眉山萬勝高中

萬勝高中座落在萬勝鎮高中街，是區教育局直屬單位。學校建於1958年春，辦學歷史悠久、文化底蘊深厚，學校校園面積68畝，在校生1500人。古樹參天，綠草茵茵，四季花開，鳥語花香，環境幽靜，教職工宿舍寬敞舒適，教學樓整潔明亮，學生宿舍清潔整齊，教學區，運動區，生活區各有特色，學校有教學樓兩幢，實驗綜合樓一幢，有計算機教育2個，並加入了衛星遠程教育資源信息網和網際網路，有標準理化生實驗室各一個，藍球場4個，標準足球一個，300米環靜跑道1個，排球場和羽毛球場各一個，學校生活設施舒適，有學生宿舍樓三幢，學生食堂2個。

基本介紹

• 中文名：眉山萬勝高中
• 創辦時間：1958年
• 所屬地區：萬勝鎮
• 學校屬性：區教育局直屬單位

學校宗旨

學校以“厚德、博學、敬業、自強”為校訓，堅持“素質教育、全面發展”的教育理念，開拓進取，勵精圖治，教師形成“厚德育人、博學教書”的教風，學生形成“勤奮刻苦、拼搏自強的”學風，校園形成了“嚴謹治學、誠實守信”的校風。 因辦學條件好，辦學理念好，被眉山市教育局批准為“合格高中”。學校先後榮獲市、區先進單位45次，被市教育局授予“眉山市教師技能培訓示範學校”稱號，區教育局命名為“依法治校合格學校”，市級校風示範校已經驗收，目前全校正上下一心向著市級示範高中的目標衝刺

學校優勢

淬礪一種高中發展的先進理念

中學高級教師、市優秀青年骨幹教師、萬勝高中校長張春認為：高中作為基礎教育的最高階段，應注重培養人的可持續發展能力，即自學能力、自律能力、自我調適能力，文明的語言習慣、行為習慣，正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅持正確的辦學方向和先進的辦學思想，學校的辦學理念是“以人為本、素質教育，全面發展”，全校上下大膽創新，銳意改革的意識，就是要不拘一格地培養人才。萬勝高中在48年的辦學實踐中，堅持以讓學生養成對自己、對他人、對社會的責任感，對知識、對科學、對能力的求知慾，以先進的辦學理念和目標開展教學實踐為己任，形成了“文明自律、拼搏進取”的校風，“嚴謹求是，博學善導”的教風，“篤學求真，刻苦有恆”的學風，奠定了萬勝高中優質基礎教育的品位所在、質量所在和發展所在。

君子務本，其命維新。萬勝高中把造就一批“基礎紮實、身體健康、素質全面”的新型人才作為培養目標，積極構建農村高中現代化教育理念平台。在教育實踐中，堅持“以學生髮展為本，為學生終身負責”的辦學理念，把教學行為具化為對學生的關注、關懷和關切。近年來，教師指導學生參加學科競賽榮獲全國三等獎以上5名，獲省一等獎6名，獲省二三等獎和市一等獎45名，教學質量穩步提高，05年高考中，應屆生上本科線人數創建校以來的歷史新高……

建設一個與時俱進的領導集體

萬勝高中的顯著成績，關鍵在於有一個與時俱進的領導班子。該校已形成了“嚴於律己、求真務實、團結高效、銳意進取”的高素質行政管理隊伍。他們平均年齡30多歲，富有青春活力和開拓創新精神，是一個政治堅定，德才兼備，治校有方，精幹高效，甘於奉獻的領導集體。這支隊伍團結協作，具有良好的民主作風和過硬的管理才能。

這支隊伍“以人為本，以情暖人”。在規範管理中，他們以開闊的視野識才選才，以特殊的政策引才聚才；以靈活的機制重才用才；以優良的環境留才育才。另一方面，他們積極實施了“人心工程”，做到以情感人，以誠待人，以待遇留人，以事業凝聚人，他們隨時隨地關心著教師的冷暖安危……時時體現尊重，事事傾注關懷。

營造一方溫馨宜人的校園環境

近幾年來，萬勝高中抓住區委、區政府對農村高中進行改造的大好契機，使學校的基礎設施建設發生了翻天覆地的變化。征地近30畝，總投資500多萬元，興建了教學樓、綜合實驗樓、宿舍樓、學生食堂、運動場等。學校還配置了功能齊全的理化生實驗室、語音室。配置計算機60台，並加入了衛星遠程教育信息網和網際網路，滿足了師生生活、學習的需求，為學校不斷推進現代化教育打下了堅實的基礎。同時，萬勝高中在辦學過程中，始終把“環境育人”作為一項工程並給予高度重視，加大校園環境綠化、美化、淨化、人性化的治理，使昔日的荒涼學校變成了今日的園林校園，筆直的銀杏、高大的梧桐、參天的楨楠、粗壯的黃桷樹，點綴在樓宇之間。

鍛造一支追求卓越的師資隊伍

學校樹立以人為本的思想。不僅使用教師，而且發展教師；不僅從認識論、實踐論的角度重視教師工作，而且從生命價值觀上評價教師的勞動，在學生成功、成才的同時，教師也應走向成功和成才。該校堅持樹立教育是一項事業，是一項產業的觀念。教師要增強競爭意識，服務意識，全面關注學生的智力發展、個性養成、創造力及非智力因素的開發。

萬勝高中在工作與學習中為教師們提供了大量的機會和廣闊的空間，如評選“學科帶頭人”和“教學骨幹教師”。對年輕教師開展“拜師”、“一幫一”活動，以老帶新；組織教師參加各級各類培訓。學校還推行“特色教師”制度，根據教師各自的特長分為競賽型教師、綜合型教師、管理型教師、科研型教師等類型，按照一定的要求進行培養和使用。通過“講政治、講學習、講團結”對教師加強師德教育，增強他們的質量意識、集體意識、憂患意識和主體意識，並充分認識到新世紀教育面臨的挑戰與競爭，在不斷追求、自我完善中開拓、創新。

學校前景

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。萬勝高中人性化的管理，為教師提升業務水平和二次創業提供了難得的機遇。進入該校的教師，不管新分配的，還是後調入的，理論、業務、水平都有新的提高。全校69名教師中，現有高級教師8人，市級骨幹教師2人，東坡區名教師1人。通過卓有成效的教師隊伍建設，萬勝高中實現了“三個轉變：教育教學觀念變新了，教師角色變正了，教師行為變優了”。

“孕奇蓄秀當此地，郁然千載詩書城”———這是南宋詩人陸游給眉山的讚美詩。半個世紀中，萬勝高中吸天地之靈氣，承三蘇之遺風，形成了優良的辦學傳統，哺育了一代又一代的學子。今天，萬勝高中以全面推進素質教育為核心，以提高教育質量和辦學水平，培養更多高素質人才為目的，擴大規模創辦具有一定特色的農村高中，力爭在教育改革發展方面實現新的跨越。