基本介紹
- 中文名：繪本
- 外文名：Illustration Book
- 適合人群：兒童，成人
- 起源：19世紀後半葉的歐美
創作背景,起源,發展,區別,繪本作品,繪本館,作品鑑賞,繪本分類,有聲繪本,電子繪本,繪本雜誌,獎項,
創作背景
起源
人類的所有文明都具有圖畫敘事的傳統，文字也起源於圖畫，中華民族也一樣。從考古發現來看，中國的長江、黃河流域都存有我們祖先留下的圖畫：如岩畫、陶器繪製、壁畫等，這些都可以看成是中國最早的用圖畫敘述事件的記錄。夏商周青銅器上的圖畫、秦漢時代的畫像石、魏晉南北朝的墓室壁畫、五代兩宋的捲軸畫、明清的戲曲、小說木版插畫，總體而言，這些插圖，雖具有了初步的說故事的能力，卻缺少一個很重要的元素，它們全都不是站在兒童的視角來講述故事，它們並不是“為兒童”的作品。而兒童作為一個獨立的個體，一定是要到五四運動以後，才能被發現。
發展
繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，台灣也開始了繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智慧型。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。
區別
有人用“繪本”這種稱呼來區分一部分圖畫書，它們多是由獨立的繪畫作者專門繪製、帶有明顯個人風格、以畫面本身為主的圖畫書。我們常見一些有圖有文的書，儘管這些書的圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫只是文字的補充，只是一類具有文字系統功能的圖畫。這類書多見於教材和教輔類圖書。書中的圖畫不具備“圖畫語言”功能。圖畫書與我國傳統的連環畫、連環漫畫相比，後者好比是傳統舞台劇，讀者只能在一定角度用全中景去看，會產生極大的距離感。低幼圖畫書卻好比是供低幼兒童看的一部電影，它既展示出寬廣的視野，又有細節的特寫，既有極其有趣的故事情節，又暗藏著起、承、轉、合的節奏設計。 一些以圖為主的卡通類幼兒圖書與圖畫書也不同。這些圖書繪製精美，畫面是活動的卡通片的固化，形式上失去活動的魅力，畫面情節已被“肢解”難以表達原著內容，書中的圖畫只是引起對卡通情節回憶的符號。”文字很簡單：“狼進了小羊家……”。後面用一整版表現狼打開門進來，所有的小羊都很驚慌，有的藏在大鐘里，有的藏在床下，有的藏在門後，還有的藏在沙發後……這畫面極大地引起了小讀者的興趣。
繪本作品
《如果我是一隻貓》
《刺蝟的抱抱套裝書》
《一個大空洞》
《做內心強大的自己》
《露娜的魚》
做內心強大的自己《我的小影子》
《惡龍歸來》
《三隻鬧騰的小狐狸》
《甜心英語》
《米瑞和熊》
《小不點和大世界》
王志善《路貓·夢的味道》
《多納愛學習》
《小Y繪本》
婉達·蓋格 《一百萬隻貓》
約翰·羅科《停電以後》
陳志勇《抵岸》
尤塔·鮑爾《爺爺的天使》
托尼·羅斯《我要來抓你拉》
約克·史坦耐《森林大熊》
艾克松《爺爺變成了幽靈》
王卯卯《卯個人》《我兔斯基你》
聶俊《櫻花男孩》
《我爸爸》
《我媽媽》
《大衛，不可以》
《威利的床下有鬼》
《瑪德琳》
陳志勇《失物招領》
《三隻小豬》
《大衛之星》
《七號夢工廠》
《海底的秘密》
《鐵絲網上的小花》
《迷戲》
《你看起來好像很好吃》
《猜猜我有多愛你》
《是誰嗯嗯在我頭上》
五味太郎《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》
五味太郎《鯨魚》
五味太郎《巴士》
《世界的盡頭》
《野獸出沒的地方》
安東尼·布朗《大猩猩》
《黎明》
《海烏姆村的鯉魚》
細菌王國入侵地球《雲治》《小鬼和太太》
《我的新衣》
《團圓》
《灶王爺》
《年》
《細菌王國入侵地球》
《愛吃水果的牛》
《學會管自己》
《一閃一閃小星星》
學會管自己繪本館
