童話大師·主題悅讀：淳樸童話

內容簡介

《童話大師·主題悅讀:淳樸童話》集合了郭風的童話作品，讓小讀者感受花語、智慧、雋永、優美、傳奇、奇妙、神奇、哲理、淳樸、田園……美好人生從幸福童年開始，幸福童年從童話閱讀開始……此刻，就讓你們的幻想之旅啟程吧！

《童話大師·主題悅讀:淳樸童話》收錄了郭風的46篇童話作品。《童話大師·主題悅讀:淳樸童話》中的童話作品充滿了熱烈純真、甜美清醇、自然淡泊、清新流暢的韻味，讓讀者感受到濃濃的淳樸氣息。郭風對大自然中的一切，都顯出了一種天然的熱愛。他在童話中細膩描摹著各種花花草草、鳥鳥蟲蟲，而且，他還努力挖掘其中的詩意，把對自然的熱愛和對故鄉泥土的眷戀，都融入了童話作品中。

作者簡介

郭風（1917—2010），原名郭嘉桂，回族。著名散文家、散文詩人、兒童文學作家。他把自己畢生的精力獻給了散文、散文詩和兒童文學的創作事業，迄今已結集出版作品50多部。著有童話詩集《木偶戲》《火柴盒的火車》，童話散文集《鮮花的早晨》《蒲公英和虹》《早晨的鐘聲》《蒲公英的小屋》《月亮的船》等。他的作品先後兩次榮獲全國兒童文學作品獎，兩次榮獲全國少數民族文學駿馬獎，並譯成俄文在前蘇聯出版。

圖書目錄

芸芸有一本書
玩具的住屋
陶象和塑膠青蛙
芸芸跟爺爺說
芸芸在草地上畫畫
我有一個熊貓弟弟
抽屜里的晚上
蒲公英的信
野花聚會
秋天
小野菊的小屋
溪邊的草叢
我聽見紡車的聲音
我聽見小提琴的聲音
月亮和松鼠
門前放船
水磨坊
投信
白雲
銀河
牽牛花
松樹上的牽牛花
豌豆
花的沐浴
雛菊和蒲公英
虹的滑梯
火柴盒的火車
海邊的野菇
傘店
紅菇們的旅行
白雪公主
在閱覽室，我看到
我看到一本連環畫
排隊到草地上來
熊阿姨布置作業
文化宮和地下城市
小青蛙的游泳池
小長頸鹿弟弟的作業
鮮花的早晨
他交上一些新朋友
孫悟空和我的爺爺

序言

文學是創造性思維的產物，想像力是作家的看家本領。法國作家雨果說：“想像就是深度。沒有一種精神機能比想像更能自我深化，更能深入對象，這是偉大的潛水者。科學到了最後階段，就遇上了想像。”英國作家康拉德·約瑟夫甚至認為：“每一個時代都是靠幻想養育的，以免人們過早地放棄生活，使人類走向死亡。”
在一切文學樣式中，童話是最具想像力的文體。有人說：童話是可圈可點的胡說八道，入情入理的荒誕無稽。童話最富於創造思維、自由意志、浪漫色彩、遊戲精神。如果用《兒童文學教程》的理論術語來表述，那么童話的定義是：“童話是一種非寫實的以幻想精神作為主要審美手段，用來表達和滿足人類願望，特別是兒童願望的敘事性文學作品。”(王泉根主編。《兒童文學教程》，北京師範大學出版社2009年版)童話的關鍵字有三：一是非寫實，二是想像力，三是願望的表達與滿足。
童話之所以具有非凡的想像力，其原因在於童話作家是這個世界上還能用兒童眼睛去看、用兒童耳朵去聽，特別是能用兒童腦子去想的人，也就是說童話作家是具有兒童思維的人。這可是了不起的本領！
發展心理學創始人皮亞傑認為，兒童思維與人類童年階段的原始思維同構對應，因而童話思維實際上就是一種特殊的“原始思維”。童話創作是兒童原始思維與現代小說創作技巧有機融合的產物。無論是誇張、變形、魔幻、擬人，還是穿越、重組、荒誕、時空錯位等，童話中這些常見的幻想藝術手法，這些天馬行空、匪夷所思的想像力，實際上都是兒童原始思維的審美產物。同時，童話的想像能使無數不可能實現的願望都得到實現，無數不可能獲取的結果都得到滿足。因而，童話世界自然成了兒童精神遨遊的天堂。童話是兒童的白日夢、開心果、寶葫蘆、聰明泉。
中國作家創造的童話世界燦若星河，名篇佳作交相輝映。從宗璞、嚴文井到葉聖陶、洪汛濤、陳伯吹、郭風，再到金近、張秋生、王宜振、北董……他們的創造性思維成果，豐富和滋潤著孩子們的想像力，讓孩子們在盡情遨遊童話世界的同時，受到真善美的陶冶。
中國作家創造的童話作品題材多樣，風格各異，藝術形象琳琅滿目、美不勝收。為了集中展示一流精品，使小讀者能以最佳途徑深入中國童話世界，親近母語閱讀，湖南少年兒童出版社繼《童話大師·主題悅讀》第一輯之後，又精心選擇、精心製作了《童話大師·主題悅讀》第二輯，相信這套書系同樣能受到小讀者的真摯歡迎和喜愛。
美好人生從幸福童年開始，幸福童年從快樂閱讀開始，快樂閱讀從童話世界開始……

童話大師·主題悅讀：淳樸童話

基本介紹

內容簡介

作者簡介

圖書目錄

序言

相關詞條

熱門詞條