《粉蝶兒·春雨》是清代詞人張惠言的一首詞。詞人抓住淅瀝而迷惘的雨景，抓住雨中飛颺的雨絲，簌簌飄零的落紅，雨後重重繚繞的雨霧，遠方大地上的萋萋芳草等清美且迷朦的景象，生動而貼切地點染出詞人此時此刻落寂、迷惘而感傷的心場。同時，詞人又不時恰到好處的直抒胸臆，頗為直率地坦露他的心緒。如詞上下兩片開首句“甚心情還自來小樓凝望”和“者心情付春雨繞遍天壤”就是直抒胸臆之筆。此詞的主旨為抒發在異地他鄉對親人與故土的思念之情，同時，又展露出詞人心中那排遣不去的孤寂與悵惘感，詞風清婉而感傷。
基本介紹
- 作品名稱：粉蝶兒·春雨
- 創作年代：清
- 文學體裁：詞
- 作者：張惠言
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作品原文
粉蝶兒⑴·春雨
甚心情還自來小樓凝望⑵？一絲絲、看他愁樣。軟東風、暫禁著、柳花飛颺⑶。卻無端⑷、催著桃花飄蕩。 者⑸心情付春雨繞遍天壤⑹。一絲絲、看儂⑺愁樣。是啼痕、染就了、萬重煙障⑻。問江南、芳草可還惆悵⑼？
作品注釋
⑵凝望：長時間地仔細注目、端詳。
⑶飛颺：飛動飄颺。
⑷無端：①無心，無意。北宋歐陽修《玉樓春》：“遊絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。”北宋秦觀《桃源憶故人》：“無端畫角嚴城動，驚破一番新夢。”②不料。北宋賀鑄《踏莎行》：“返照迎潮，行雲帶雨，依依似與騷人語。當年不肯嫁東風，無端卻被秋風誤。”③無奈。北宋宋祁《蝶戀花》：“遠夢無端歡又散。淚落胭脂，界破蜂黃淺。”此處為第二種解釋。
⑹天壤：天地之間或天涯海角。
⑺儂（nong）：你，今吳方言還在廣泛使用。古代詩詞也常用如“我”。
⑻煙障：煙霧繚繞形成的霧障。
⑼惆悵：因失望、失意而感傷。《楚辭.九辯》:“羈旅而無友生，惆悵兮而私自憐。”南宋陸游《觀長安城圖》：“三秦父老應惆悵，不見王師出散關。”
作品賞析
這首詞起碼有兩種解讀法。一種可解為“模擬詞”，即傳承晚唐溫庭筠以來習見的以男性模擬女性身份與口吻的寫法，來描摹、抒發詞中“她”的情狀與心志，也間接表達作者的心境與情思。春天來了，春雨淅淅瀝瀝飄下，這“一絲絲”春雨，似乎飄出來的是那個遠在千里之外“遊子”的“一絲絲”淚水，“遊子”還在為不能歸鄉與親人團聚而憂愁，所以閨中思婦還有什麼心情“還自來小樓凝望”——盼望著“他”歸鄉？東風“疲軟”，然而，這“疲軟”的東風只是暫時不讓柳花高飛飄揚，卻禁不住那灼灼桃花簌簌飄零。閨中思婦要把這滿蓄著離情別恨的憂悶心情“付春雨繞遍天壤”，那“一絲絲”春雨似乎也用同情的眼光看著“儂”憔悴憂傷的模樣。這“儂”是吳越語中的“你”，詞中的女主人公在自問自答，在捫心自問，這個“你”是指女主人公自已。詞中女主人放眼望去，只見遠方雨霧重重，朦朧迷離，這重重雨霧，應該是“我”——詞中的女主人的淚痕點染而成。詞中女主人胸中的鬱悶無法排遣，所以，“她”面對著茫茫“江南”大地，面對著江南大地上的萋萋芳草，不禁要問，人們是否也象我一樣感受離情別恨的惆悵？
另一種可解讀為“自傳體”詞，即作者在詞中寫的是“自我”，抒發“我”此時此刻的感受與心情。春天來了，春雨淅淅瀝瀝飄下，在迷離中潛伏著幾分生機，然而詞人卻“甚心情還自來小樓凝望”？這是為什麼？因為這“一絲絲”春雨似乎讓“我”在雨霧濛濛的迷惘景象中看到“你”——即閨中思婦的憂愁模樣。東風乏力疲軟，它只是暫時吹不動“柳花”，不能讓柳花高飛飄揚，然而它卻無情地吹打著桃花，使灼灼盛開的桃花紛紛簌簌落下。我這落寂又孤苦的心情只好“付春雨繞遍天壤”。我猜想與我天各一方的那個“她”也和我一樣落寞，這天空中飄下的“一絲絲”春雨，似乎也用同情的目光注視著“儂”——我所思念的“你”，亦即閨中思婦的憂鬱模樣。縱目遠眺，只見遠方雨霧繚繞，朦朧迷離，這重重繚繞的雨霧，想必是“儂”相思的淚痕點染而成。我面對著“江南”的蒼茫大地，面對著江南大地上萋萋芳草，不禁仰天長問，這萋萋芳草是否也象我們一樣感受到無奈與惆悵？
與前兩首詞一樣，此詞的主旨為抒發在異地他鄉對親人與故土的思念之情，同時，又展露出詞人心中那排遣不去的孤寂與悵惘感，詞風清婉而感傷。詞人抓住淅瀝而迷惘的雨景，抓住雨中飛颺的雨絲，簌簌飄零的落紅，雨後重重繚繞的雨霧，遠方大地上的萋萋芳草等清美且迷朦的景象，生動而貼切地點染出詞人此時此刻落寂、迷惘而感傷的心場。同時，詞人又不時恰到好處的直抒胸臆，頗為直率地坦露他的心緒。如詞上下兩片開首句“甚心情還自來小樓凝望”和“者心情付春雨繞遍天壤”就是直抒胸臆之筆。
作者介紹
張惠言（1761～1802），原名一鳴，字皋文，武進（今江蘇常州）人。早慧，少受易，即通大義。年十四，即為童子師。嘉慶四年（公元一七九九年）進士，改庶吉士，充實錄館纂修官。六年，散館，奉旨以部屬用，朱珪奏改翰林院編修。嘉慶七年卒於官，年四十二。著有《茗柯文編》4卷，《茗柯詞》1卷。