繪本被視為藝術的一種，無論意義或實際運用，都給人更加精緻細膩的藝術感受。其功能包括提供有意義的背景情境、建構基礎能力、提供情感的抒發、提升學習興趣、經驗學習的媒介。國內出現大量利用繪本的功能及優勢作為教學媒介，激發兒童視覺、聽覺和思考幻想空間的兒童美術繪本培訓機構，他們藉由聽讀圖文訊息、導引討論與分享的歷程，進行省思與建構內化的意義，以達成教育目標。中國兒童原創繪本多納愛學習秉持“寓教於樂”這一宗旨，針對0~8歲兒童，以應用程式和紙質圖書為主要載體，從人格教育和智力開發兩大方面著手，學科涉及英文、數學、科普、故事、音樂、美術、識字、閱讀、益智等領域。中國移動動漫基地優選多納系列少兒套用為平台優質兒童類移動學習資源。
繪本館
繪本館作品鑑賞
繪本最值得強調的就是它的文學性和藝術性。它出現於19世紀晚期，到20世紀中期開始充分發展，是新時代出現的、由傳統的高品位的文學和藝術交織出的一種新樣式。
繪本中的文字非常少，但正因為少，對作者的要求更高：它必須精練，用簡短的文字構築出一個跌宕起伏的故事；它必須風趣活潑，符合孩子們的語言習慣。因此，繪本的作者往往對文字仔細推敲，再三錘鍊。更值得一說的是圖畫，繪本用圖畫講故事的方式，把原本屬於高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到了大眾面前，尤其是孩子們的面前。這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風格，講究圖的精美和細節，是一種獨創性的藝術。可以說，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術精品。
繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。 著名心理專家郝濱老師認為：“如果家長能有意識地選擇一些優秀的繪本和孩子們一起閱讀，既有助於幫助孩子建構精神世界，促進心智化發展，又有助於培養孩子良好的道德品質和行為習慣。善加使用，可以在人的一生中起著奠基的作用。”當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想像力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。
專家一致認為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。雖然那時的孩子不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。
繪本分類
有聲繪本
就是在繪本印刷的過程中，在這些紙上鋪了一層隱形的底碼層，底碼層上就包含繪本的內容，這些信息是經過OID軟體得到的，要把繪本上的內容通過語音的形式展現出來，需要點讀筆做輔助工具。
首先我們來了解一下點讀筆和有聲繪本配合點讀的原理：
光學圖像識別技術和數碼語音技術開發而成的新一代智慧型閱讀和學習工具.點讀筆的筆頭採集所點文字的位置，結合製作的發音檔案，發出相應的聲音。點讀筆的筆頭是一個光學感測器，它能比較準確的採集任何位置信息。 在製作發音檔案時，給發音檔案預先設定好所對應文字內容的“經緯位置”。 比如說：“西瓜”在國小語文的第三頁從左上角起（X,Y）處，那么選中這一本書這一頁後，平板感知到所配備的筆點觸（X,Y）這一點，就收到指令，讀出關於這一點相對應的發音檔案，即“西瓜”。
簡單的來說就是繪本在印刷的時候上面鋪了隱形的語音二維碼，點讀筆在點的時候可以識別出來並發出聲音。
電子繪本
即不是只在書本上看的繪本，可以將APP下載到手機或電腦里，閱讀的時候直接點開軟體就可以觀看動畫，與卡通片不同的是，電子繪本可以線上互動，點擊手機或電腦里的軟體可以與動畫人物互相溝通。節省了父母陪孩子閱讀的時間。
繪本雜誌
漫客繪心
約繪
2011年春暖花開之際，漫友文化傾力打造了一本有溫度、有態度、有力度的百分百原創繪本志——《約繪》。雲集國內最強繪本陣容——寂地、夏達、聶峻、MINT、SHEL、喵嗚、豬樂桃、李歡、小愛、CHIYA、011、LISK、林竹、十九番等。
