《綜合實踐活動教師指導用書》是二十一世紀出版社2011年出版的圖書，作者是郭元祥。該書旨在為廣大中國小教師提供有效的指導策略。
基本介紹
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《綜合實踐活動教師指導用書(3-4年級)》從綜合實踐活動教師指導的實際需要出發，圍繞綜合實踐活動的課程要素，以綜合實踐活動實施的過程性方法、問題解決的基本方法和學生髮展評價為重點，結合案例，為廣大中國小教師提供有效的指導策略，期望有助於教師的有效指導。
圖書目錄
第1單元 走進綜合實踐活動課程
第一節 理解綜合實踐活動課程
一、理解綜合實踐活動課程的核心理念
二、對綜合實踐活動課程存在的誤解
三、理解綜合競踐活動課程的基本途徑
第二節 國小綜合實踐活動的目標
一、國小階段綜合實踐活動課程的目標
二、綜合實踐活動課程目標設計的過程
三、教學目標設計時需要注意的問題
第三節 培養學生實踐學習的興趣
一、創造實踐學習環境，保障實踐機會
二、提供成功的可能和進步的階梯，體驗實踐快樂
三、在培養學生實踐學習的興趣時需要注意的問題
第四節 國小綜合實踐活動課的基本課型
一、活動策劃階段的主要課型
二、活動實施階段的主要課型
三、總結交流階段的主要課型
第2單元 指導學生學會提出問題
第一節 問題與問題的來源
一、學生的問題是實踐學習的線索
二、問題的來源
三、指導學生進行日常問題的記錄與交流
四、指導學生提問時要注意的問題
第二節 問題的描述與表述
一、問題情境的創設
二、指導學生描述、表述問題
三、指導學生認識問題的價值
第三節 從問題到課題、主題
一、指導學生給問題分類
二、指導學生給問題分類時要注意的問題
三、指導學生分解主題
四、指導學生表述主題
五、學生選擇主題時的常見問題
六、指導學生論證課題或主題
第四節 評價工具
一、主題確定階段學生問題意識評價的主要指標
二、主題確定階段學生問題意識評價的工具設計及運用
三、評價工具設計和運用的規則
第3單元 方案制訂的教學與指導
第一節 活動方案的基本結構
一、活動方案的不同類型
二、學生活動方案的基本要素
三、學生制訂活動方案的一般過程
四、指導學生制訂方案中教師需要注意的問題
第二節 指導學生設計活動的目的、任務、方式及過程
一、指導學生設計活動目的
二、指導學生設計活動任務
三、指導學生設計活動過程
第三節 評價工具
一、活動策劃階段學生規劃與設計能力評價的主要指標
二、活動策劃階段評價的工具設計及運用
……
第4單元 觀察法的教學與指導
第5單元 資料收集與處理的教學與指導
第6單元 勞動技術與製作的教學和指導
