《繪畫心理評估與治療(第2版)》由傑拉爾德·D·奧斯特、帕特里夏·古爾德·科農著，《繪畫心理評估與治療(第2版)》既不是一本單純的有關藝術療法的書，也不是一本基礎的試圖合併套用藝術治療技術的心理諮詢類型的書。《繪畫心理評估與治療(第2版)》在心理健康類書籍中獨特的地方在於是在兩專業領域共同急切的呼籲下誕生的。其中所蘊含的當今藝術治療最前沿的思想和研究發現（包括評估和投射測驗的新研究）以及與臨床治療方法互補的模式（包括危機干預和問題解決）就說明了它與當今心理健康領域的從業人員的相關性。
基本介紹
- 書名：繪畫心理評估與治療
- 作者：傑拉爾德·D·奧斯特 (Oster G.D.)
- 出版社：東南大學出版社
- 頁數：198頁
- 開本：16
- 外文名：Using Drawings in Assessment and Therapy
- 類型：健身與保健
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- 品牌：南京東南大學出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《繪畫心理評估與治療(第2版)》由東南大學出版社出版。
作者簡介
作者：（美國）傑拉爾德·D·奧斯特（Oster G.D.） （美國）帕特里夏·古爾德·科農（Crone P.G） 譯者：何倫 何含子 謝岩岩 車家傑
圖書目錄
第一章繪畫療法的臨床套用
繪畫表達
繪畫不易使當事人感到威脅
繪畫展現了問題的核心
繪畫提供了有創意的解決方法
繪畫對問題進行視覺呈現
繪畫可以提高當事人的參與度
不同問題的解決
繪畫發展的歷史
繪畫反映發展狀況
發展的階段
評估過程中繪畫的使用
評估中個人使用標誌的不同
繪畫用於心理治療的優勢
危機中心干預
繪畫可以培養澄清和應對的技能
繪畫可以反映過去事件
其他藝術形式的重要性
顏色的含義
結語
第二章心理評估和治療
對提出問題的反應
鑑別出呈現的問題
主要涉及的資源
涉及的病人對問題的回答
需要解決的迷惑
多重測量的評估方法
一組用於測試的繪畫
繪畫和認知的發展
快速評估智力水平
從娛樂性到結構性
發展性的過程
發展性的得分機制
使用繪畫作為投射裝置
人物圖形繪畫的人格維度（HFDs）
情感性的象徵和指示
批判與爭論
繪畫指示中的變數
行為觀察的重要性
總結
第三章繪畫在診斷過程中的套用
診斷參考
藝術是個人獨特的表達
古迪納夫一哈里斯繪畫測試
麥奇歐文畫人測試
說明
繪畫解釋和注意事項
雨中人繪畫測試
親子繪畫測試
房樹人繪畫測試
房子
樹
人
房樹人動態繪畫測試
家庭繪畫測試
家庭動態繪畫測試
家庭中心人際網路圖
學校動態繪畫測試
希爾沃繪畫測試
診斷繪畫系列
繪畫測驗中的性侵犯標誌
結論
第四章繪畫在個體心理治療中的套用
心理治療中的形象
增加個體的自主性和自我發現能力
促進成熟
行為改變的工具
記錄進步
使用繪畫療法的好處
戰勝阻抗
畫出你的故事
心理治療的開始階段
發現建立信任關係的途徑
把權力交給來訪者
病人的擔憂
處理好“控制欲”
有助於洽療開始的一些技術
塗鴉
自由繪畫
繪畫是怎樣影響治療會診的
時間限制
作業
失約
增益治療關係
討論分享的符號
當解釋被認真考慮時
內心總體期望的改變
關係的建立
解決情緒障礙
關於夢的工作
情緒的宣洩和退行
對移情的描繪
移情的繪畫
雙向繪畫
解決衝突
結束治療
總結
第五章繪畫在家庭評估中的套用
家庭組織
家庭治療運動
Bowen的理論概念
結構式家庭治療
戰略干預
傳播理論
像偵探般的治療師
家庭階段中的作品
繪畫作為診斷和過程工具
繪畫中的衝突討論
執行者的提高
繪畫在家庭評估中的套用
家庭動力的展現
家庭治療師的角色
家庭攝人的心理動力學方法
婚姻評價繪圖
家庭系統
觀察家庭聯盟
戰略比喻
通過家庭聯盟進行干預
內部來源繪畫
家庭危機
體驗式的繪畫技能
家庭旗幟和象徵
總結