國內首創“正刊繪本志《約繪》+ 姊妹刊插畫志《虹色》”，達國內同類期刊近兩倍容量超200P全彩閱讀！豪華視覺盛宴，超值閱讀享受！秉承“傳遞清新繪溫度，營造溫暖繪生活”的宗旨，每月與你有約！
繪本志《約繪》144P，16開，全彩；插畫志《虹色》64P，16開，全彩，一書兩冊，定價為15元。
獎項
繪本大獎：
凱迪克獎
已有六十餘年以上歷史的“凱迪克獎”，是為了紀念十九世紀英國的繪本畫家倫道夫·凱迪克（Randolph J. Caldecott, 1846-1886）而設立，每年由美國圖書館協會（American Library Association），邀請教育學者、專業人士和圖書館員組成評審委員會，就這一年出版的數萬本書籍，選出一名首獎和二至三名佳作，頒贈“凱迪克獎”金獎和銀獎。
1937年以前，每年美國圖書館協會都會將“紐伯瑞獎”（Newbery Medal）頒予前一年度所出版的最傑出的兒童讀物，很多人認為應該仿照“紐伯瑞獎”，另外設定一個獎項，表彰並鼓勵兒童繪本的畫家。1937年，美國出版業巨子，也是兒童文學提倡者弗雷德里克·梅徹爾（Frederic G. Melcher）建議為兒童書成立第二個年度獎項，專門頒贈給該年度最傑出的兒童繪本畫家。弗雷德里克·梅徹爾的提議獲得了美國圖書館協會的熱烈迴響以及該協會執行董事會的認可，於是在1937年，美國圖書館協會成立了“凱迪克獎”。
“凱迪克獎”是美國最具權威的繪本獎，得獎作品皆是公認的傑作，因此得到該獎項的作品，必然成為當年最暢銷的繪本。美國有關兒童文學的獎項種類非常多，“凱迪克獎”之所以能夠脫穎而出，獲得一致推崇，主要在於其評選標準的周延與創新，著重作品的藝術價值、特殊創意，尤其每一本得獎作品都必須有“寓教於樂”的功能，讓孩子在閱讀的過程中，開發另一個思考空間。通常出版商會在獲得金獎、銀獎的圖書封面，貼上印有凱迪克著名插畫“騎馬的約翰”的獎牌，金色代表“凱迪克獎”金獎，銀色代表銀獎，得獎書籍會像獲頒榮譽勳章的爵士一樣風光。
德國繪本大獎
由於國內出版業界大多以英美兩國為指標，因此相較之下，“德國繪本大獎”在國內的知名度就遠不如“凱迪克獎”和“凱特·格林威獎”，但在歐洲，“德國繪本大獎”卻是相當重要、且最具權威的繪本大獎。“德國繪本大獎”指的是“德國青少年文學獎”（Deutsche Jugendliteraturpreis）中的繪本獎項。
“德國青少年文學獎”是德國自1956年以來，唯一定期頒發的國家文學獎。評選單位是“德國青少年文學協會”。這個協會擁有近五十個會員協會等分支機構，及廣大的個人會員，其中不乏從事兒童文學與青年文學的知名作家。
協會的共同目標從一開始就確定為：要盡一切力量，促進兒童文學和青年文學的發展。由於“德國青少年文學協會”在德國兒童文學界極具影響力，“德國青少年文學獎”也成為德國眾多兒童文學工作者努力追求的成功標竿。正因如此，《森林大熊》（Aufstand der Tiere oder die Neuen Stadtmusikanten）、《爺爺有沒有穿西裝》（Hat Opa einen Anzug an）和《惡霸遊戲》（Macker）等歷屆得獎作品也成為父母和教育工作者心目中最值得信賴的品質保證。
國際安徒生獎畫家獎
“國際安徒生大獎”是由國際青少年讀物評審委員會（The International Board on Books for Young People，IBBY）主辦，每兩年由全世界會員國提名，頒給一位對繪本有獨特重大貢獻的畫家，肯定他的終生成就，又有“小諾貝爾獎”之稱。
“國際安徒生獎”最初只設有頒給作家的獎項，到了1966年，才增設插畫家的獎項。而其創設的宗旨，在於推動兒童閱讀，提升文學和美學的藝術境界，建立兒童正面的價值觀，促進世界和平。因此“國際安徒生大獎”的得主不只要在藝術方面有獨步當代的成就，他們的創作也必須能對世界兒童，產生健康、積極、博愛的精神鼓舞。像是安野光雅、羅伯特·英潘（Robert Ingpen）、約克·米勒（Jorg Müller）和昆汀·布萊克（Quentin Blake）等人都是享譽國際的“國際安徒生獎畫家獎”得主。2010年來自德國的女插圖畫家尤塔·鮑爾(Jutta Bauer)獲得此獎。
