的，於1989年發起的一項公益事業。這是一項偉大的事業。
1992年6月10日和10月6日，鄧小平同志兩次以“一位老共產黨員”的名義向希望工程捐款5000元。1991年11月，江澤民同志為希望工程題詞“支持希望工程，關心孩子成長。”他還多次為希望工程捐款，到貧困地區專門看望失學的孩子，並囑咐一定要解決好失學問題。1992年3月，李鵬同志為希望工程題詞“希望工程，救助貧困，興學利民，造福後代。[1]
現狀
現在由於學生數量減少，希望國小大量被撤併。在一定程度上造成一些教學資源的浪費。
這是一把神奇的鑰匙，20年來為346萬多農村孩子開啟了求知的大門；這是一種神奇的力量，20年來把無數的愛心凝聚在1.5萬多所希望國小上……
回眸
1989年10月30日，自“希望工程”開始實施，一所所希望國小隨著公益和慈善的波浪，在大山深處、在窮鄉播種“希望”！
1990年5月19日，共青團中央和中國青基會，在安徽省金寨縣南溪鎮中心國小原址上修建了全國第一所希望國小。
而如今，記者在金寨希望國小里看到，其前身南溪國小的破舊祠堂已不見蹤影，現在學校里教學樓乾淨明亮，不僅建了圖書室，還設有微機教室。
校長彭大海告訴記者，學校的教學環境得到較大改善，學校由原來的8個班、400餘人，發展到現在的21個班、1410人。19年來，金寨縣希望國小共培養4000餘名畢業生，其中有400多人考上大學。
隨著全國第一所希望國小落成，在持續如潮的社會捐助下，希望國小以每年760多所的速度遞增，上萬所貧困地區的農村國小告別危房，上千萬少年兒童直接受益。圖書室、數字電影設備、希望網校、快樂體育園地、快樂音樂教室等教育設施如雨後春筍般拔地而起。
從“5·12”汶川大地震發生之後到現在，四川地震災區已立項開工建設200多所希望國小，9月1日前已有79所學校竣工並投入使用，今年年底將有95%的學校建成並投入使用，餘下學校將於明年3月前全部建成並投入使用。
20年來，希望工程建設希望國小1.5萬多所，捐贈希望工程圖書室1.4萬多個，培訓鄉村國小教師5.6萬餘名。上萬所貧困地區的農村國小告別危房，成為希望國小，其中，80%集中在中國的西部、中部和東北三省。
點燃“希望”
20年來，希望國小像一顆顆“希望”的種子在神州大地播撒，讓掙扎在輟學邊緣的孩子們有了讀書的機會，越來越多的孩子在希望國小里學習知識改變命運。
“沒有希望工程，就沒有我的今天。”中國希望工程受助第一人張勝利深情地說。1989年10月，河北省淶源縣桃木疙瘩村迎來了共青團中央、中國青少年發展基金會的工作人員，張勝利和另外12名失學孩子成為希望工程資助的第一批孩子。從上海第一師範學校畢業後，張勝利回到家鄉當了教師，他要把愛和希望傳遞給更多的孩子。
1991年，一個手握鉛筆頭，兩隻直視前方充滿求知渴望的大眼睛的一年級小姑娘——蘇明娟的照片打動了億萬中國人的心靈：“我要讀書！”——人們從這雙明亮的大眼睛中讀出了貧困地區面臨的教育困境，讀出了所有失學兒童的無助與渴望。
山區教學條件很差，孩子們求學十分艱苦。蘇明娟清晰地回憶起她當年就讀的張灣國小：教室低矮破舊，冬天窗戶沒有錢裝玻璃，蒙上塑膠布又怕光線不好，只好任寒風呼嘯著灌進教室，孩子們被凍得縮成一團。
“山區訊息閉塞，當時我並不知道有這張照片。直到1994年，在湖南軍校讀書的李萬叔叔，將一份刊登這張照片的報紙和一封信寄到我們學校，說要找照片上的人，願意資助到國小畢業，我才看到這張照片。”蘇明娟說。
李萬是資助蘇明娟上學的第一人。他把微薄的津貼一元一元地攢起來，每學期都資助蘇明娟100元錢，一直到國小畢業。“希望工程給我的幫助，不僅是物質上的，更多的是精神上的，它讓我懂得了愛的含義。”蘇明娟說。