第六章繪畫技術用於團體治療
團體中的人際關係
團體的治療性目標
團體領導者的主要職責
治療性團體的計畫制訂
團體治療的步驟
初始階段
過渡階段（控制成員的心理防禦階段）
實質性工作階段
結束階段
團體背景下的繪畫治療
為團體治療引人創造性的新方法
團體領導者的職責
通過藝術指導增強團體治療的效果
介紹團體成員並明確團體目標
與其他成員分享交流
通過繪畫揭示團體中的不同角色
回顧繪畫並結束團體活動
不同年齡團體的具體指導方法
兒童團體
6～12歲的團體
青少年團體
成年人團體
具有特定目標的團體
針對物質濫用的即興繪畫
悲傷喪失團體的兒童繪畫
針對注意力缺陷多動障礙的繪畫團體治療
結語
參考書目
深入閱讀書目
名詞術語中英文對照
繪畫表達
繪畫不易使當事人感到威脅
繪畫展現了問題的核心
繪畫提供了有創意的解決方法
繪畫對問題進行視覺呈現
繪畫可以提高當事人的參與度
不同問題的解決
繪畫發展的歷史
繪畫反映發展狀況
發展的階段
評估過程中繪畫的使用
評估中個人使用標誌的不同
繪畫用於心理治療的優勢
危機中心干預
繪畫可以培養澄清和應對的技能
繪畫可以反映過去事件
其他藝術形式的重要性
顏色的含義
結語
第二章心理評估和治療
對提出問題的反應
鑑別出呈現的問題
主要涉及的資源
涉及的病人對問題的回答
需要解決的迷惑
多重測量的評估方法
一組用於測試的繪畫
繪畫和認知的發展
快速評估智力水平
從娛樂性到結構性
發展性的過程
發展性的得分機制
使用繪畫作為投射裝置
人物圖形繪畫的人格維度（HFDs）
情感性的象徵和指示
批判與爭論
繪畫指示中的變數
行為觀察的重要性
總結
第三章繪畫在診斷過程中的套用
診斷參考
藝術是個人獨特的表達
古迪納夫一哈里斯繪畫測試
麥奇歐文畫人測試
說明
繪畫解釋和注意事項
雨中人繪畫測試
親子繪畫測試
房樹人繪畫測試
房子
樹
人
房樹人動態繪畫測試
家庭繪畫測試
家庭動態繪畫測試
家庭中心人際網路圖
學校動態繪畫測試
希爾沃繪畫測試
診斷繪畫系列
繪畫測驗中的性侵犯標誌
結論
第四章繪畫在個體心理治療中的套用
心理治療中的形象
增加個體的自主性和自我發現能力
促進成熟
行為改變的工具
記錄進步
使用繪畫療法的好處
戰勝阻抗
畫出你的故事
心理治療的開始階段
發現建立信任關係的途徑
把權力交給來訪者
病人的擔憂
處理好“控制欲”
有助於洽療開始的一些技術
塗鴉
自由繪畫
繪畫是怎樣影響治療會診的
時間限制
作業
失約
增益治療關係
討論分享的符號
當解釋被認真考慮時
內心總體期望的改變
關係的建立
解決情緒障礙
關於夢的工作
情緒的宣洩和退行
對移情的描繪
移情的繪畫
雙向繪畫
解決衝突
結束治療
總結
第五章繪畫在家庭評估中的套用
家庭組織
家庭治療運動
Bowen的理論概念
結構式家庭治療
戰略干預
傳播理論
像偵探般的治療師
家庭階段中的作品
繪畫作為診斷和過程工具
繪畫中的衝突討論
執行者的提高
繪畫在家庭評估中的套用
家庭動力的展現
家庭治療師的角色
家庭攝人的心理動力學方法
婚姻評價繪圖
家庭系統
觀察家庭聯盟
戰略比喻
通過家庭聯盟進行干預
內部來源繪畫
家庭危機
體驗式的繪畫技能
家庭旗幟和象徵
總結
第六章繪畫技術用於團體治療
團體中的人際關係
團體的治療性目標
團體領導者的主要職責
治療性團體的計畫制訂
團體治療的步驟
初始階段
過渡階段（控制成員的心理防禦階段）
實質性工作階段
結束階段
團體背景下的繪畫治療
為團體治療引人創造性的新方法
團體領導者的職責
通過藝術指導增強團體治療的效果
介紹團體成員並明確團體目標
與其他成員分享交流
通過繪畫揭示團體中的不同角色
回顧繪畫並結束團體活動
不同年齡團體的具體指導方法
兒童團體
6～12歲的團體
青少年團體
成年人團體
具有特定目標的團體
針對物質濫用的即興繪畫
悲傷喪失團體的兒童繪畫
針對注意力缺陷多動障礙的繪畫團體治療
結語
參考書目
深入閱讀書目
名詞術語中英文對照