格林威大獎
“英國格林威大獎” （The CILIP Kate Greenaway Medal）是由英國圖書館協會（The Library Association）於1955年為兒童繪本創立的獎項，主要是為了紀念十九世紀偉大的童書插畫家凱特格林威女士（Kate Greenaway ）所創設。
得獎者除了可以得到獎牌，還有資格為圖書館挑選總價500英鎊的繪本。自從2000年起，得獎者還可另外獲得5000英鎊，這筆獎金是由柯林米爾斯（Colin Mears）所提供。柯林米爾斯是一名會計師，他收藏了許多童書，他死後，把遺產捐贈給圖書館協會，作為英國格林威大獎的獎金。
英國格林威獎設有“格林威大獎”、“最佳推薦獎”和“榮譽獎”，雖然是英國兒童繪本的最高榮譽，但得獎者卻不僅限於英國國籍的插畫家，除鼓勵英國本土的創作人才之外，亦不忘兼顧國際性，這也使得格林威獎在挾其歷史性權威之餘，氣勢格局益加宏偉磅礴。
英國格林威大獎的遴選標準嚴苛，不僅講求藝術質量，整本書在閱讀上也要求能賞心悅目。既然是頒給繪本的獎項，插圖絕對是最主要的元素，但是圖文的整合也會是評選的考慮。評審的項目光是大項目就有藝術風格、格式、圖文整合、視覺印象，大項目之下又細分為四到五個細項，足見評選出來的作品水平之高。
博洛尼亞國際兒童書展最佳童書獎
博洛尼亞兒童書展，有著46的歷史，每年高度專業化地展示業界最新動態，全面俯瞰兒童圖書出版業，因此吸引了世界各地的出版商的積極參與。發展至今，已經成為全球規模最大、最具權威和影響力的的兒童書展和年度兒童圖書博覽會。全球最負盛名的兒童出版商，如蘭登兒童圖書、哈珀—柯林斯兒童圖書、企鵝兒童圖書、迪斯尼等等，都非常重視博洛尼亞國際兒童書展，每年均會攜新書、新作者參展。
書展上一個重頭戲便是頒發最為著名的“博洛尼亞國際兒童書展最佳童書獎”(Bologna Ragazzi Award)，這也是全球兒童出版界最受矚目的獎項，以創意、教育價值、藝術設計為標準，評選出小說類、非小說類以及少年三個級別中最傑出的作品，折桂的圖書都被冠以優質圖書的標章。
在義大利所舉辦的博洛尼亞國際兒童書展，規模龐大，參與國家眾多，光是展覽面積就超過22,047平方公尺，共分為9個展覽區：包括出版商中心、圖書館中心、書商中心……等，主要展出兒童、青少年圖書、教科書、視聽媒體及教育性軟體。
博洛尼亞國際兒童書展並設有許多獎項及活動，其中以“萼拔獎”最佳選書，倍受矚目。此獎的評分、選書十分特別，由一群6至9歲的義大利兒童所組成的9人評審團，從參展的圖書當中，投票選出他們心目中，認為最棒的兒童圖畫書。波隆那國際兒童書展除了有最佳兒童繪本的選拔外，大會並設有插畫家“原畫展”活動，邀請世界各地的插畫家參展。每年在世界最有藝術品味和鑑賞眼光的評審團精挑細選之下，入選的作品都是代表該年度最優秀、最傑出的插畫作品，並將入圍的作品製作成年鑑，年鑑封面則由“國際安徒生大獎”和“布拉迪斯國際插畫雙年展大獎”的得主輪流設計。波隆那國際兒童書插畫展已經成為國際的“指標畫展”，也是全球童書出版界最矚目的焦點。
布拉迪斯國際插畫雙年展大獎簡稱BIB
國際性的插畫展也是對插畫家另一種方式的鼓舞，插畫家除了能藉此得到肯定，也多了一個曝光的機會，有不少畫家和出版社每年都會參加這類國際性的插畫展，彼此尋找合作的機會。像在義大利隔年舉行“布拉迪斯國際插畫雙年展大獎”就是專為兒童、青少年讀物所舉辦的國際性繪本原畫展。
參展的作品皆需經過BIB會員國國內文化單位的推薦，經國際委員會（International Committee）評選出得獎作品，獎項包括“年度大獎”（Brand Prix）1名、“金蘋果獎”（BIB Golden Apple）4名、“銀徽獎”（BIB Plique）5名和“榮譽獎”（Honorable Mention to the Publisher）4名。全世界的插畫家都以獲得這個獎項為榮，一旦得獎便代表了全世界的肯定。山久根育（Iku Dekune）和英諾桑提（Roberto Innocenti）都曾得過布拉迪斯國際插畫雙年展年度大獎。