讀國中時，天津一名老人給她寄來了600元錢，因為已經得到資助，蘇明娟在徵得老人的同意後，將這筆捐款轉給了中國青基會，用於資助他人。
“幫助別人是一種美德，回報社會是一種義務。”作為中國希望工程的代言人，蘇明娟多年來一直積極參與公益活動，回報社會。大學期間，她和同學們一起上街賣報紙，將掙來的錢捐給希望工程；2006年，她拿出1000元工資，捐給安徽省希望工程辦公室。在很多公益活動現場，都能見到蘇明娟的身影……
如今，在希望工程資助下完成學業的孩子中，有的成為企業技術工人，有的回到當地農村擔任鄉村教師，還有的成為科研人員、高級管理者……希望工程改變了中國許多農村貧困家庭孩子的命運，甚至改變了整個家庭的命運。
金寨縣團縣委副書記樂緒芹告訴記者，金寨縣培養出了全國第一個由希望工程救助而升入高校的大學生、研究生、博士生張宗友；榮獲全國“希望之星”稱號的鄧磊，2007年考入中國科技大學少年班，成為全國第一個由希望工程救助而升入高校的少年大學生。
廣西百色市平果縣希望國小校長周標亮是希望工程的受益者，也是希望國小模範教師稱號的獲得者。她說：“我從一名失學兒童成長為希望國小校長。希望工程改變了我的命運，也改變了數百萬失學兒童的命運。我將盡力回報社會，盡己所能傳遞愛心，幫助更多需要幫助的人。”
凝聚“希望”
11歲的農村女孩高燕華深深為學校的圖書館所吸引，一上學就能看上品種如此豐富的圖書，她特別珍惜這個機會。
高燕華是福建福州閩侯縣江洋希望國小六年級的一名學生。就在她入學的前一年2003年年底，這所學校才告別破舊不堪的教學樓，搬進明亮的新教學樓，從此學校也有了一間專門的圖書室。
江洋希望國小許木乾介紹，由於江洋村地勢偏遠，原江洋國小校舍於20世紀60年代末由當地廟宇改建而成，因為年久失修，成為危房。如今的江洋希望國小是由上海市新聞出版局捐資興建，學生文體活動場所等各類附屬設施均有配備。
在中國的偏遠農村，有很多孩子每天擠在昏暗的危舊校舍里，為的是讀書識字。援建希望國小，為學生建設一所安全、明亮的學校，已成為貧困地區改善辦學條件的重要方式。
18年前，福建第一所希望國小在龍巖市永定縣湖坑鎮建成。至今，福建希望工程累計接受海內外捐款2.28億元，已建成希望國小405所，在校生人數達12萬多名。
中國青少年發展基金會秘書長塗猛表示，20年來，作為希望工程的發起者和組織者，中國青少年發展基金會堅持“助人自助”的核心價值觀，堅持“助農民的後代人人有書讀”的公益理念，動員社會，協助政府，為農村貧困家庭學生提供持續的、多方面的救助和支持。
20年來，富有愛心的人們，牽起一雙雙的小手，為窮苦孩子們點亮希望的燈火，幫他們邁上了知識殿堂的第一個台階。
在安徽省金寨縣，周火生的名字家喻戶曉。1995年以來的14年裡，這名江蘇崑山市退休教師為了資助大山裡的貧困學生，78次走進金寨縣。他個人捐資達20餘萬元，並動員崑山市50多個單位、500多名愛心人士，捐助希望工程320餘萬元。受資助貧困學生達700人；51名學生考上了大學。
江蘇省無錫市玉祁鎮13歲的國中學生唐燁昕因身患絕症，1996年去世前，他要求母親張淑美在他去世之後，每年要給金寨大山裡的貧困學生寄點學費，張淑美不負兒子的臨終留下的遺願。這位可敬的母親從1997年至今，已有10餘年每年都堅持在“六一”兒童節到來之前，將300元學費寄到金寨縣希望國小，救助一個家庭貧困的學生。
曾經擔任河北省軍區副政委的趙渭忠已逾古稀之年。1992年退休至今的17年間，他為貧困山區的孩子們奔走呼號，他和家庭向希望工程捐款100萬元，資助學生650人，還發動社會各界向希望工程捐款1000多萬元，孩子們親切地叫他“希望爺爺”。
在祖國的版圖上，我們也許不能歷數已經建成的1.5萬多所希望國小的具體名稱，但“希望國小”帶來的“希望”已為貧窮地區的學子們照亮了前行的道路……
